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0%正所谓万事开头难，对于一个初学者来说一开始很难进入角色，我个人的建议是，开始时就需要有一个好的老师来做引导，引导你正确的发对每一个字母的读音，俄语的好学的地方，就在于看到每一个字母就可以读出每个单词来，但基本就是正确的发对每一个字母的读音，同时就是重音的纠正，举例来说，мука当重音在у上时，意思就是苦恼，痛苦。当重音在а上时，意思就是面粉。我记得有一次去商店里买面粉，我就将重音发在了у上，我问店员说：У вас есть мука?Давайте килограмм.然后店员很奇怪，为什么我想要一公斤苦恼，就问我，你是不是想要面粉呀？结果我回家一查字典才明白是怎么回事。所以重音对于学好俄语也是非常重要的，如何使我们可以准确的找到每个单词的重音？这就需要我们大量的读俄语的文章，如果有条件就让老师听着我们读，这样可以随时校正，使我们可以正确的读好每个单词，没有这样的条件，我们就要很认真的耐心的把文章里的每个单词，通过查字典准确的标出。因为，我们以后读的文章是不把重音标出来的，所以，需要我们把基本打好，培养好的语感。同时，老师还可以很好纠正，你在语法上犯的错误。
我认为。初学者学习俄语应该分为这样三个阶段：三个怎样。四个发展。
怎样学习俄语语音
主要分为七个方面。俄语发音的主要特点：我们学习俄语第一步是俄语语音，俄语语音包括发音，语调，重音，节律等。语音是语言结构之一，除此之外，还有语法，词汇，三者相互联系，互相制约。语音在书面语言中用文字表示，所以我们也要会拼写。语音虽说是我们学习俄语的第一步，但是，掌握它不是短时间可以实现的，正如，不少外国人掌握汉语语音也是一件艰难的事情。不过，只要我们了解自己的弱点在哪里，用心模仿，是可以达到俄语语音的基本要求。
以汉语为母语的学生俄语发音的难点；几乎在学习俄语中度过的每一天的同学们都会感觉到俄语语音独特的魅力。虽然俄语语音向以汉语为母语的同学提出了挑战，但是，由于俄语拼读容易，朗朗上口，清晰，流畅，有力，当同学们在朗读方面有了进步，在朗读时受到了老师的称赞，在自己也觉得确实读对了的时候，会有一种美的感受。以汉语为母语的学生在俄语发音方面的困难是少不了的。因为俄汉语属于不同的语系，人们发音的习惯有很大的不同，也就是，使用发音器官的方法不同。我们的发音器官分三个部分：一是呼吸器官，主要是肺和气管，我们发音时需要气流。二是喉咙和声带。喉头中有声带，声带能够闭拢和打开，声带有规则第震动形成噪音。三是咽腔，口腔和鼻腔，它们均起共鸣作用。
如何改进自己的发音；俄语发音方法不是我们天生就有的，事实证明，经过勤学苦练一定能有掌握好俄语发音。所有，我们一定要有自信，要用心模仿，多听，多读，多说。
学习俄语语调的主要问题在哪里；那么语调通常包括哪些内容呢？语调是一种声音运动。声音有高有低，强弱，长短，快慢的不同。声音的停顿，声音的音色也是语调研究的对象。
如何改进自己的语调；俄语语调是俄语特点的反应，俄语语调和俄语句法的特点是分不开的。共七个调型。
能否改善重音状况；一提起重音，同学们都会无奈地笑着，说实话，大家真是找不到办法来减少重音错误，真是不知道为什么，为什么一个词的重音要读到三次才能读对。那么俄语重音有哪些特点呢？第一个特点是自由性。第二个特点是移动性。
怎样学习俄语语法
这是我们学习俄语中最重要的话题。我们要在怎样学习俄语语法中讨论七个问题。第一。应该怎样认识俄语语法；1：俄语语法是俄罗斯民族所使用的母语在结构上的法则。2：俄语语法的中心是俄语造句的规则。3：俄语句式是俄罗斯民族思维表达方式的体现。4：俄语语法具有严谨之美，具有认识价值和美学价值。第二。学习俄语词法到要点。首先要知道俄语词法包括哪些内容。其次，我们要加强词法要点的练习。第三。学习俄语词法的方法。我们在前面已经谈到司法学习的核心是把握人称，性，数，格的一致关系。因为我们在听，说，读，写俄语时，在理解和表达上，词语关系的一致是我们俄语水准的标志
俄语和英语相比俄语难。
俄语中有一个大舌音р凭一己之力拉高了俄语的发音难度。大舌音的发音主要由气流通过带动舌前部舌尖颤动完成，大部分人需要练习几周才可以发出基本的颤音，想要将它放进单词自然拼读还需要后续的练习。
语言的基础——语法。俄语的词法十分复杂繁琐，单词众多的变格变位承担了大部分的语义作用，名词的主格、所属格、给予格、直接格、工具格和前置词格，从名字上就可以大致明白不同的变格代表了不同的含义。不同性（阳性、阴性、中性）的名词有各自的变格规律。
极其精细复杂而规整的词法让俄语犹如一个大型的精密仪器，好像输入规则就能一环扣一环地运作起来。也正是这复杂的词法让俄语的学习难度相比大部分小语种高出不少，句法方面，英语的语法则更容易入门，学习者更容易入门并在短时间内收获正反馈。
俄语介绍
俄语专业学生主要学习俄语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到俄语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
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