网上有关“幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　在教师节前夕，我们组织开展了一次德育主题活动：浓浓尊师情，款款爱生意。

　具体内容有：

　 一、谈话活动：“老师的爱”

　在晨间谈话活动时，给孩子们讲述了很多优秀教师的事迹，包括地震时涌现的许多勇救孩子牺牲自己的教师以及甘于贫苦在深山乡村默默奉献的老师事迹。也让孩子说说平时老师对他们的照顾和教育，让幼儿感受教师的伟大和爱心。

　 二、制作贺卡

　让孩子们和爸爸妈妈一起制作精美的教师节贺卡，把对老师的祝福用画画的方式，表达出来。

　 三、学唱歌曲

　教孩子们学唱歌曲《老师老师我爱你》，请孩子们用歌声表达对老师的爱。

　 四、布置班级主题墙，展示孩子们对老师的祝福。

　 活动反思：

　在这个教师节，孩子一声声真诚的祝福、一束束美丽的鲜花、一张纸精美的贺卡和一个个温暖的拥抱，让我们一直被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。同时，我们的孩子，也更加了解了老师们工作的辛苦，有了向老师倾诉爱、表达爱的机会。这样的教师节真是意义深远，并让人难以忘怀！

幼儿园教案 篇2

　 上午活动：

　（一）晨间活动

　目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。

　（二）户外体育活动 踢球

　目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。

　2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。

　（三）生活活动：小便 洗手 喝水

　目标：洗完杯子不将水倒在地上。

　（四）集体教学活动：动物过冬

　目标：1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。

　2.培养幼儿认真倾听的好习惯。

　（五）课间操

　目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。

　（六）生活活动 吃点心

　目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。

　（七）集体活动 剪贴过冬的小动物

　目标：1.锻炼幼儿的手部小肌肉。

　2.学会添加合适的背景。

　（八）游戏活动 拍网球

　目标：已达标的幼儿练习双手交替。

　（九）生活活动 午睡

　目标：不随便踢被子，学会保护自己。

　（十）自由活动

　 下午活动

　（一）户外体育活动 玩蹦蹦床 滑梯

　目标：

　1.分男女组进行活动，注意自我保护。

　2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。

　（二）音乐活动 复习儿歌 小树叶

　目标：1.会用好听的声音 轻声的演唱歌曲。

　2.区分两段间音乐的不同情感。

幼儿园教案 篇3

　 活动由来：

　夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳，色彩丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛产水果，同时给孩子美的享受，特组织活动：夏日水果造型比赛。

　 活动目标：

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的 精神。

　 活动准备：

　1、发通知邀请家长，请家长协助支持，与家长共同制作水果造型。

　2、知识准备：请家长回家后了解水果有什么营养，如何正确吃水果。

　 活动过程：

　1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示幼儿带来的水果造型。

　2、幼儿自由向同伴介绍，并 评价造型。

　3、三个班级相互参观比较造型。

　4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选，每班选出十名最佳造型制作奖。

　5、颁奖开始：

　6、健康教育：水果有什么营养，如何正确吃水果。

　7、冷餐会

　a、冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。

　b、小朋友有序地洗手。

　c、冷餐会开始。

　8、师生共同收拾会场。

　 活动反思：

　此次活动幼儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与父母合作的乐趣，有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。

　 活动延伸：

　提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园教案 篇4

　活动设计

　孩子们在进行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼”的游戏。其中一位小朋友发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。那么，小雨为什么喜欢磁铁呢，磁铁有什么特点呢?由此引发本节活动。组织带领小朋友操作探索磁铁的特性。

　活动目标

　1、体验探索发现的乐趣，愿意参与活动并主动完成操作。

　2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。

　活动准备

　物质准备：“大嘴巴”手偶，各种味道的夹心饼干(塑料，木块，金属制品)盛有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁若干。

　精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金属制品可以被吸引。

　活动过程

　(一)导入，大嘴巴饿了。

　律动：这是我的……

　这是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的动作)

　这是我的鼻子(哼哼哼的动作)

　这是我的嘴巴(嘴巴开合开合开合)

