网上科普有关“一年级数学下册知识要点”话题很是火热，小编也是针对一年级数学下册知识要点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
一年级数学（下册）知识要点已更新，部分小错已纠正，题目不提供答案，需要家长监督孩子做一下，以便达到学习的效果。
第一单元 认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ ?8 ）块
4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( ?)号面相对。
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
第二单元 20以内的退位减法
1、计算方法
11-9=□
方法一：破十法
11-9=2
先算：10-9=1，再算：1+1=2
方法二：想加法算减法
11-9=2
因为：9+2=11，所以：11-9=2
方法三：连减法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
2、解决问题
（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？
干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）
口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）
例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？
12-7=5（个）
口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？
12-7=5（个）
口答：小芳比小华少5个。
第三单元 分类与整理
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）
分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分
2、按男女分
3、说一说你知道了什么信息？
4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元 100以内数的认识
1、45、46、47、（ ?）、（ ?）、（ ?）、（ ?）、（ ?）
10、20、30、（ ?）、（ ?）、（ ?）、（ ?）、（ ?）
三十五接着数5个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、10个一（ ?），10个十（ ?）；我是由8个一和3个十组成（ ?），我是由5个十和8个一组成（ ?）；我是79，我的前面是（ ?），后面是（ ?）；我是85，比我少3是（ ?）。
3、五十二写作（ ），三十七写作（ ? ）；89读作（ ）
68读作（ ），读数和写数都是从高位起。
从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位（ ）。
4、比较大小
(1)先比较十位，十位大的数就大。
例如：34○58
(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。
62○69
5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如：18比16多一些，16比18少一些；
99比10多得多，10比99少得多。
6、整十数加一位数及相应的减法
几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。
例如：30+2=32
方法：（1）数的组成 ?30和2组成32
（2）加、减的.关系
30+2=32 2+30=32
32-30=2 32-2=30
（3）继续数或倒着数。30+2=32
接着数的方法：31，32
32-2=30
倒着数的方法：31，30
7、最大的一位数是（ ?），
最大的两位数（ ?），
最小的两位数（ ?）。
第五单元 认识人民币
1、填一填
1元=10角
1角=10分
1元=100分
5角=（ ?）分
6元=（ ?）角
20分=（ ?）角
3元9角=（ ?）角
1角2分=（ ?）分
13角=( ?)元（ ?）角
26分=（ ?）角（ ?）分
4元+8元=（ ?）元
5角+1元3角=（ ?）元（ ?）角
4角+9角=（ ?）角=（ ?）元（ ?）角
2、比一比
5角（ ?）5元
3元（ ?）2元9角
89角（ ?）8元9角
5元6角（ ?）6元5角
3角4分（ ?）3元4角
3元6角8分（ ?）3元6角4分
先比较元，再比较角，最后比较分
3、换一换
1张5元可以换（ ?）张1元，
1张10元可以换（ ?）张1元；
1张10元可以换（ ?）张5元，
1张10元可以换（ ?）张2元；
1张20元可以换（ ?）张10元，
1张50元可以换（ ?）张10元；
1张100元可以换（ ?）张10元，
1张100元可以换（ ?）张50元；
1张1元可以换（ ?）张1角或换成（ ?）张5角；
1张5元可以换（ ?）张1元和（ ?）张2元；
1张100元可以换（ ?）张50元和（ ?）张10元；
4、
（1）19元正好可以买哪两种玩具？
（2）买洋娃娃和球需要多少钱？
第六单元 100以内的加减法
1、整十数加、减整十数
2+3=5 ? 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50 ?表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40 ?表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
2、两位数加一位数、整十数
（1）不进位
25+2=27 25+20=45
先算：5+2=7 先算：20+20=40
再算：20+7=27 ? 再算：40+5=45
两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
相同数位的上数才能直接相加
（2）进位
24+9=33 ? 24+9=33
先算：4+9=13 先算：24+6=30
再算：20+13=33 ? 再算：30+3=33
★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；
个位相加满十，一定要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数
（1）不退位
35-2=33 35-20=15
先算：5-2=3 先算：30-20=10
再算：30+3=33 ? 再算：10+5=15
两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
相同数位的上数才能直接相减
（2）退位
36-8=28 ?36-8=28
先算：10-8=2 先算：16-8=8
再算：26+2=28 再算：20+8=28
★ 两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。
