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就全球来看，世界共有如下主要气候：
（一）低纬度气候
低纬度的气候主要受赤道气团和热带气团所控制。影响气候的主要环流系统有赤道辐合带、瓦克环流、信风、赤道西风、热带气旋和副热带高压。全年地气系统的辐射差额是入超的，因此气温全年皆高，最冷月平均气温在15～18℃以上，全年水分可能蒸散量在130cm以上。本带可分为5个气候型，其中热带干旱与半干旱气候型又可划分为3个亚型。
1．赤道多雨气候
分布于赤道及其南、北5°～10°以内，宽窄不一，主要分布在非洲扎伊尔河流域、南美亚马孙河流域和亚洲与大洋洲间的从苏门答腊岛到伊里安岛一带。这里全年正午太阳高度都很大，因此长夏无冬，各月平均气温在25°28℃，年平均气温在26℃左右。气温年较差一般小于3℃，日较差可达6～12℃。由于全年皆在赤道气团控制下，风力微弱，以辐合上升气流为主，多雷阵雨，因此全年多雨，无干季，年降水量在2000mm以上，最少月在60mm以上。但降水量的年际变化很大，这与赤道辐合带位置的变动有关。
2．热带海洋性气候
分布在南北纬10°～25°信风带大陆东岸及热带海洋中的若干岛屿上。这里正当迎风海岸，全年盛行热带海洋气团，气候具有海洋性，最热月平均气温在28℃左右，最冷月平均气温在18～25℃之间，气温年较差、日较差皆小。由于东风（信风）带来湿热的海洋气团，所以除对流雨、热带气旋雨外，还多地形雨，降水量充沛。年降水量在1000mm以上，一般以5～10月较集中，无明显变化。
3．热带干湿季气候
大致分布在南北半球5°～25°之间。这里当正午太阳高度较小时，位于信风带下，受热带大陆气团控制，盛行下沉气流，是为干季。当正午太阳高度较大时，赤道辐合带移来，有潮湿的辐合上升气流，是为雨季。一年中至少有1～2个月为干季。湿季中蒸散量小于降水量。全年降水量在750～1600mm左右，降水变率很大。全年高温，最冷月平均气温在16～18℃以上，干季之末，雨季之前，气温最高，是为热季。
4．热带季风气候
分布在纬度10°到回归线附近的亚洲大陆东南部，如我国台湾南部、雷州半岛和海南岛，中南半岛，印度半岛大部，菲律宾，澳大利亚北部沿海等地。这里热带季风发达，一年中风向的季节变化明显。在热带大陆气团控制时，降水稀少。而当赤道气团控制时，降水丰沛，又有大量的热带气旋雨，年降水量多，一般在1500～2000mm，集中在 6～10月（北半球）。全年高温，年平均气温在20℃以上，年较差在3～10℃左右，春秋极短。
5．热带干旱与半干旱气候
分布在副热带及信风带的大陆中心和大陆西岸。在南、北半球各约以回归线为中心向南北伸展，平均位置大致在纬度15°～25°间。因干旱程度和气候特征不同，可分为热带干旱气候（5a）、热带（西岸）多雾干旱气候（5b）和热带半干旱气候（5c）三个亚型。5a，5c是热带大陆气团的源地，气温年较差、日较差都大，有极端最高气温。5a终年受副热带高压下沉气流控制，因此降水量极少。5c位于5a的外缘，大半年时间受副热带高压控制而干燥少雨，在太阳高度大的季节，赤道低压槽移来，有对流雨，因此出现一短暂的雨季。5b位于热带大陆西岸，有冷洋流经过，终年受海洋副热带高压下沉气流影响，多雾而少雨，降水量极小，但气温较凉，气温年较差、日较差皆小。
（二）中纬度气候
这里是热带气团和极地气团相互角逐的地带。影响气候的主要环流系统有极锋、盛行西风、温带气旋和反气旋、副热带高压和热带气旋等。该地带一年中辐射能收支差额的变化比较大，因此四季分明，最冷月的平均气温在15～18℃以下，有4～12个月平均气温在10℃以上。全年可能蒸散量在130～52.5cm之间。天气的非周期性变化和降水的季节变化都很显著。再加上北半球中纬度地带大陆面积较大，受海陆的热力对比和高耸庞大地形的影响，使得本带气候更加错综复杂。本带共分8个气候型。
