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关于三年级上册英语8页怎么读相关如下：
单词：monster['m?nst?]怪物new[nju?]新的kite[ka?t]风筝or[]或者don’t=do not[dnt] 不know[n]知道no[n]不not (isn’t=is not)。
如何学好英语
逻辑一：耳朵为先，当你决定认真去学习英语，第一件要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。就像学唱一首英文歌一样，你并不需要先去学几年英语语法或者有任何英语理论基础，只要反复聆听它，就可以模仿着把这首歌唱下来。
作为英语非母语者，大家的起跑线都是一样的，谁能先学会调动耳朵，仔细聆听，主动去适应新的声音，谁就能先把英语这门语言学好。
逻辑二、不要总想着去翻译，跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远只是在练习“翻译”而已。在英语的框架下思考英语的问题。何时能做到这一点，何时你的英语口语就能真正"脱口而出"了。
英语时态播中国汉语严谨，能够使时间定位变得自然和约定俗成，条理性在很大程度上取决于人的大脑对客观事物反映的系统性和所掌握语言的系统程度。英语的句式很多时候不出现直接表示时间的词汇短语，但是看句式的动词语态时态就是知道事件发生的时间。
英语的重要性
一个人的外语水平（尤其是产生第一印象的口音），直接反应这个人是否从小接受良好的教育，而又间接体现着他的出身、家世、家风、智商、品质等一大堆纷繁、隐秘、复杂的个人信息。
逻辑是什么？因为除了高天赋群体之外，必须在窗口期接触英语才能形成纯正口音。在还没有大量免费音频视频素材的前网络时代，只有家世好（有钱+重视教育）的孩子，才能在很早年的语音窗口期拥有外教学习环境。
三年级下册英语知识点重点（语音+词汇+句型）
三年级上册英语书39页怎么读如下:
1.let't learn和let' do要读的积极有活力一点，这样来调动孩子的参与性。
2.Mum I'm hungry 和Have some bread要读得有情景感，就是把自己带入那个角色，就是要有感情的读。
3.jiuce egg milk bread单独的单词读大声点就好，很自然的读，别带入感情。
4.let's do的四个句子要读的很有活力，可以读慢一点，这四个句子最后的单词都可以重读一下。
拓展材料：英语课文学习的一般步骤和方法
课文是学生英语学习中最重要的语言素材，也是学生接受语音、词语、语法与各种习惯用法等的最重要来源。从语言学习的规律和目的出发，学习课文的指导思想应该是!
(1)把课文视为接受语言信息的宝库。
(2)挖掘宝库，开发语言运用能力。学好课文至少应做到:通读一遍，掌握课文梗概。从文首或文中的某个时间状语或上下文的联系中，确定整个短文的时态。从短文论述的对象中，确定其语态。注意文章的标题和每段段首或段末的.最后一句与整个文章的中心思想的关系，以便使学生尽快掌握故事内容和情节。
(3)利用学过的各种句型、关联词语、惯用法、完成短文阅读中难度较大的习题(用适当的词语填空)，对短文中的人名，地名可以不推敲其究竟，只须弄懂其在文中的关系。认真做好课文的整体消化工作。
学习实践告诉我们，说一个词容易些，说一个句子就难一点，说一段话就更难，而说一篇短文就难上加难了。说一句正确的话，往往既要求熟悉多个词语，还要求有运用诸多词语的能力。一篇短文往往由十几个句子组成。说出一篇短文显然是一种高难度的训练。
篇一
语音1、元音字母在闭音节的发音：
①、字母a在开音节与闭音节中的读音|？|：cat， rat， cap， hat， bag， bat， map， lamp， bad ， dad， mad，fat
②、字母e在闭音节中的读音|e|：dress， vest， bed， desk， hen， egg， pen， red ，bed，yet，wed， went， wet， hen， ten， yes， help， let
③、字母i在闭音节中的发音|i|：pig， fish， ship ，hill， sit， chips， chick， six ，him， still， sing， thing， with， kid， wit， is
④、字母o在闭音节中的发音|？|：dog， fox， doll， box， frog， cock， clock， rock， hot， job， boss， frog， god， not， on
⑤、字母u在闭音节中的发音|？|：bus， gun， duck， mum， sun， run， hut， bun， luck
2、元音字母在开音节中的发音：
①、字母a在开音节中的读音|ei|：Cake， plate， game， face， lake， lake， plane， name， snake
②、字母 e在开音节中的读音|i：|：he， she， me ， we， Steve ，Eve
③、字母i在开音节中的读音|ai|：nine， kite，bike， rice， five， fly， ride， ice， white， light， sky， high， I， light， sky， high
④、字母o的开音节单词的读音| ？u |go， close， nose， home， coke， bone， stone， those， hope， whole， joke，smoke，note， role
⑤、字母u在开音节单词的读音|ju：|mule， use， tube ， student， unit， computer
篇二
重点词汇：1.动物名词：monkey， giraffe， tiger， elephant， deer， bear， rabbit， lion， rat， bat， snake
2.衣服名词：dress， vest， blouse， skirt， shirt， coat， hat， cap
3.食物的名词：bun， cake， chip， coke， nut， egg， peach， sandwich， hot dog
4.家庭成员名词：father， mother， brother， sister， grandma
5.动词：run， jump， hop， skip， walk， swim ， count， sing， ride， go， close， play， fly， wait， open， help， sit make， let
6..形容天气的词：sunny，fine， cloudy ， rainy，windy， hot， cold， cool
7.形容词：bad， nice， fun， little， short， fat
8.颜色形容词：white， red， yellow， blue， green， orange， brown， purple， black
9.疑问词：what， who ， where， why
101.交通工具、玩具名词：plane，bike ，ship， bus 、toy， doll， gun ， gift， kite
11.事物名词bed， box， door， table， mop ， candle， map， lamp， home ， hut ， sun， nose ，hill， cup
篇三
重点句型：1. 打招呼
Glad to meet you. —Glad to meet you， too
Glad to see you again. —Me， too.
How are you？ —Not bad. / I’m ok. /I’m fine.
And you？ — I？m OK.
How do you do？ — How do you do？
Thank you. ----That？s ok.
Thank you. ----Not at all.
2. I am not good at English/Chinese/maths. ----- I can help you.
3.反义词：
short——longnew——old
It？s a ….It？s too short/big/long/old/new.
It？s a nice blouse/vest.
4. 问颜色及回答：
What colour is your dress？ — It？s red/yellow….
The hat/coat… is yellow/red….
A red dress for you. It？s a nice blouse/vest.
5. So many animals.
So many good things How nice on a ship！ How nice！ Cool！
What a fine day！ What a big cake！
It？s fun ( to run) in the sun.
6. 一般疑问句：
Is it a/an …？ —Yes， it is. / No. it isn？t.
Is she with…？ — Yes， she is with …..
7. 询问天气：
Is it hot /sunny /rainy…？ —Yes， it is. / No，it isn？t.
It’s rainy/cloudy/windy…
8. It？s so cold！
Are you (still) cold？ Yes，I am./ No， I？m not.
9. My nose is running.
10. Happy birthday to you. —Thank you.
11. I can？t find /see….
12祈使句：
Line up， please.
One， two！ Run！
Come on！
Please wait.
Come in， please.
Sit down， please.
Open the door.
Please don？t open the door.
Please have a cake/an apple…. —Thank you.
Take out / Put down your book.
Open /close your book.
Look at your book/the blackboard.
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