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数学小报应该写数学题目与解答、数学趣闻和奇妙事实、数学游戏和谜题、数学知识点的解释和举例、数学竞赛和活动的报道、数学学习方法和技巧、数学故事和数学名人介绍等。
1、数学题目与解答：可以在小报中提供一些有趣的数学题目，包括算术、几何、代数等方面的题目，并提供详细的解答过程，帮助学生理解和掌握解题方法。
2、数学趣闻和奇妙事实：介绍一些有趣的数学趣闻和奇妙事实，如数学的发展历史、有趣的数学定理、数学在日常生活中的应用等，以增加学生对数学的兴趣。
3、数学游戏和谜题：提供一些数学游戏和谜题，如数独、数学填字游戏、数学迷宫等，让学生通过游戏的方式巩固和应用数学知识。
4、数学知识点的解释和举例：选择一些常见的数学知识点，如小数、分数、几何图形等，用简单明了的语言解释其定义和性质，并提供具体的例子和应用场景。
5、数学竞赛和活动的报道：报道学校或地区举办的数学竞赛和活动，介绍参赛选手的经验和成绩，激发学生参与数学竞赛的兴趣。
6、数学学习方法和技巧：分享一些数学学习的方法和技巧，如记忆公式的技巧、解题思路的整理等，帮助学生提高数学学习效果。
7、数学故事和数学名人介绍：讲述一些与数学相关的故事和传记，介绍一些杰出的数学家和数学家的贡献，激发学生对数学的探索和学习的兴趣。
关于数学的故事
1、费马大定理：费马大定理是数学史上最著名的问题之一。这个问题困扰了数学家们几个世纪，直到1994年被英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。这个故事展示了数学家们的追求和坚持不懈的精神。
2、斐波那契数列：斐波那契数列是一个非常有趣的数学序列，其定义是前两个数是1和1，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和。这个数列在自然界中广泛存在，如植物的分枝、蜂窝的形状等。学生可以了解这个数列的性质和应用，并探索数列中的规律。
3、希尔伯特的旅馆：德国数学家希尔伯特提出了一个有趣的问题，即如何在一间无限大的旅馆中安排无穷多个客人。这个问题涉及到无穷和一对一映射的概念，引发了人们对无限概念的思考和讨论。
圆的小知识手抄报六年级
数学小报运算律的写作方法如下：
1、明确主题：在写作之前，要明确运算律的主题，例如加法交换律、乘法分配律等。确保主题明确、具体，有助于读者更好地理解小报的内容。
2、列出知识点：将与主题相关的知识点列出来，例如定义、公式、例题等。这些知识点应该围绕主题展开，帮助读者更好地理解运算律。
3、运用图形化元素：在数学小报中，图形化元素是非常有用的。可以使用图形、图表、示意图等形式来呈现知识点，这样可以让读者更加直观地理解运算律。
4、注重排版：排版是数学小报的重要部分。要将知识点合理地安排在小报上，确保版面整洁、清晰，避免过于拥挤或空荡。
5、使用简洁的语言：在写作过程中，要使用简洁的语言来描述运算律。避免使用过于复杂的词汇或语句，以免让读者产生困惑。
6、添加实例：在知识点中添加实例，可以帮助读者更好地理解运算律。可以选择一些简单的例子来解释知识点，例如加法交换律可以用两个苹果和两个橘子来解释。总结：在数学小报的结尾处，要对本期的知识点进行总结。可以再次强调重点、难点，帮助读者巩固所学知识。
运算律的知识内容
1、运算律是数学中的一个重要概念，它指的是在数学运算中必须遵循的规律和法则。运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等。
2、加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和仍然相等。加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和仍然相等。
3、乘法交换律是指两个数相乘，交换因数的位置，它们的积仍然相等。乘法结合律是指三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，它们的积仍然相等。
4、乘法分配律是指一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再求和。这个定律也可以推广到多个数的和与一个数相乘的情况。此外，还有减法的性质、除法的性质等也是运算律的内容。
1. 关于圆的小知识手抄报
关于圆的小知识手抄报 1.小学生关于圆数学手抄报
你可以上Google搜索：
具体内容：
圆形，是一个看来简单，实际上是很奇妙的形状。
古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的。一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆.
以后到了陶器时代，许多陶器都是圆的。圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。
当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。
古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。
大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子--圆的木盘。大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。
会作圆，但不一定就懂得圆的性质。古代埃及人就认为：圆，是神赐给人的神圣图形。一直到两千多年前我国的墨子（约公元前468-前376年）才给圆下了一个定义："一中同长也"。意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。这个定义比希腊数学家欧几里得（约公元前330-前275年）给圆下定义要早100年。
圆周率，也就是圆周与直径的比值，是一个非常奇特的数。
圆的面积公式 S=πr?
