网上科普有关“小班教案”话题很是火热，小编也是针对小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 设计背景

　我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

　 活动目标

　1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

　2、乐意用语言表达自己的感受。

　 活动重点：

　感知水果特征。

　 活动难点：

　培养幼儿的语言表达能力。

　 活动准备

　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

　 活动过程

　 第一环节：观察苹果、桔子

　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　 第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　 第三环节：品尝苹果、桔子。

　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

小班教案 篇2

　一、活动目标

　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　2、通过活动，对清明节有印象。

　二、活动准备

　扫墓（献花、植树、送食）、清明节的课件

　三、活动过程

　1、谈话导入：

　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

　2、介绍清明节

　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

　见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

　明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　3、清明节扫墓

　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　（1）播放

　（2）幼儿讲述

　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

　4、清明节的习俗

　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　5、小结，结束

　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。

　2、以角色扮演方式，积极投入到活动中去，增强班级凝聚力和竞争意识。

　3、体育活动锻炼增强孩子的身体素质。

　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、 两个小鳄鱼的图画形象

　2、 一些路障和两把小椅子，四个小圈

　 活动过程：

　 一、游戏介绍

　1.小鳄鱼要过河，但是要经过很多的路障（6个左右）

　2.每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上

　3.最先完成的'队伍获胜

　 二、开始游戏

　1、将全班同学分成两组，进行对抗赛

　2、开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳

　 三、游戏点评

　1、哪一组更快，同时更有秩序

　2、哪些小朋友特别的快

　活动提示：

　● 在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序

　● 活动后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼

　 活动反思：

　游戏秩序的重要性

　情景描述：

　首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。

　 活动分析：

　1、大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则

　2、幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则

　 反思调整：

　1、在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性

　2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心！

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1．阅读我的小书，体会我的不一样，尝试用语言表达我的不一样。

　 活动准备：

　我的小书；最后一张彩色记录纸（固定好格式，也可自行改）。

　1、倾听老师的“我的不一样”。

　2、根据儿歌内容说说自己的喜欢、不喜欢……

　3、展示“我的不一样”或者将彩色记录纸贴在小书最后一页。

　1、老师的“我的不一样”。

　我们都有与别人不一样的想法。所以，今天我们要来写一首属于自己的诗歌，题目叫《我的不一样》。

　老师说说我的不一样（以此为例）

　我的不一样

　我喜欢唱歌跳舞，做衣裳

　我不喜欢……

　我知道很多虫子的秘密

　我不知道……

　我会和小朋友们做游戏

　我愿意唱着摇篮曲，带着小朋友去梦乡

　我梦想遇到一个长着翅膀的房子，带我们去远航！

　这就是我，

　一个不一样的我！

　2、根据儿歌内容让幼儿说说自己的喜欢、不喜欢……

　（1）幼儿说，老师记录，按照记录纸上儿歌格式记录我的不一样。

　3、展示“我的不一样”或者将彩色记录纸贴在小书最后一页。

　不以小书的方式为载体，就以复习近来所阅读过的绘本为切入点，幼儿反而有它们不一样的话题可说，然后再顺势提出“你们有什么跟同伴不一样的地方？”幼儿基本只能说出一两点，这时再提出“今天要长出新本领：说出我喜欢的、不喜欢的、会的、愿意的、梦想的，最后还说出这就是我，一个不一样的我！”编成一首诗歌，诗歌的名字就叫《我的不一样》。

　 活动反思：

　毕竟是第一次尝试创编诗歌，创编活动开始之时，孩子们那一个大眼瞪小眼的样子既可爱又好笑，有难度之际，他们倾听老师的示范就变得特别的认真，瞧，倾听后，有几个舵手似乎有点感觉了，邀请中当他们只想说出一点就了事时，我作了耐心的引导，引导后，当一首诗歌创编完整后给签上该舵手的大名再称呼他为了不起的诗人时，那感觉甭提有多带劲了，因此，孩子们的积极性很快就被带动上来了呢！连帮了几个都挺顺利的呢！

　由于上课的重点被落实在了创编兴趣的调动和方法的引领上，因此，我把大部分孩子的记录任务交给了孩子们：带回家请家长帮忙记录，瞧，孩子们在中午回家时就急着要带回家呢，朱老师让晚上带都不行，呵呵，就要这种积极性嘛！

小班教案 篇5

活动目标

　让幼儿喜欢上简笔画。

　能大胆的点评出来好与坏。

活动准备

　荷花的。

　画画本、铅笔、油画棒。

　 活动过程

　一、欣赏荷花

　1、看这是什么啊？美丽的荷花你们喜欢吗？

　2、荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？

　3、原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？

　4、看这么美丽的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的方式来把荷花的美丽记录下来啊？

　二、学画荷花

　1、那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做准备啊！

　2、大家都准备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。

　3、用花瓣画出花朵的形状，再来画荷花的茎部，细长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？

　4、茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵美丽的荷花画好了。

　三、小结

　1、我们用油画棒把荷花涂上自己喜欢的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？

　2、让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？

　 活动结束

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　小班语言优秀教案《走进冬天》

　环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

　 活动过程：

　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班绘本教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。