6．副热带干旱与半干旱气候
分布在热带干旱气候向高纬度的一侧，约在南北纬25°～35°的大陆西岸和内陆地区。它是在副热带高压下沉气流和信风带背岸风的作用下形成的。因干旱程度不同可分为干旱6a与半干旱6b两亚型。
6a副热带干旱气候具有少云、少雨、日照强和夏季气温特高等特征。但凉季气温比5a型低，气温年较差较5a型大，达20℃以上。凉季有少量气旋雨，土壤蓄水量略大于5a型。6b副热带半干旱气候位于6a区外缘。夏季气温比6a型低，冬季降水量比6a型稍多。
7．副热带季风气候
分布于副热带亚欧大陆东岸，约以30°N为中心，向南北各伸展5°左右。这里是热带海洋气团与极地大陆气团交绥角逐的地带，夏秋季节又受热带气旋活动的影响，因此夏热湿、冬温干，最热月平均气温在22℃以上，最冷月平均气温在0～15℃左右，气温年较差约在15～25℃左右。降水量在750～1000mm以上。夏雨较集中，无明显干季。四季分明，无霜期长。
8．副热带湿润气候
分布于南北美洲、非洲和澳大利亚大陆副热带东岸约为南北纬20°～35°。冬季受极地大陆气团影响，夏季受海洋高压西缘流来的潮湿海洋气团的控制。由于所处大陆面积小，未形成季风气候。冬夏温差比季风区小，降水的季节分配比季风区均匀。
9．副热带夏干气候（地中海气候）
分布于副热带大陆西岸30°～40°之间的地带。这里受副热带高压季节移动的影响，在夏季正位于副高中心范围之内或在其东缘，气流是下沉的，因此干燥少雨，日照强烈。冬季副高移向较低纬度，这里受西风带控制，锋面、气旋活动频繁，带来大量降水。全年降水量在300～1000mm左右。冬季气温比较暖和，最冷月平均气温在4～10℃左右。因夏温不同，分为两个亚型。9a凉夏型，贴近冷洋流海岸，夏季凉爽多雾，少雨，最热月平均气温在22℃以下，最冷月平均气温在10℃以上。9b暖夏型，离海岸较远，夏季干热，最热月平均气温在22℃以上，冬季温和湿润，气温年较差稍大。
10．温带海洋性气候
分布在温带大陆西岸约40°～60°的地带。这里终年盛行西风，受温带海洋气团控制，沿岸有暖洋流经过。冬暖夏凉，最冷月平均气温在0℃以上，最热月平均气温在22℃以下，气温年较差小，约在6～14℃左右。全年湿润有雨，冬季较多。年降水量750～1000mm左右，迎风山地可达2000mm以上。
11．温带季风气候
分布在亚欧大陆东岸约35°～55°的地带。这里冬季盛行偏北风，寒冷干燥，最冷月平均气温在0℃以下，南北气温差别大。夏季盛行东南风，温暖湿润，最热月平均气温在20℃以上，南北温差小。气温年较差比较大，全年降水量集中于夏季，降水分布由南向北，由沿海向内陆减少。天气的非周期性变化显著，冬季寒潮爆发时，气温在24小时内可下降10余摄氏度甚至20余摄氏度。
12．温带大陆性湿润气候
分布在亚欧大陆温带海洋性气候区的东侧，北美100°W以东的温带的地区。冬季受极地大陆气团控制而寒冷，有少量气旋性降水。夏季受热带海洋气团的侵入，降水量较多，但不像季风区那样高度集中。这里季节鲜明，天气变化剧烈。
13．温带干旱与半干旱气候
分布在35°～50°N的亚洲和北美洲大陆中心部分。由于距离海洋较远或受山地屏障，受不到海洋气团的影响，终年都在大陆气团的控制下，因此气候干燥，夏热冬寒，气温年较差很大。因干旱程度不同可分为温带干旱气候（13a）和温带半干旱气候（13b）两个亚型。
三）高纬度气候
高纬度气候带盛行极地气团和冰洋气团。冰洋锋上有气旋活动。这里地气系统的辐射差额为负值，所以气温低，无真正的夏季。空气中水汽含量少，降水量小，但蒸发弱，年可能蒸散量小于52.5cm。本带可分为三个气候型。
14．副极地大陆性气侯
