网上科普有关“语文阅读题的答题模板”话题很是火热，小编也是针对语文阅读题的答题模板寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、
或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……?故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三：
一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；
二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；
三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
语文阅读技巧2--修辞（2）
语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分学生来说，是难题，在平时的教学中，这个题目也是主干知识，所以每次考试的时候，总是有学生在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望对即将参加高考的学生有所帮助。 第一种模式：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。 （3）分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。 第二种模式：分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？ 答题步骤： （1）准确的指出用了何种手法。 （2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。 （3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？ 第三种模式：分析语言特色型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： （1）用一两个词语准确点名语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 第四种模式：炼字型 提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？ （1）解释该字在句子中的含义。 （2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。 （4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？ 第五种模式：一词领会全诗型 答题步骤： （1）该词对突出诗歌主旨所起的作用。 （2）从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。 大家应该随便找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显。
6、设问
设问是无疑而问，自问自答。
设问的作用是引人注意，启发思考。
答题模板：运用了设问的修辞手法，一问一答,强调了……
例如：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”（《我爱这土地》）
赏析：本句运用了设问的修辞手法，一问一答,强调了作者对祖国爱得如此之深,同时也对祖国的危难感到如此之痛。
7、对偶
对偶是通过两个字数相等、结构形式相同，意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思的一种修辞手法。对偶俗称“对子”，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对偶的作用是使句子整齐匀称,节奏感强,高度概括，易于记忆,有音乐美感。
答题模式:运用了对偶的修辞手法,……对……，用精炼的语言表达了……，使句子具有音节匀称、音律和谐的美感。
例如：“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”（《岳阳楼记》）（“皓月千里”对“长烟一空”，“静影沉璧”对“浮光跃金”。上下联意思相关互补）”
赏析：本句运用了对偶的修辞手法,“皓月千里”对“长烟一空”，“静影沉璧”对“浮光跃金”，上下联意思相关互补，用精炼的语言表达了岳阳楼周边景观的雄伟壮观，使句子具有音节匀称、音律和谐的美感。
8、反复
反复是有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出某种情感。
反复的作用是多次强调，给人深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。
答题模板：运用了反复的修辞手法,突出表现了……（描绘的内容),语气强烈地表达了……的情感。
例如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”（《土地的誓言》）
赏析:本句运用了反复的修辞手法,突出表明了作者对故乡深切的爱，语气强烈地表达了作者渴望回到故乡去的迫切心情。
9、引用
引用是引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。有引用成语，诗句，格言，典故等，可以增添作品的文学性或趣味性。
答题模板：运用了引用的修辞手法, 以精炼的语言生动地突出了……，加强了文章的感染力。
例如：“’吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
赏析：运用引用的修辞手法，以精炼的语言生动生动形象的写出了春风和煦，温暖的特点，加强了文章的感染力。
10、反语
反语即“说反话”,用与本意相反的词语或句子表达本意，有时比说正话更有力量。
反语以说反话的方式加强表达效果，产生幽默感，具有嘲讽、挖苦讽刺、否定之意味。（答题时注意:踩分词+具体语境内容。）
答题模板：本句运用了反语的修辞,“……”等词语是褒词贬用，句子是对……的评价,实质是……，表达了对……的嘲讽(否定、挖苦)之意。
例如：“现在对圆明园也怎么干,只是更彻底更漂亮,以至于荡然无存。”（《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）
赏析：本句运用了反语的修辞,“彻底”、“漂亮”“荡然无存”等词语是褒义贬用，句中是对英法联军烧毁圆明园行为的评价,实质是对英法联军对圆明园的破坏之严重，表达了作者对英法联军的嘲讽和愤怒之意。
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