个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。
4、小括号
10-2-3=5 10-（2+3）=5
先算：10-2=8 先算：2+3=5
再算：8-3=5 ?再算：10-5=5
有括号的先算括号里面的
5、解决连加问题
3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？
（1）加法解答
6+6+6=18(个)
（2）列表解答
6、解决连减问题
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
（1）圈一圈解答
（2）连减解答
7、你能用3个●摆出不同的数吗？
摆一摆，想一想
第七单元 找规律
1、 按规律接着画
□ △ □ △ □ △
♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂
○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □
2、 ?按规律填数
0 ? 2 ? 4 ? 6 ?（ ）（ ）（ ）
72 ?62 ?52 ?42 （ ）（ ）（ ）
5 ? 10 ?15 ?20 （ ）（ ）（ ）
7 ? 8 ? 10 ?13 （ ）（ ）（ ）
3、填一填
4、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。
2 ? 4 ? 6 ? 9 ?10 ?12 ?14
5 ? 10 ? 15 ? 16 ? 25 ? 30
88 ? 77 ? 66 ? 55 ? 45 ?33
5、按规律涂颜色
（1）★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
（3）○○●○○●○○○○○○
一年级学情检测是什么意思
第二单元的语文试卷已经发到了各位同学手中，并且已经评讲完部分题目。与第一次学生不熟悉试卷的情况相比较，这次很多同学都有所进步，这次语文试卷的完成情况分析如下：
1、前面几题基本上都没问题，要注意的是第三题中，归类翘舌音时，有些同学把r给漏掉了，舌面音和舌根音的区分也有同学颠倒了，有可能是遗忘了或是没听清楚题目。标声调都会标，但有部分标得不太标准，标歪了、标太小了或没有标在字母头上，第二声标得不明显（看起来既像一声又像二声）。
2、书写笔顺时，出现问题的是j和x的笔顺，写错x笔顺的往往是没有记清楚基本的字母书写规则（从上到下，从左到右），错误地先写左斜，再写右斜；写错j的同学记住了书写规则，但忘了几个例外的`字母（j、i、ü）。
3、第六题中，有部分同学没听清楚题目，题目只要求声母，却把整个音节抄了下来。或者有些错误认为shù、zhu的声母是s和z，这都是还没有熟悉所有声母的原因。
4、有错误认为三拼音节是三个字母组成，所有在第七题里面出现多选、漏选的情况，三拼音节是由声母、介母、韵母三个拼音成分组成的音节，针对部分同学还没有掌握怎么分析一个音节是三拼音节还是两拼音节的情况，在今后的学习中，我也会继续对这个知识点进行巩固加强。
5、j、q、x、y与ü相拼时，ü的两点要省写，ju、qu、xu、yu类的音节，声母和ü拆分时，ü的点要还原；关于这个知识点（出现在第九题中）很多孩子知道，课堂上提问都能答出来，但在实际操作中，却往往忘记了。更因为前面几题都是直接在音节中找韵母、声母填到括号中去，所以在q--（ǜ）→qù，学生很容易受前面的题的影响，直接把ù填上。
6、第十一题中，出现扣分的情况有：一、书写不规范，字母超线，声调标错、声调标多，声调标少；二、该填两个音节只填了一个音节。原因多是因为没有看上面提示的音节自己凭空回忆，这样有好也有不好，好的地方是以后没有音节提示也能完成题目，不好的是容易出现错漏，所以，可以按自己的习惯做，但做完后一定要对着上面的音节再进行检查。
其实只要早上能跟着一起早读，第一题、第十题、第十一题都基本上会完成，因为会有生字拼读、词语拼读，平时在家读书时，一定要孩子看着书本读书，同时运用多种感官进行记忆，人的记忆有80%都是通过视觉和听觉共同完成，所以读的同时眼睛要看准字、音节。
提示：学习时期，保护孩子对学习的信心很重要，千万不要因为成绩不理想而责骂孩子（除非是学习态度不认真的，则要严肃对待），家长们可与老师们一起，给予孩子实际性的指导、帮助，促进孩子进步。
人教版小学数学一年级下册第二单元(十几减几)备课
一年级学情检测的意思就是学习情况的一个大检查，然后像这种学情情况的大检查，一般都是由学生的成绩去进行检查，还有就是学生在课堂上面的状态，还有就是老师的一种教学能力等等，这些都是会归纳进学情检测里面的。
然后在学情检测的时候，一般都不会预先进行通知，就是突然袭击的一个检查，像这种突击的检查是能够最好地检测到一个效果的，就是一个教学的效果和学习的效果。
因为在没有提前通知的情况下，大家都没有提前准备，也就是一个生活化和学习化的常态，所以一年级学情检测就是这样子的一个意思。
十几减几
教学内容：教材15页、练习三的1—3题。
教学目标：
1、通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。
2、初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。
3、初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。
教学重难点：理解、掌握十几减几的计算方法。
教具准备：课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
口算：
8+5= 7+8= 7+6=
6+8= 5+7= 5+9=
13-9= 16-9= 18-9=
15-9= 17-9= 14-9=
师：这节课我们继续学习十几减几（板书课题）。
二、创设情境，提出问题。
课件出示出示主题图：这是一个金鱼缸，两只小猫围着鱼缸转呀转。同学们，用你们的知识帮帮它们，行吗？
1、探索算法。
（1）、独立算法，合作探索。
13条金鱼，花的有8条，黑的有多少条？
根据学生的回答板书算式：13-8=5（条）
你是怎么计算出13-8的呢？
（2）、交流汇报算法。
①破十法：10-8=2，3+2=5
②想加算减法：因为8+5=13，13-8=5
③连减法：13-3=10，10-5=5
④数一数：依次数出剩下的鱼的数量
2、尝试运用，多种择优。
小猫从小朋友这里得到了这么多好方法，解决了他的问题，它们想考考我们：有13条金鱼，黑的有5条，花的有多少条？
生独立完成，指生说说是如何口算的。
3、小结：
同学们用以上几种方法都能得到正确答案，计算时你要选用一种自己喜欢的方法算。
三、巩固练习
同学们，愿意我们一起用今天学到的知识，再来解决一些实际问题吗？
1、做一做1、2题。独立完成，集体订正。
2、练习三的第1题，学生独立完成后，说说自己是怎么算的。
3、练习三的第2题，注意引导学生观察题目，鼓励学生完整的叙述图意。
4、练习三的第3题，先在小组内抢答算式的得数，再各自写出算式。
四、小结：这节课你有哪些收获？
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