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人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
基本含义
语言学术语“言语”是和“语言”相对的一组概念。
语言是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对静止状态。而言语则是人们运用语言这种工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有相对的运动状态。
其次，语言是个系统，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是社会共有的交际工具。人们在运用这个工具的时候，必须遵守这个系统的规则。因此，社会因素是它的本质因素，而言语是人们运用这个工具的过程和结果，它具有个人特色，以每个人说话的嗓音，每个音的具体发音，每个人使用的词语和句子结构等方面都有个人特色，而且每个人每一次说话都是不同的。这些都是言语现象和言语要素。因此言语除了具有社会因素，还具有个人因素。
再次，语言系统的各个结构成分（语音成分、词的数量和构词规则等）是有限的，但在具体的言语活动中，作为一个行为过程，人们所说出的话是无限的，每句话语的长短在理论上也应该是无限的，任何一句话都可以追加成分而使它变得更长。我们每个人都可以通过它们说出无限多的话语。
简单地说，语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。语言是一个抽象的实体，是从语言实践中抽象出来的全社会约定俗成的均质系统，而在抽象的过程中，就必须把所有的个人要素或个人杂质全排除出去。但言语是很难找到规律的。
心理学释义
人们运用语言进行交际的过程叫言语。言语要借助于语言才能实现，离开了语言，人们之间只能通过表情、动作进行交际，而这种方式的交际所能交流的内容是非常有限的，远远不能满足社会生活的需要。所以，言语离不开语言，只有借助于语言才能实现人们之间的思想交流。语言是在人们相互交际的社会生活需要的基础上产生的，语言也只有发挥它的交际工具的功能，才有存在的价值，才是活的语言，离开了人们的交际活动，语言也就便成了死的语言，将被社会淘汰。所以，语言也离不开言语。
形式分类
言语分为两类：外部言语和内部言语。
言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语，其中口头言语有分为对话言语和独白言语。
这里尤其要指出的是，演讲是独白言语，属于外部言语。
言语活动的中枢机制
言语活动是大脑皮质各个部位共同活动的结果，但皮质的不同部位又有相对的机能分工。言语活动包括说、听、写、读等几种不同的形式，因此，在大脑皮层上也分别有参与这些言语活动形式的皮质部位。
（1）运动性言语中枢
人脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是主管说话机能的，叫运动性言语中枢。因为是法国医生布洛卡发现的，所以又叫布洛卡中枢。布洛卡中枢受到损伤时，表现为说话迟钝、费力、不能说出连贯、顺畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字和认字，这种言语缺陷叫做表达性失语症。
（2）听觉性言语中枢
顶叶、枕叶、颞叶交会处的颞上回如果受到损伤，会影响到患者的言语听觉。这一中枢叫听觉性言语中枢。因为是威尔尼克发现的，所以又叫威尔尼克中枢。威尔尼克中枢受到损伤的患者听觉器官正常，所以仍然能听到声音，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种言语缺陷叫做接受性失语症。
（3）视觉性言语中枢
位于顶叶、枕叶交会处的角回是主管阅读的，叫视觉性言语中枢。这一中枢受到损伤的患者，能看到字词，却不能理解字词的含义，这种言语缺陷叫失读症。
（4）书写中枢
位于额中回，靠近中央前回的地方是主管书写功能的，叫书写中枢。这一中枢受到损伤的患者，其他运动机能正常，却不能写字、回话，这种言语缺陷叫失写症。
《普通心理学》第八章 语言
应该选b
a是布洛卡区（言语运动中枢-左半球额叶后下方，靠近外侧裂处）受损的症状，出现运动性失语症：病人说话不流利，遗失功能词，出现“电报式”语言；
b是书写中枢受损时的症状；
c是威尔尼克区（言语听觉中枢-颞叶上方，靠近顶叶处）受损的症状，出现听觉性失语症：病人理解不了口语单词，不能重复刚刚听到的句子，无法完成听写活动；
d是角回（言语视觉中枢-颞枕叶交界处）受损的症状，出现视觉性失语症：病人出现理解书面语言障碍，无法读懂文字材料。
写在前面：心理学研究生课程正式启动，内心无比激动，同时也倍感压力之大。激动源于自己的喜好，压力来自于跨领域而对陌生事物的畏惧。于是决定每次课程结束之后，整理分析所学内容，并将自己的理解加以总结，写在这里。当作对自己的学习的跟踪与监督，在激励自己的同时，如果有感兴趣的简友，可以一起学习、探讨，共同进步。
授课老师：田宏杰
笔记摘抄与总结：巨山
第八章 语言
第一节 语言的一般概念
概念：语言是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
（一）语言的特点：
创造性：语言的创造性表现在，人们使用有限数量的词语和组合这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句可能是他们以前从未说过或听过的。语言是人类特有的一种能力。
结构性：任何语言符号都不是孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体存在的。
意义性：不能传达任何意义的语言都不是正常的语言。
指代性：语言的各种成分都指代一定的事物或抽象的概念。
社会性与个体性：语言是个体运用语言符号进行交际活动，具有社会性。语言同时又是一种个体行为。
（二）语言的结构
音位：是能够区分意义的最小语音单位。
语素：是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。
词：是语言中可以独立运用的最小单位。词是语音和语义的结合体。
句子：是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
词典与心理词典
（三）语言的种类
对话语言：是指两个或两个以上的人直接交际时的语言活动。如聊天、座谈、辩论等。
独白语言：是个人独自进行的，与叙述思想、感情相联系的，较长而连贯的语言。如报告、演讲、讲课等。
书面语言：是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人的影响。
手势语：是人们通过可见的手势，同时配合以手、手臂或身体的形状、朝向、动作以及面部表情来传递信息的一种语言形式。
内部语言：是一种自问自答或不出声的语言活动。
语言的习得
第二节 言语活动的中枢机制
一、言语的中枢机制
（一）言语运动中枢 (布洛卡中枢)
表达性失语症：说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字、认字
（二）言语听觉中枢（威尔尼克中枢）
接受性失语症：能听到声音，听觉器官正常，不能分辨语音，对字词也失去了理解能力
（三）视觉性言语中枢（角回）
失读症能看到字词，却不能理解字词含义
（四）书写性言语中枢 （角回）
失写症：其他运动机能正常，却不能写字绘画
二、语言在大脑两半球的一侧优势与语言活动
割裂脑的研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能
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