小班绘本教案《毛毛虫》 篇1

　一、活动目标：

　1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。

　2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。

　3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。

　二、活动重难点：

　1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。

　2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。

　三、活动准备：

　1、认识读本中的食物；

　2、故事PPT、食物、星期标识；

　3、绘画纸与画笔。

　四、活动过程：

　（一）谜语导入，引出毛毛虫。

　——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。

　（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。

　1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

　——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？

　2、观看PPTP4—8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。

　——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）

　——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）

　——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？

　3、想象绘画，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”

　——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？

　——谁能拿着你自己的画上来用“星期X，毛毛虫吃了X个XX”来说一说？

　（三）解决问题，预测故事发展。

　——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？

　——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？

　（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。

　1、观看PPTP10—12，观察毛毛虫身体发生的变化。

　——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？

　2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。

　（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。

　——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？

小班绘本教案《毛毛虫》 篇2

　教学意图：

　培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

　教学目标：

　1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

　2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

　3.感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

　教学准备：

　PPT

　教学过程：

　1.出示PPT毛毛虫面包

　这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

　2.理解故事内容

　结合PPT讲解故事

　（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

　毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

　（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

　毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

　（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

　它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

　（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

　告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

　看：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

　它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

　提示：它会飞，喜欢花。

　（5）继续讲完

　毛毛虫变成蝴蝶了。

　3.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

　教学延伸：

　回家和家长一起表演。

　教学反思：

　《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。

小班绘本教案《毛毛虫》 篇3

　活动目标：

　1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

　2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

　活动准备：

　1、好饿的毛毛虫PPT。

　2、。

　3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。

　活动过程：

　一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。

　师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。

　二、结合课件，阅读理解绘本。

　1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？

　小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示：卵

　2、出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示：毛毛虫

　这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）

　又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）

　小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）

　3、出示ppt4——9

　星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？

　我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示：一个苹果

　星期二的时候，它吃了什么？

　我们来看一看，那它吃了几个呢？出示：两个梨

　星期三的.时候，它吃了什么？

　师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示：三个李子

　星期四的时候，它吃了什么？

　我们来看一看，那它吃了几个呢？出示：四个草莓

　星期五的时候会吃些什么呢？

　我们来看一看，那它吃了几个呢？出示：五个桔子

　星期六的时候会吃些什么呢？

　我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜

　毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？

　小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）

　4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示：树叶

　5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示：茧

　小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？

　6、出示ppt最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示：蝴蝶

　三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。

　教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？

　四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶

　蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。

　幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。

小班绘本教案《毛毛虫》 篇4

　活动意图：

　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。

　而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书，会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇；在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

　活动目标：

　1、通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。

　2、在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

　3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

　活动重点：

　幼儿通过仔细观察、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点：

　幼儿在阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。

　活动准备：

　知识准备：一周有七天。

　材料准备：《好饿的毛毛虫》PPT，毛毛虫玩具，音乐。

　活动过程：

　一、开始部分：引出课题。

　出示毛毛虫玩具和，激发幼儿的兴趣。

　1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？你们在哪见过？

　2、出示PPT毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》。

　二、基本部分：师幼阅读（PPT）。

　1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。

　教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。

　“太阳”、“毛毛虫”。

　毛毛虫肚子好饿，开始去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜一猜、说一说）

　2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面（PPT7—12）。

　星期一，它吃了什么？

　星期二，它吃了什么？

　星期三，它吃了什么？

　星期四，它吃了什么？

　星期五，它吃了什么？

　（教师提问，幼儿看一看、说一说，并用手指模仿毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。）

　3、幼儿大胆猜测想象。（PPT13—14）

　“可还是好饿。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。

　那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。）

　4、毛毛虫变蝴蝶的神奇（PPT15—17）

　第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么？

　它的肚子还痛吗？

　它变成了一条怎么样的毛毛虫？

　“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”

　现在，它变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？

　5、教师讲述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样，比如：小蝌蚪。

　6、欣赏绘本故事，播放视频《好饿的毛毛虫》

　三、结束部分：

　幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。

　四、活动延伸：

　幼儿回家让爸爸妈妈，将一些其他小动物长大以后和小时候不一样。

小班绘本教案《毛毛虫》 篇5

　教材分析：

　《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。

　活动目标：

　1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。

　2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。

　3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。

　活动准备：

　绘本PPT、小、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：

　一、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书。

　介绍封面师：封面上有什么？（逐一介绍题目、作者、图画）师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。

　二、看大书：

　看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是一下子变成蝴蝶的吗？

　1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西？

　（丰富词语：月光下）师：小小的是“卵”

　2师：小小的卵会变成什么呢？

　（翻过一页提要求）师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿）完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？

