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（1）热带：热带雨林气候、热带沙漠气候、热带季风气候、热带草原气候
温带：温带大陆气候、温带海洋性气候、温带季风气候、地中海气候、亚热带季风气候
寒带：苔原气候、冰原气候
（2）东岸：（热带、亚热带、温带）季风气候
内部：热带沙漠气候、温带大陆性气候
西岸：地中海气候、温带海洋性气候
人教版七年级上册地理教材目录
临近期末考试，青少年只要努力学习七年级地理知识，都有美好的前程。我整理了关于人教版七年级地理下册知识点归纳，希望对大家有帮助!
人教版七年级地理下册知识点归纳(一)印度
1， 印度是南亚面积最大的国家，人口仅次于中国，居世界第二位，这里有著名的建筑：泰姬陵
● 位置：① 大部分位于10oN?30oN之间，主要位于热带。
② 海陆位置：亚欧大陆南部，印度洋以北，东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海。
2， 印度的地形特点：北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。
(在书上35页图7.34中找出喜马拉雅山脉，恒河平原，德干高原，并记住位置和名称)
3， 河流：恒河?印度的母亲河。恒河发源于喜马拉雅山脉，由西北向东南注入孟加拉湾。
4， 邻国：(在书上35页图7.34中找出这些邻国)
陆上邻国：西北?巴基斯坦，东面?缅甸，孟加拉国。东北?中国，尼泊尔，不丹
海上邻国：斯里兰卡
5， 气候：地处热带和亚热带，以热带季风气候为主，降水的变化主要受到季风的影响
● 气候特征：全年高温，有雨季和旱季之分。旱季盛行东北风，雨季盛行西南风(每年6?9月，盛行西南季风，降水多，为雨季。每年10月?次年5月，盛行东北季风，干旱少雨，为旱季)。
● 印度水旱灾害频繁，主要是由西南季风的不稳定造成的(一般西南季风风力弱，来得晚、退得早，就形成旱灾;反之，则形成水灾)。
6， 在20世纪60年代，印度实行?绿色革命?，使粮食供应状况得到改善，水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者产量均居于世界前列。
●水稻和小麦分布(见书上39页)：水稻主要分布在降水充足，地势平坦的恒河平原和印度半岛的沿海地区。
小麦主要分布在降水较少，阳光充足的恒河上游和德干高原西北部。
7， 1999年，印度的黄麻产量居世界第一位，棉花的产量居世界第二位。加尔各答是印度最大的麻纺织中心，同时发展钢铁工业;孟买是印度最大的棉纺织中心，也是印度最大的港口，新德里是印度的首都。(记住书上40页图7.43：新德里，加尔各答，孟买，班加罗尔在图上的位置)
8， 印度的工业，英国统治时主要发展纺织工业和采矿业，这是由于英国出于本国经济发展的需求，对印度工业严格控制，印度当时科技水平相当落后，独立后，印度积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，努力发展本国工业，主要有：钢铁工业、机械工业、化学工业和棉麻纺织工业，而且在原子能、航天、计算机软件等高科技领域也有一定的成就。
人教版七年级地理下册知识点归纳(二)欧洲西部
1、发达国家集中的地区：欧洲西部指欧洲的西半部，占欧洲面积的一半多，人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。本区形成了一个区域性的国际组织欧洲联盟(欧盟)。欧盟进出口居世界首位，是世界贸易最大的地区，目前其成员国有27个，多是发达国家，欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。人们使用统一的货币叫 欧元。
2、欧洲西部从事制造业的人口比例很高。工业中心多，分布密集，呈?十?字形分布。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了世界上著名的工业密集地带。
3、(附：温带海洋性气候特点?全年温和多雨;平原为主的地形?中部有西欧平原、波德平原。)
●
成多汁的牧草;地形?地势低平，以平原为主.致使草场广布 。欧洲西部的人称牧草为?绿色的金子?。因此欧洲西部的畜牧业发达。如英国、法国、德国。荷兰、丹麦等国是世界上主要的乳畜大国。