分布在50°N或55°N到65°N的地区。这里年可能蒸散量在35cm到52.5cm之间。冬季长，一年中至少有9个月为冬季。冬季黑夜时间长，正午太阳高度小，在欧亚大陆中部和偏东地区又为冷高压中心，风小、云少，地面辐射冷却剧烈，大陆性最强，冬温极低。夏季白昼时间长，7月平均气温在15℃以上，气温年较差特大。全年降水量甚少，集中于暖季降落，冬雪较少，但蒸发弱，融化慢，每年有5～7个月的积雪覆盖，积雪厚度在600～700mm左右，土壤冻结现象严重。由于暖季温度适中，又有一定降水量，适宜针叶林生长。
15．极地苔原气候
分布在北美洲和欧亚大陆的北部边缘、格陵兰沿海的一部分和北冰洋中的若干岛屿中。在南半球则分布在马尔维纳斯群岛（福克兰群岛）、南设得兰群岛和南奥克尼群岛等地。年可能蒸散量小于35cm。全年皆冬，一年中只有1～4个月月平均气温在0℃～10℃左右。其纬度位置已接近或位于极圈以内，所以极昼、极夜现象已很明显。在极夜期间气温很低，但邻近海洋比副极地大陆性气候稍高。最冷月平均气温在-20℃～40℃之间。最热月平均气温在1～5℃左右。在7，8月份，夜间气温仍可降到0℃以下。在冰洋锋上有一定降水，一般年降水量在200～300mm左右。在内陆地区尚不足200 mm，大都为干雪，暖季为雨或湿雪。由于风速大，常形成雪雾，能见度不佳，地面积雪面积不大。自然植被只有苔藓、地衣及小灌木等，构成了苔原景观。
16．极地冰原气候
分布在格陵兰、南极大陆和北冰洋的若干岛屿上。这里是冰洋气团和南极气团的源地，全年严寒，各月平均气温皆在0℃以下，具有全球的最低年平均气温。一年中有长时期的极昼、极夜现象。全年降水量小于250 mm，皆为干雪，不会融化，长期累积形成很厚的冰原。长年大风，寒风夹雪，能见度恶劣。
四）高地气候
在高地地带随着高度的增加，气候诸要素也随着发生变化，导致高山气候具有明显的垂直地带性。为了区分因高度影响和因纬度等因素影响的气候，也因为高山气候仅限于局部范围，所以高地气候单列为一大类而没有包括在低地分类系统内。
高山气候具有明显的垂直地带性，这种垂直地带性又因高山所在地的纬度和区域气候条件而有所不同，其特征如下
（1）山地垂直气候带的分异因所在地的纬度和山地本身的差而异在低纬山地，山麓为赤道或热带气候，随着海拔的增加，地表热量和水分条件逐渐变化，垂直气候带依次发生。这种变化类似于低地随纬度的增加而发生的变化。如果山地的纬度较高，气候垂直带的分异就减少。如果山地的高差较小，气候垂直带的分异也就较小。
2）山地垂直气候带具有所在地大气候类型的“烙印”例如，赤道山地从山麓到山顶都具有全年季节变化不明显的特征。珠穆朗玛峰和长白山都具有季风气候特色。
（3）湿润气候区山地垂直气候的分异主要以热量条件为垂直差异的决定因素 而干旱、半干旱气候区，山地垂直气候的分异，与热量和湿润状况都有密切关系。这种地区的干燥度都是山麓大，随着海拔的增高，干燥度逐渐减小。
（4）同一山地还因坡向、坡度及地形起伏、凹凸、显隐等局地条件不同，气候的垂直变化各不相同山坡暖带、山谷冷湖即为一例。山地气候确有“十里不同天”之变。
（5）山地的垂直气候带与随纬度而异的水平气候带在成因和特征上都有所不同
我国气候主要特征教案
全球气候变暖原因
全球气候变暖的原因课分为两类,一是自然因素,另一个是人为因素
1 太阳活动的影响
太阳辐射是地球表层一切物理、化学与生物过程的能源，因而也是气候形成重要的因子，太阳活动对地球温度起到直接的影响作用。很早以前人们就发现太阳黑子现象与地球气候的变化有密切的联系。科学上用太阳常数来表征太阳活动对地球气温变化的影响程度，是一个指标性物理量。太阳常数是指垂直投射在刚处于地球大气层之外的单位面积上的太阳辐射能量，世界气象组织(WMO)1981年公布的太阳常数值是1 368 w／m2。由于各种原因，例如大气层的反辐射作用等，地理的气候系统能吸收到的能量只有约240 W／m2，大约是总辐射能量的1／5。而只有当太阳常数变化达到l％时，才可以引起地球表面温度大于1℃的变化.