　3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢？

　师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。

　4、师：星期一，毛毛虫吃了什么？（一个苹果）完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。

　5—8、（逐一看）师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么？

　（顺序可以前后颠倒）固定句试9、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？

　10、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？

　（丰富词语：又大又胖）11、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？

　毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子12、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。

　三、演变过程：

　原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。

　（循环图指示）

　四、完成讲述： 完整讲述。

　幼：集体讲述五、结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。

　拓展延续

　毛毛虫的故事

　两条毛毛虫在森林里相遇了。

　一条绿色的毛毛虫对另外一条毛毛虫说：“嘿，老兄，你长得可真有特点！”这条毛毛虫黑糊糊的，而且身材臃肿，它冲着绿毛毛虫一笑：“也许吧！不过，长成这样也不是我能选择的，你没必要奚落我啊！”绿毛毛虫嘟哝道：“长那么难看还有那么多话说！真让人无语，哼！”

　几天后，两只蝴蝶在空中相遇了。一只蝴蝶其貌不扬，跟普通的蝴蝶没什么两样，它就是那只绿色的毛毛虫变的。另一只蝴蝶，五彩班斓，美得让人不禁感叹，它竟然是那只黑糊糊的毛毛虫变的。其貌不扬的蝴蝶看了五彩斑斓的蝴蝶一眼，就慌忙地飞走了。

　五彩斑斓的蝴蝶急忙追上去，不解地问道：“怎么了？”其貌不扬的蝴蝶笑笑：“我，我没想到你能变得这么漂亮，你不会是追上来嘲笑我的吧？”

　五彩斑斓的蝴蝶扇扇翅膀说：“我为什么要嘲笑你呢？咱们是朋友啊！而且，美不美丽本来就不在于外表啊！”

幼儿园小班冬至的教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案1

　一、活动目标：

　⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。

　⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成xx花样了。

　二、活动准备：

　一只大兔子、许多小兔子教具。各种

　三、活动过程：

　1.部分，迷语引出课题。

　迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。

　2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。

　(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？

　(幼儿回答，捡到一块白色的布)

　教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？

　(2)继续讲述故事：

　她用那一块白色的布做了一件什么？

　她穿着裙子来到了哪里？

　结果出现了什么神奇的事？

　3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。

　在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成xx模样了。

　小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！

幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案2

　活动目标：

　1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

　2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。”

　3、喜欢阅读，能感受图书有趣的.画面。

　活动准备：

　1、《我的连衣裙》PPT

　2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。

　活动过程：

　1、 出示绘本封面，导入活动。

　师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？

　2、 演示PPT，分段讲述故事。

　边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。

　师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）

　学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。

　回忆第一段故事内容，巩固对话。

　师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样？

　幼儿回答，老师演示PPT帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成xx花样了。

　讲述故事第二段。

　3、完整看绘本讲述故事（配乐）。

　4、游戏：我的连衣裙

　师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗？

　帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班关于冬至的教案（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班冬至的教案1

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜欢吃饺子吗？

——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？

——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

——你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

幼儿园小班冬至的教案2

一、设计初衷

冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。

二、活动目标

l、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

三、客座教师

章良忠（以下简称“章”）

四、活动对象

小班

五、活动准备

1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖）

2、联系车辆。

六、活动过程

(一)教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：外出活动应该注意什么呢？(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『龎糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

(二）谈话，激发兴趣。

1章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

2-章：你们还记得麻糍是什么样的啩？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…．

章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

3、章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…·

章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

了解麻糍的制作材料、工具及程序

1、捣米

(1)章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

(2)幼儿观看捣米操作情况。

（3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…··章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、癍团曾

(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举

（2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？

(3)幼儿操作，讲述涟动体』镒幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

3、滚豆沙

（1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗？(幼儿品尝）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

(2)观看客座教师滚豆挲。

(3)师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（三）小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

幼儿园小班冬至的教案3

活动目标

1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的`来历

2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

活动准备

1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

3、制作课件。

活动过程

一、交流信息，自然引入。

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨2、用习俗说冬至。主要有：

（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

活动延伸

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

冬至节微反思： 通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

幼儿园小班冬至的教案4

活动目标：

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

活动准备：

1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

二、活动导入：

播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)

包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

师：儿歌里，羊妈妈包什么?

幼：羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?

幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

……..

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。

师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?

师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。)

五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。

通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力

幼儿园小班冬至的教案5

活动目标：

1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

活动准备：

利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

活动过程：

(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!

刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

(二)冬至节的谈论

小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

幼儿园小班冬至的教案6

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

尝试动手制作汤圆。

活动准备

课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

活动过程

播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

——童谣中出现了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

温馨提示

童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

活动延伸

区域活动

在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

日常活动

将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班冬至的教案7

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容：

1、综合：冬至我知道

2、科学：白天短、黑夜长

3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，

这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

关于“小班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！