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数学小报怎么做五年级
五年级上册数学一单元手抄报如下：
在小学数学中，计算能力是数学中一个很重要的部分，数学中很多题目需要经过计算才能得到答案，下边是整理的数学手抄报相关内容。
一、五年级数学知识点：
1、长度单位，一致长度单位。认识厘米用厘米。量：认识米用米量：认识线段，量、画线段。
2、100之内的加法和减法(二)：两位数加两位数的不进位加法和进位加法：两位数减两位数的不退位减法、退位减法,连加、连减、加减混淆运算和加减法估量。
3、角的初步认识:角和直角的初步认识。
4、表内乘法(一)：乘法的初步认识；2-6的乘法口诀及乘、加减两步计算式题。
5、察看物体：从不一样地点察看物体，轴对称；镜面对称。
6、表内乘法(二)：7-9的乘法口诀；用7-9的乘法口诀解决简单的实质问题(求一个数的几倍是多少）
7、统计：条形统计图
8、数学广角：简单的摆列(2个数字摆两位数）；最简单的推理(2个条件)；简单推理(3个条件)。
二、数学兴趣算术-特其他数有一个特其他数，能够用“有八无八”四个字来描绘它。
“有八”，是说这个数有八位数字;“无八”，是说从数字1到数字9按序出场，此中唯一没有数字8。“有”和“无”联合，可知这个数是12345679。
这个数的妙处，能够从个边的等式里有出:12345679×:9=111111111本来的数很有规律，乘过9此后，获得的数更有规律，变为9个1了。
刚开始学惯用珠算或笔当作乘法时老师和学生都喜爱下边一组：
12345679×9=111111111。12345679×:18=222222222。12345679×:27=333333333。
五年级上册数学第5单元手抄报
五年级的数学小报做法如下：
1.在手抄报上写上“五年级数学”的艺术字
2.在框架的周围画一些橡皮，三角板，圆规和立体图形的装饰物
3.在手抄报报中央加上文字边框。
4.用尺子画上一些线条即可。
5.最后将图案上色
知识科普：
使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
版面划分：先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上或右上位置。
块面编排：如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
五年级上册数学第5单元手抄报如下：
1、运算定律和性质：
（1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即a+b=b+a。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。即（a+b)+c=a+(b+c)。
（3）乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变。即a×b=b×a。
（4）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。即(a×b)×c=a×(b×c)。
（5）乘法分配律：两个数的和（差）与一个数相乘，可以把两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（减）。即(a+b)×c=a×c+b×c。
（6）商不变性质：被除数和除数同时扩大（乘）或缩小（除以）相同的倍数(0除外），商不变。
（7）减法的性质:一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和，差不变
（8）除法的性质:一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的积。
2、含有未知数的等式，称为方程。
3、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
4、正方形的边长用a表示，面积用S表示，周长用C表示。
5、方程和算术式不同：算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。
6、列方程解应用题的范围：
（1）一般应用题。
（2）和倍、差倍问题。
（3）几何形体的周长、面积、体积计算。
（4）分数、百分数应用题。
（5）比和比例应用题。
7、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
8、列方程解应用题的意义：用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
9、列方程解答应用题的步骤（设、列、解、答）
（1）设：弄清题意，确定未知数并用x表示。
（2）列：找出题中的数量之间的等量关系，并根据等量关系列方程。
（3）解：解方程。
（4）答：检查或验算，写出答案。
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