　(大嘴巴)手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴饿了有没有好吃的东西?(老师)：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，(出示各种颜色的饼干)请哪位小朋友喂大嘴巴呢。

　(二)喂大嘴巴吃饼干

　饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。

　1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。(大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃)

　2、端出盘子呈现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。

　3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞了进去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一个盘子不喜欢的放到另一个盘子)

　(三)探索大嘴巴挑食的原因

　1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。(激发好奇)

　2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费劲的找出一个小东西。

　3、原来真的有东西是什么呢请小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

　4、揭示名字磁铁。

　(四)讨论讲解磁铁(简单说)

　(五)探索饼干的`夹心

　1、原来大嘴巴里藏了块磁铁呀那么饼干是不是也有什么不对劲呀请小朋友看一看。

　2、请小朋友每人取一块饼干看一看夹心是什么。

　3、老师再拿磁铁去吸发现吸过来的都是金属制品。

　(六)试验示范法讲解磁铁

　老师用磁铁分别去吸各种材料发现能吸过来的只有金属制品同时展示吸的很牢固。

　(七)动手分类

　每组分别放置盛有多种材料的盒子，每人发一块磁铁自己动手分类把金属制品和其他物品分开。

　活动延伸：磁铁的用途如细小的东西掉在地上可用磁铁吸，夏天的纱门上按有磁铁等等。

幼儿园教案 篇5

教学目标

　1．知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。

　2．知道物品价格的表示形式。

　3．培养社会交往和社会实践能力。

　4．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。

教学内容 ：教科书第50页。

　教具、学具准备：多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）、学习用具、玩具等。

　 教学设计

　设境激趣

　聪聪、明明，他们俩今天也来了，他们有一些问题想问问大家。

　1．人民币的单位有哪些？

　2．按质地分为哪两类？

　1元＝（ ）角 1角＝（ ）分

　一张2角可以换（ ）个1角……

　教师给予鼓励。

　[运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事以故事激趣导入。]

　情景对话

　（出示课件）聪聪、明明，你拿那么多的硬币干吗去啊？

　明明：我去买空尺子，我拿了12个一角。

　聪聪：拿那么多，要是丢一个，怎么办啊？

　明明：那怎么办？小朋友们，你们能帮我吗？

　[激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使之感受到生活中处处有数学。]

　过渡进入新课

　1．师：我们该怎样帮明明呢？你们有什么好办法？

　生：可以去换钱。

　师：那该怎样换呢？

　生讨论

　生A：可以换两张5角，一张两角

　生B：还是多。可以用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。

　明明：哦！原来12角＝1元2角，谢谢你们！

　[通过小组交流的学习方式，让学生互相交流，大胆发表不同的见解，体现了数学的简洁美，并体现了实用性。]

　2．我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。（出示课件）

　3元8角＝（ ）角

　26角＝（ ）元（ ）角……

　师：你是怎么想的？

　3．换钱游戏：小组四人利用学具互换。

　[通过实践活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际。]

　4．师：现在，明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。

　（课件出示）尺子：1.20元

　明明：这1.20元是多少呢？

　师：明明又遇到什么困难了？谁来帮帮他？

　学生讨论

　生：1.20元就是1元2角

　师：对了，我们看1.20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，这就是物品价格的表示方法。

　师：看其它文具的价格，把对应的用线连起来。

　（课件出示）

　本子 0.50元 8角

　墨水 3.00元 1元2角

　书包 35.90元 9角

　尺子 1.20元 5角

　橡皮 0.90元 3元

　铅笔 0.80元 35元9角

　5．师：你们看，聪聪也来了。

　（课件录音）聪聪：“听说有一些小朋友上不起学，我就拿着我的零花钱也来买一些文具，送给他们。”买一枝铅笔和一本本子用多少钱？一把尺子和一块橡皮呢？小朋友，你们会算吗？