通过科学探索和研究，人类发现太阳黑子活动周期平均约为11年，但对太阳常数有影响的每年的相对变化量都不会大于4×10-4。。因此太阳常数的长期平均值的变化是极其微小的，还不足影响到地球气温有较大的变化。由此可见，太阳活动的影响并不是气候变暖的主要原因之一。
2.1.2 地球内部的热源
地球内部是一个充满温度很高的液态岩溶的热源。热量自温度场中高温物体向低温物体传播。因此，地球内部的热量会持续不断地向地球外部传播，进而影响地球大气圈层的温度变化。火山活动是地球内部热源释放的重要途径。每次火山活动，都会释放出大量的内部热量，这些热量可以极大地改变局部地区的气候条件。然而，地球表面的大气圈层与外太空相连，地球大气会以传导、辐射的形式把热量传导辐射到星际空间外，还可以通过含有速度较高能量较大的气体分子向外层空间逃逸的形式带走大气的热能。同时，地球表面约有70％的面积被广阔的海洋所占据，海水的蒸发以及从大气顶层上的逃逸，带走了大量的热能，有效地调节了地球表面的气温，使它达到和保持在一个相对稳定的温度上，现在地球表面的平均气温大约是15。C。由于太阳辐射和火山活动历史序列资料的不确定性，以及人们对气候系统如何响应太阳输出辐射变化的认识还很初步，严格地说目前还无法准确评价其对全球和中国气温变化的影响程度。
由于包括海洋、陆地、火山活动、太阳活动等自然变化，科学家将气候变暖一部分原因归结为大气候条件．地球逐渐变暖是地球大气自身调节的结果．
特征》教学设计 本节课采用多媒体辅助教学，用四组材料引导学生探究中国的气候特 创 征，强调学生的参与和师生、生生的互动，而且使学生对知识的理解更加 新 容易，调动学生积极参与学习过程。 点 我国气候类型复杂多样，季风气候显著是我国气候的主要特征，它与 教材 人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系，是培养学生智能，激发学 分析 生爱国情感的好素材。本节内容是对前面所学的我国气温与降水的总结与 深化，为进一步学习中国的区域地理打下基础。
课程标准： 1、运用所给资料，归纳我国的气候特征； 教学 目标 2、 了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊； 3、联系实际，小组合作探究我国气候特征对农业的影响； 4、从气候与人类活动的关系中，进一步认识人与自然的密切关系；通 过认识我国气候为农业生产提供的有利条件，增强学生热爱祖国的情感。 教 教学 教学重点：读图，归纳中国季风气候显著，气候复杂多样等特征； 学 重点 我国气候对农业生产、生活的影响。
设 难点 教学难点：读图，分析归纳气候特征的方法。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 计 本节内容较抽象，但是高一学生对直观的、能亲身参与的活动兴趣高， 综 学习 求知的欲望强。 述 者特 本班学生学习基础一般，读图识图能力一般，但对地理的学习有一定 征分 的兴趣。本节课是本节内容的第三课时，之前学生已经学习了我国气温分 析 布状况和降水分布状况，对我国的气候有了初步了解，同时上学期已经学 习了世界气候类型，学生初步具备了分析气候特征的能力。 所用 教学资源：多媒体辅助教学 教学 采用多媒体辅助教学，可以展示多种资料及各种，易于对比，有 资源 助于学生分析能力的培养；直观性强，易于学生的理解。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 新一轮基础教育课程改革用课程标准取代教学大纲，实际上就隐含着 教师要用教材而非教教材。教师不仅是教材的使用者，更是教材的开发者 和研究者。因此，教师在教材处理时，必须冲破教材的束缚，根据学生情 况和教学实际，创造性地使用教材。 1、开放教学内容。在教学中注意联系实际，如同在北回归线附近， 北非和西亚沙漠广布，而我国江南却是“回归线上的绿洲”说明我国季风气 教学 教 候显著。 策略 学 2、精心设计活动。在教学中，要善于把教材内容转化为教学内容， 设 活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践 计 性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的 综 学习过程”这一理念。 述 3、充分利用图像。充分利用冬季风图、夏季风图，气温曲线图和降 水柱状图等，使地理图像成为学生学习的重要工具，发展智能的重要载体。 1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解 教学 决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的 方式 创新精神和地理实践能力。 2、小组合作学习：有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生 竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 内容 复习 导入 复习提问，订正学生答案 复习回答问题： 温故知新。通过复习 1.我国的气温分布状 导 入 气 候 的 两 大 因 况？ 素：气温、降水 2.我国的降水状况？ 展示：对比北回归线上 通过分析景观差异 的西亚、北非景观与我国江 的原因，引出我国季 认识季 南景观的差异。 读图，听课，说出我国 风气候显著。 风和季 风的影 响范围 讲解我国季风气候的影响 范围、特点以及季风带来的 利弊。 季风气候的影响范围、 特点以及季风带来的利 弊。 掌握我国季风气候 的影响范围、特点以 及季风带来的利弊。 小组探 究我国 气候大 陆性强 展示北京和东京气温曲线 图和降水柱状图。 分组讨论，探究分析北 京和东京气温及降水的 得出我国气候特征 大陆性强的特点。 的特点 指导订正 差异。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 认识雨 热同期 特点 展示我国五个不同地区城 市的气温曲线图和降水柱 状图。 找出五个城市降水和气 温的共同特征。 得出雨热同期的特 征。 读中国气候类型图，完 指导学生读中国气候类型 成： 认 识 我 图，思考： 1.说出我国五种气候 国 多 样 1.中国有哪些气候类型？ 类型名称 的气候 2.将五种气候类型名称填 2.将气候名称填到图 通过读图、填图认识 气候类型，提高读图 判断能力。 到图中相应位置。
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