社会经济原因：畜牧业生产高度机械化;经济发展水平高，乳畜产品的市场需求量大。
4、欧洲西部的地形特点是：地势低平，以平原为主，南北多山地，中部平原广大。平原分布在中部，以莱茵河为界，以西为西欧平原，以东为波德平原。山地主要分布在南部和北部半岛上。北部有斯堪的纳维亚山脉，南部有阿尔卑斯山脉。阿尔卑斯山脉呈东西走向，有利于大西洋暖湿流深入内陆。(参考P64图8.23，记住：斯堪的纳维亚山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉、阿尔卑斯山脉、喀尔巴阡山脉、西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、大不列颠岛、冰岛、多瑙河下游平原、大西洋、地中海、黑海、北海、波罗的海、直布罗陀海峡、英吉利海峡)
5、繁荣的旅游业：欧洲西部的自然和人文旅游资源异常丰富。南欧阳光灿烂的地中海海边风景区和沙滩浴场，北欧曲折、幽深的峡湾，引人入胜;中部高耸的阿尔卑斯山，是登山和滑雪运动的好场所;独特的风土人情，古老的城堡，庄严的教堂、为数众多的博物馆，使欧洲西部成为世界旅游业发达的地区。法国、西班牙和意大利成为欧洲著名的三大旅游国。主要的旅游地其所在国家：伦敦塔桥(英国)，风车(荷兰)，北欧峡湾风光(挪威)，阿尔卑斯山滑雪(瑞士)，巴黎埃菲尔铁塔(法国)，西班牙斗牛，地中海沿岸风光(意大利)，雅典巴特农神庙(希腊)。
6、英国的首都是伦敦，法国的首都巴黎;德国的首都柏林，意大利首都罗马。
人教版七年级地理下册知识点归纳(三)撒哈拉以南的非洲
1、位置：撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-----撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋，处于低纬度地区。地形：由东南高西北低，以高原为主。(P67图8.26：印度洋、大西洋、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、几内亚湾、撒哈拉沙漠、尼罗河、好望角、乞力马扎罗山?非洲最高峰 ，称为赤道雪峰)本区的气候以热带草原气候为主，特征是全年高温，一年分旱雨两季，在热带草原地区的国家常受到旱灾的威胁。气候呈南北对称分布，热带雨林气候主要分布在刚果盆地。
本区90%以上是黑种人，是黑种人的故乡，故撒哈拉以南的非洲又有?黑非洲?之称。非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾沿岸和刚果盆地，即主要分布在本区的西部。
2、?单一商品为主的经济?：
● 单一商品为主的经济：出口物品主要有矿产、森林、畜产等初级产品：进口物品为机械、汽车等工业制成品。这样的经济特点使非洲许多国家失去了市场主动权 。(掌握P70活动2，P71图8.32)
①概念：过分依赖某一种或几种产品生产的经济;
②弊端：卖出价格低廉的初级产品，买进价格昂贵的工业制成品，在国际贸易中处于不利地位，制约了本国经办济的发展
③形成原因：长期受到殖民主义者的统治和控制;
④出路：努力发展民族工业;发展多样化农业;发展农产品加工业、旅游业、水产业等，以改变本国经济依赖单一产品的局面。
3、严重的?人口、粮食与环境?问题：
① 人口增长过快
② 粮食供应不足
③ 生态环境恶化
●非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居为2.2%,撒哈拉以南的非洲更高达3.0%)过快，超过粮食及经济增长速度，已构成了日益严重的人口问题和粮食问题。由于殖民主义的长期统治和控制，本区科学技术落后，农牧业生产水平很低，粮食始终不能自给。而人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或过度放牧，导致土壤肥力下降、草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。解决措施：控制人口过快增长;大力发展粮食生产;保护生态环境。 ●本区气候以热带气候为主，因此是很多热带经济作物的故乡，如咖啡、可可。
七年级地理 教材在地理教学中的地位越来越重要。,我整理了关于人教版七年级上册地理教材目录，希望对大家有帮助!