　师：谁来计算一下？

　生：8角+5角＝13角＝1元3角

　1元2角+9角＝21角＝2元1角

　师：谁来说说是怎样计算的？

　师：为什么把20角换成2元？答案（略）

　（课件录音）聪聪：我用10元去买墨水，该怎样呢？

　生：10-3＝7元

　6．小结：以学生为主，教师给予补充

　7．出示课题──简单的计算

　 实践活动

　（课件）小朋友们，你们想用手中的钱去买一些礼物，一起送给远方的小朋友吗？

　选四名售货员，开始自由下位买。

　[让学生从已知和生活经验出发，给学生创设情境，让学生明白数学源于生活，又服务于生活。活动过程中，体现了学生之间团结合作的精神。]

　小结

　（课件）小朋友们，今天我跟你们学会了很多知识，你们可真棒！小朋友们再见！

　生：聪聪，明明再见！

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　2.初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　3.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　 活动准备

　1.趣味练习：影子，画影子

　2.白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　 趣味练习

　 活动过程

　 一、导入

　谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。

　教师：你知道影子是什么样的吗？

　今天我们准备了不一样的材料，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　 二、展开

　1.幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　教师：你们发现了什么？

　（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　教师：当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　课件：-树林影子

　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　课件：-影子

　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　2.利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

　轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　3.影子在日常生活各种运用。

　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　4.趣味练习：找影子

　观察中的影子，都是谁的影子呢？用剪纸把它贴出来。

　三、结束

　趣味练习：画影子

幼儿园教案 篇7

　 制作目的：

　引导幼儿发挥想象力与创造力。

　 制作对象：

　小鸟

　 制作准备：

　各种颜色的橡皮泥。

　 制作过程：

　1.取红色橡皮泥搓个圆球；

　2.将搓好的圆球稍微搓长；

　3.再将其捏扁一些，同样的方法，捏出两个相同的，是小鸟的翅膀；

　4.取蓝色橡皮泥搓个大的圆球；

　5.将橡皮泥的一头搓细；

　6.取**橡皮泥，搓成一个小小的圆锥体；

　7.做一对小小的黑眼睛，并且将各部分组装，就能够完成。

　 结束语：

　以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作，孩子们根据上面的图文提示，试着做一只可爱的小鸟吧。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标

　1、通过游戏了解“边界”的含义。

　2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。

　 活动准备

　1、头饰：野兽5个，小兔、小马等各种动物45个。

　2、呼啦圈45个，分散摆放在活动室外的平顶上。

　3、“野兽来了”的游戏（各种颜色的圆圈，分别住着一只小动物。）

　4、一本大图画书《边界》。

　5、电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）

　 活动过程

　一、游戏“野兽来了”。

　1、每幼儿戴一动物头饰，其中5人戴“野兽”头饰。

　2、美丽的森林。

　在一座美丽的森林里，住着小兔、小猫、小马和许多的动物，它们互相关心、相互帮助，过着非常安详的日子。可是，有一天，突然来了几只野兽，小动物们在外面玩时，都会相互问问：“野兽来了吗？”当听到野兽来了，小动物们只有逃回家才能获得安全。

　3、讲解游戏“野兽来了”玩法。

　小朋友看，这里有许多呼啦圈，这些呼啦圈就是小动物的家，一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰，下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏，记住你扮演的是什么动物，你的家是什么颜色的呼啦圈，在外面玩时要问问别的动物，“野兽来了吗？”当听到“野兽来了”就要赶紧回家，这样才安全。

　4、进行游戏“野兽来了”。

　5、带领幼儿回活动室。

　二、谈话，帮助幼儿理解“边界”的含义。

　1、刚才我们玩的是什么游戏？你扮演的是什么动物？你的家是什么颜色的呼啦圈？

　2、出示游戏图。

　这些动物也在玩“野兽来了”的游戏，看，这些动物的家是什么颜色的呼啦圈？

　3、讨论：为什么小动物回家了，就安全了？

　4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界，野兽不能越过边界去抓小动物。

　三、人类的边界。

　1、小动物的家有边界，那我们人类的家有边界吗？

　2、我们的家的边界是什么？

　3、出示电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）

　这里有谁？他在干什么？

　4、原来我们的家的边界是门和围墙。

　四、阅读图书封面。

　1、出示图书封面。

　这里有本书，叫“边界”，我们来看看书的封面上有什么？

　2、小结：古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界，现在城墙没有了，但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。