《周髀算经》上说"周三径一"，把圆周率看成3，但是这只是一个近似值。美索不达来亚人在作第一个轮子的时候，也只知道圆周率是3。
魏晋时期的刘徽于公元263年给《九章算术》作注。他发现"周三径一"只是圆内接正六边形周长和直径的比值。他创立了割圆术，认为圆内接正多连形边数无限增加时，周长就越逼近圆周长。他算到圆内接正3072边形的圆周率，π= 3927/1250。刘徽已经把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。
祖冲之（公元429-500年）在前人的计算基础上继续推算，求出圆周率在3.1415926与3.1415927之间，是世界上最早的七位小数精确值，他还用两个分数值来表示圆周率：22/7称为约率，355/113称为密率。
在欧洲，直到1000年后的十六世纪，德国人鄂图（公元1573年）和安托尼兹才得到这个数值。
现在有了电子计算机，圆周率已经算到了小数点后两千万位了。
2.有关圆的小知识
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和园上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；通过圆心且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。
任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π（读pài ）表示。π是一个无限不循环小数。
π=3.141592653。
我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值3.14。
公式：C=πd或C=2πr
S=πr2（πr的平方）
3.圆形的小知识
1.腼腆的他鼓起勇气问心爱的女孩：“你喜欢什么样的男孩？”
女孩说：“投缘的。”再问还是一样。男孩伤心的说：“头扁一点不行吗？”
2.
牛人人去微软找工作，面试官照例提出了那个非常经典的，地球人都知道的问题：下水道的井盖为什么是圆的？以下就是牛人和招聘官的对话，据内部消息透露，微软自从遇见了牛人之后，就把这道著名的题封存了，从此，此题就仅在传说出现了~~
面试官：现在我们要问一个问题，看看你的创造性思维能力。不要想得太多，运用日常生活中的常识，描述一下你的想法。这个问题是，下水道的井盖为什么是圆的？
牛人：它们并不都是圆的，有些是方的，的确有些圆井盖，但我也看过方的，长方的。
面试官：不过我们只考虑圆形的井盖，他们为什么是圆的？
牛人：如果我们只考虑圆的，那么它们自然是圆的。
面试官：我的意思是，为什么会存在圆的井盖？把井盖设计成圆形的有什么特殊的意义吗？
牛人：是有特殊意义，当需要覆盖的洞是圆形时，通常盖子也是圆的。用一个圆形的盖子盖一个圆形的洞，这是最简单的办法。
面试官：你能想到一个圆形的井盖比方形的井盖有哪些优点吗？
牛人：在回答这个问题之前，我们先看看盖子下面是什么。盖子下面的洞是圆的，因为圆柱形最能承受周围土地的压力。而且，下水道出孔要留出足够一个人通过的空间，而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的，所以圆形自然而然地成为下水道出入孔的形状。圆形的井盖只是为了覆盖圆形的洞口。
面试官：你认为存在安全方面的考虑吗？我的意思是，方形的井盖会不会掉进去，因此造成人身伤害？
牛人：不大可能。有时在一些方形洞口上也会看到方形的盖子。这种盖子比入口大，周围有横挡，通常这种盖子是金属质地，非常重。我们可以想象一下，两英尺宽的方形洞口，1到1.5英寸宽的横挡。为了让井盖掉进去，需要抬起一端，然后旋转30度，这样它就不受横挡的妨碍了，然后再将井盖与地平线成45度角，这时转移的重心才足以让井盖掉下去。是的，方形的井盖的确存在掉下去的可能，但可能性很小，只要对负责开井盖的人稍加培训，他就不会犯这样的错误。从工程学来看，井盖的形状完全取决于它要覆盖的洞口的形状。
面试官：（面有难色）你先坐坐，我有事，先出去一下。（离开了房间）
到了门外， 面试官大叫：“苍天啊！~~~（回音）”，大吐三口鲜血倒地晕死过去·······
从那以后，微软就再没用过此道名题来招聘员工了
4.求有关圆的资料,学校要做小报
圆的初步认识
一、有关圆的定义（28个）
1.平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心，定长称为半径。
2.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。
3.顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。
4.过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心。和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆，其圆心称为内心。
5.直线与圆有3种位置关系：无公共点为相离；有2个公共点为相交；圆与直线有唯一公共点为相切，这条直线叫做圆的切线，这个唯一的公共点叫做切点。
6.两圆之间有5种位置关系：无公共点的，一圆在另一圆之外叫外离，在之内叫内含；有唯一公共点的，一圆在另一圆之外叫外切，在之内叫内切；有2个公共点的叫相交。两圆圆心之间的距离叫做圆心距。
7.在圆上，由2条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。圆锥侧面展开图是一个扇形。这个扇形的半径成为圆锥的母线。
二、有关圆的字母表示方法（7个）
圆--⊙ 半径—r 弧--⌒ 直径—d
扇形弧长/圆锥母线—l 周长—C 面积—S
三、有关圆的基本性质与定理（27个）