人教版七年级地理上册教材目录绪言:与同学们谈地理
七年级地理上册目录：第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
第二节 地球的运动
第三节 地图的阅读
第四节 地形图的判读
七年级地理上册目录：第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
第二节 海陆的变迁
七年级地理上册目录：第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
第二节 气温的变化与分布
第三节 降水的变化与分布
第四节 世界的气候
七年级地理上册目录：第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种
第二节 世界的语言和宗教
第三节 人类的居住地──聚落
七年级地理上册目录：第五章 发展与合作
附录一：本书主要地理词汇中英文对照表
附录二：本书常用地图图例
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七年级地理上学期教学计划俗话说，?不打无准备之仗?，教书育人也一样，需要谨慎地进行规划，沿着目标的方向，边实践边 反思 ，边反思边调整，从而落实计划，实现 教育 的梦想。
所以，鉴于七年级学生第一次接触地理学习，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题， 抽象思维 能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但也不排除学习成绩差的学生学习积级性不高，差异性较大。我们不仅需要注意培养学生地理基本知识和 学习 方法 ，还要渗透培养地理素养，让学生学习地理的兴趣和能力进一步增长，最终使学生从?学会地理?走向?会学地理?，享受每一天的日久天长。特制订本学期教学计划如下：
一、教学目标和要求：
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界 文化 的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
二、提高教学质量的主要 措施 ：
1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。通过?活动?和?综合探究?两种形式，切实让学生参与到教学活动中;
2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。注意挖掘学生的生活 经验 和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;
5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
三、教学进度和课时分配：
1、教学进度：
本学期教学时间为20周，去掉两周的节假日，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;
2、课时安排：
周次 教学内容
第一周 第一章 第一节 地球和地球仪
第二周 第二节 地球的运动
第三周 第三节 地图的阅读
第四周 地形图的判读
第五周第二章 第一节 大洲和大洋
第六周 第二节 海陆的变迁
第七周 第一、二章复习
第八周 第三章 第一节 多变的天气
第九周 第二节 气温的变化和分布
第十周 第三节 降水的变化和分布
第十一周 第四节 世界的气候
第十二周 第四章 第一节人口和人种
第十三周 第二节 世界的语言和宗教
第十四周 第三节人类的居住地----聚落
第十五周 复习第三、四章
第十六周 第五章 发展与合作
第十七周 复习
第十八周 复习期末考试
四、作业设置及评价：
作业设置包括常规性作业和特色作业：
(一)常规性作业建设，常规型的作业主要为巩固和落实基本知识，基本技能服务。包括：
1.主要结合导学案使用和学校配发材料，要求学生每课时按时完成导学案并进行修正，完成必背双基内容的学习和背诵，并通过当堂训练进行检测和拓展活动。课后及时进行抽查和评定，旨在推动学生对学习过程的记录和修订，书写质量以正确率100%评定。过关加一分，不过关必须自找时间与教师沟通，并扣一分作为惩罚活动。
2.课外学习材料使用，要求学生每课时课前自学尝试完成，课后结合所学，与教师或其他学生互动，书写质量以正确率80%以上予以肯定，过关加一分，不过关必须自找时间与教师沟通，并扣一分作为惩罚活动。
评价办法：
1.对学生课堂上的表现(课堂纪律、课堂互动参与情况等)进行及时评价和记载，并作为平时成绩的一个依据。
2.参与课下调查、延伸活动的表现。
课堂辅助作业(如统一资料或小制作、小论文等按时上交，并正确率80%以上加一分)，缺一次扣一分并补抄错题2遍)
3.平时作业的完成：掌握每课的基本知识的情况：导学案当堂完成及时修正，课后正确率100%，并完成知识梳理部分的背诵。课本重点图按要求做好简化和批注处理。(一下课检查，完成加一分，否则扣一分并当天放学留下补抄错题2遍)
4.每个单元综合练习的评价及期中、期末考试成绩的评价。(均以考试的方式进行，85分及以上加2分，85分以下至60分加1分，60分以下扣一分，并补抄错题2遍。)(二)特色作业建设，主要针对课标要求的技能和情感态度、价值观进行渗透教育和评判。不仅推动学生参与活动学以致用，并通过展评，让每个学生体验学有所用，享受学习的过程，还有助于培养学生正确的学习观和人地观。鉴于教材安排和学期时间，活动安排如下：
1.制作简易的地球仪，让学生通过观察地球仪用 乒乓球 ，毛线等材料制作地球仪，主要突出经纬线的绘制，让学生对经纬线的特点有所观察体验，基本展示就算过关。
2.使用地球仪和台灯，演示地球公转和自转，要求学生分组展示，边展示边讲清两者区分和特点，方向和现象说清就算过关。
3.能用水槽观察水流放水时的旋转和不同时期影子特点，以小论文方式解释，道理清晰，300字左右过关。
4.寻宝游戏比赛，要求学生以小组为单位，结合我校某一区域特点绘制地图，并批注相应藏宝地点，在一定的时间内依照其他组提供的藏宝图找到实物，地图三要素合理，规定时间小组完成寻宝任务过关。
5.根据教师提供的气候资料绘制某地区气温分布图和降水量分布图，并能说出依据进行分析评判，气候特点以及气候类型判断，方法正确，结论正确算过关。
总之，本期教学贵在落实，重视在平实、扎实，真实的课堂中触及学生心底儿的渴望，注意教学内容的生活化、应用化，注意环环相扣，过关评价的常态化，最终让计划成为水到渠成的表达。
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