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道德与法治的手抄报怎么做。如下：
手抄报标题：道德与法治，构筑文明社会
道德与法治，作为社会秩序和个体行为的两大支柱，共同构筑了一个文明和谐的社会。在现代社会中，良好的道德风尚和健全的法治体系相辅相成，为我们的生活注入了正能量。本手抄报将从道德和法治两个方面展开，深入探讨它们的关系以及对个体和社会的重要意义。
一、道德的重要性
1、道德是人类行为的准则：道德是一种内在的规范，它指导着我们在社会中的行为举止。遵循良好的道德准则可以使我们成为有责任心、有爱心的社会成员。
2、道德是社会和谐的基石：一个社会的和谐发展离不开每个成员的良好道德品质。互相尊重、互助合作是社会和睦相处的基础，这源于每个人对道德的认同和遵守。
3、培养个体品德：道德不仅体现在社会层面，也直接关系到个体的品德。一个有良好道德修养的人，更容易建立起良好的人际关系，更能够迎接生活的各种挑战。
二、法治的重要性
1、法治是社会秩序的保障：法治是一种通过法律规范社会行为的方式，是维持社会秩序和正常运转的基石。有了健全的法治体系，社会就能够更加有序地运作。
2、公平公正的基础：法治体系保障了每个人在法律面前平等受到保护。无论贫富、高低，每个人都有权利依法维护自己的权益，确保社会的公平和公正。
3、约束行为的法律规范：法治通过法律规范对人们的行为进行约束，防止滥用权力、侵犯他人权益。法治的存在让人们在社会中更有秩序感，更加安心。
三、道德与法治的关系
1、相辅相成：道德和法治并不是彼此对立的概念，而是相辅相成的关系。道德是内在的道德准则，而法治是外在的法律规范，二者共同构筑了社会的道德法治体系。
2、道德是法治的基础：一个社会如果缺乏良好的道德风尚，法治就难以得到有效执行。法治的力量源于人们内心对公平、正义的共识，而这正是道德的力量。
3、法治促进道德的形成：有了明确的法律规范，可以更好地引导人们的行为。法治通过对违法行为的制裁，强化了人们对于道德规范的认同，促进了社会良好道德的形成。
四、个体和社会的责任
1、个体责任：每个人都有遵循道德规范和法律法规的责任。保持诚实守信、尊重他人权益，是个体对社会的责任的具体体现。
2、社会责任：社会对于个体的责任是提供公平的法治环境，确保每个成员都能够在公正的法治框架下发展。同时，社会也需要引导和培养良好的道德风尚，促进社会和谐。
在现代社会，道德和法治是社会文明的重要支柱。我们每个人都要努力培养良好的道德品质，遵守法律法规，以个体的责任感和社会责任感共同构建一个文明、和谐的社会。道德与法治的完美结合，将为我们的社会带来更加美好的未来。
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首先写出主题，在底部画上树丛，两侧画上一位小男孩和一位小女孩，小女孩身后画上学校，画出一个方形边框和一个圆形边框，先给主题涂色，树丛涂绿色，人物全部涂色，最后在边框中画上横线，简单的文明礼仪手抄报就完成啦
1、首先在手抄报的左上角写出主题，在右上角画上太阳，在左下角画上树丛，并画上花朵，画上一位系着红领巾的小男孩。
2、在右下角画上地平线和树丛，并画上学校，前面画上一位抱着书本，扎着马尾辫的小女孩，在右侧画一个圆形边框。
3、补充圆形边框的边缘装饰，并在左侧画一个方形边框，然后开始涂色，我们先给主题涂上蓝色、红色、绿色和**。
4、给手抄报底部的草坪和树丛涂绿色，给花朵涂彩色，小男孩的上衣涂蓝色，裤子涂棕色，教学楼涂红色，小女孩的衣服涂**和蓝色，课本涂绿色。
5、继续给圆形边框涂上湖蓝色，左侧的方形边框涂**，给右上角的太阳涂上金**和橘红色。
6、最后，我们在边框中画上横线，右上角的空白处也画上横线，简单的文明礼仪手抄报就完成啦!
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文明礼仪手抄报大全简单又漂亮，无论何时，文明礼仪都是一个人最重要的门面，我们需要做好这些事情，拥有文明礼仪就是让我们拥有基本的道德规范。
1、文明礼仪的具体内容1.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
2、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；
二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；
三是适度的`原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
3、文明用语：1、您好！2、请坐！3、请问……4、请稍候！、对不起！6、请原谅!7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！
4、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。
在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。
而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。
当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，要注意各种场合使用的礼貌用语。
其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。
正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。
礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
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