1.点P与圆O的位置关系（设P是一点，则PO是点到圆心的距离）：
P在⊙O外，PO>r;P在⊙O上，PO=r;P在⊙O内，PO2.圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆也是中心对称图形，其对称中心是圆心。
3.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。逆定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧。
4.在同圆或等圆中，如果2个圆心角，2个圆周角，2条弧，2条弦中有一组量相等，那么他们所对应的其余各组量都分别相等。
5.一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
6.直径所对的圆周角是直角。90度的圆周角所对的弦是直径。
7.不在同一直线上的3个点确定一个圆。
8.一个三角形有唯一确定的外接圆和内切圆。外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点，到三角形3个顶点距离相等；内切圆的圆心是三角形各内角平分线的交点，到三角形3边距离相等。
9.直线AB与圆O的位置关系（设OP⊥AB于P，则PO是AB到圆心的距离）：
AB与⊙O相离，PO>r;AB与⊙O相切，PO=r;AB与⊙O相交，PO10.圆的切线垂直于过切点的直径；经过直径的一端，并且垂直于这条直径的直线，是这个圆的切线。
11.圆与圆的位置关系（设两圆的半径分别为R和r，且R≥r，圆心距为P）:
外离P>R+r；外切P=R+r；相交R-r四、有关圆的计算公式
1.圆的周长C=2πr=πd 2.圆的面积S=πr? 3.扇形弧长l=nπr/180
4.扇形面积S=nπr?/360=rl/2 5.圆锥侧面积S=πrl
5.关于圆的知识
圆的有关性质
一，〖知识点〗圆、圆的对称性、点和圆的位置关系、不在同一直线上的三点确定一个圆、三角形的外接圆、垂径定理逆定理、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系、圆周角定理、圆内接四边形的性质
〖大纲要求〗
1. 正确理解和应用圆的点集定义，掌握点和圆的位置关系；
2. 熟练地掌握确定一个圆的条件，即圆心、半径；直径；不在同一直线上三点。一个
圆的圆心只确定圆的位置，而半径也只能确定圆的大小，两个条件确定一条直线，三个条件确定一个圆，过三角形的三个顶点的圆存在并且唯一；
3. 熟练地掌握和灵活应用圆的有关性质：同（等）圆中半径相等、直径相等直径是半
径的2倍；直径是最大的弦；圆是轴对称图形，经过圆心的任一条直线都是对称轴；圆是中心对称图形，圆心是对称中心；圆具有旋转不变性；垂径定理及其推论；圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系；
4. 掌握和圆有关的角：圆心角、圆周角的定义及其度量；圆心角等于同（等）弧上的
圆周角的2倍；同（等）弧上的圆周角相等；直径（半圆）上的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；
5. 掌握圆内接四边形的性质定理：它沟通了圆内外图形的关系，并能应用它解决有关
问题；
6. 注意：（1）垂径定理及其推论是指：一条弦①在“过圆心”②“垂直于另一条弦”
③“平分这另一条弦”④“平分这另一条弦所对的劣弧”⑤“ 平分这另一条弦所对的优弧”的五个条件中任意具有两个条件，则必具有另外三个结论（当①③为条件时要对另一条弦增加它不是直径的限制），条理性的记忆，不但简化了对它实际代表的10条定理的记忆且便于解题时的灵活应用，垂径定理提供了证明线段相等、角相等、垂直关系等的重要依据；（2）有弦可作弦心距组成垂径定理图形；见到直径要想到它所对的圆周角是直角，想垂径定理；想到过它的端点若有切线，则与它垂直，反之，若有垂线则是切线，想到它被圆心所平分；（3）见到四个点在圆上想到有4组相等的同弧所对的圆周角，要想到应用圆内接四边形的性质。
〖考查重点与常见题型〗
1. 判断基本概念、基本定理等的正误，在中考题中常以选择题、填空题的形式考查学
生对基本概念和基本定理的正确理解，如：下列语句中，正确的有（ ）
(A)相等的圆心角所对的弧相等 （B）平分弦的直径垂直于弦
(C)长度相等的两条弧是等弧 （D）弦过圆心的每一条直线都是圆的对称轴
2. 论证线段相等、三角形相似、角相等、弧相等及线段的倍分等。此种结论的证明重
点考查了全等三角形和相似三角形判定，垂径定理及其推论、圆周角、圆心角的性质及切线的性质，弦切角等有关圆的基础知识，常以解答题形式出现。
二，〖知识点〗
相交弦定理、切割线定理及其推论
〖大纲要求〗
1. 正误相交弦定理、切割线定理及其推论；
2. 了解圆幂定理的内在联系；
3. 熟练地应用定理解决有关问题；
4. 注意（1）相交弦定理、切割线定理及其推论统称为圆幂定理，圆幂定理是圆和相似
三角形结合的产物。这几个定理可统一记忆成一个定理：过圆内或圆外一点作圆的两条割线，则这两条割线被圆截出的两弦被定点分（内分或外分）成两线段长的积相等（至于切线可看作是两条交点重合的割线）。使用时注意每条线段的两个端点一个是公共点，另一个是与圆的交点；
(2)见圆中有两条相交想到相交弦定理；见到切线与一条割线相交则想到切割线定理；若有两条切线相交则想到切线长定理，并熟悉此时图形中存在着一个以交点和圆心连线为对称轴的对称图形。
〖考查重点与常见题型〗
证明等积式、等比式及混合等式等。此种结论的证明重点考查了相似三角形，切割线定
理及其推论，相交弦定理及圆的一些知识。常见题型以中档解答题为主，也有一些出现在选择题或填空题中。
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