　五、自主阅读。

　1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界，有动物的边界，也有人类的边界，等会儿，我们来看看吧。

　2、强调阅读要求。

　仔细观察、安静看书，看看书上有哪些动物？它们是用什么做自己家的边界？

　3、幼儿自主阅读，老师巡回指导，提醒幼儿注意看书姿势。

　4、请个别幼儿说说：你看到了什么动物？它是用什么做家的边界的？

　六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。

　下课后老师会把《边界》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的，还有什么边界，下节课再告诉大家。

　幼儿园阅读教案，如果教师们能够从小就让幼儿养成一个爱阅读的好习惯，就能让幼儿长大后在学习上比别人能够多学习到很多的知识，所以幼儿的阅读课一定要好好的教导。

幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1。知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　2。体验自己的事情自己做的乐趣。

　活动准备：

　1。教具：白纸、广告颜料、抹布、手的。

　2。学具：白纸、广告颜料、抹布。

　活动过程：

　一、导入

　1。猜谜语引入《我有一双小小手》。

　提问："十个好朋友，你有我也有。

　五个在左，五个在右。

　只会干活，不会开口。是什么呢"？

　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　2。第一次操作

　认识自己的手，了解手的部位和名称。

　提问："小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

　3。分享经验

　介绍交流，说说手的用途。

　提问："你的小手能干些什么事情？"

　重点指导幼儿说说自己手的用途。

　4。再次操作

　学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　提问："什么事情你能自己做？"

　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　活动延伸：

　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

　附儿歌：《我有一双小小手》

　我有一双小小手，

　穿衣服，扣纽扣，

　做早操，拍皮球，

　画画也要用双手。

　小小手，小小手，

　真是我的好朋友。

中班教案

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、幼儿对红色、**、绿色的认知；

　2、根据故事内容让幼儿懂得分享；

　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　小熊卡片食物表格水果PPT操作卡片若干

　 活动过程：

　1、出示小熊动物卡片。

　T：这是谁呀？

　T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好？

　2、出示老鼠。

　T：他邀请了谁呀！小熊还邀请了谁呢？

　3、依次出示小猴、小猪的。

　T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？

　4、出示水果苹果、香蕉、西瓜。

　T：小老鼠说，我想吃红色的果果。

　小猴说：我想吃**的果果。

　小猪说：我想吃绿色的果果。

　T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？

　小猴想吃什么？什么水果是**的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？

　5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友 来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。

　T：宝宝们，今天我们认识了红色、**、绿色。谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃**的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！

　 活动延伸：

　今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇2

　 活动目标

　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　2、萌发对春天喜爱的情感。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备

　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　 活动过程

　 一、韵律活动：《春天》。

　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

　 二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　 三、新授歌曲

　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　3、教师边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　 活动延伸

　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案 篇3

　案例描述：

　一、猜猜、说说滚画

　1．小兔子要过生日了，我们为他画幅不一样的画，用球球来滚。

　二、滚画，勾勒形体。

　1.了解滚画法，初步知道滚画的方法。

　观察示范画，现在老师来教给你吹的本领。

　(1)教师示范滚画的方法，并讲解滚画的要求。

　(2)请个别幼儿尝试滚画。（老师对幼儿哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在这个时候要纠正过来，避免后面幼儿作画时候再次发生。幼儿表现特别棒，积极参与活动，争取示范机会。）

　2.了解点画法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。

　3.幼儿作画，感受作画带来的乐趣。

　三、延伸活动

　讨论：、今天回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他形状的滚画吧！

　案例分析

　《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时．适当的指导。”思考这个案例，我获得以下启示：但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战性的，在选题方面我大胆创新，在绘画教学中，我们提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围，尊重幼儿个性化的艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和创造。但放手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中常常会出现茫然或处于困境，正如本案例中的小孩子无法游刃有余地表达各种不同姿态的大树一样，如果长此以往，幼儿的作品就会依赖于原型符号的自然呈现，那么对小孩子的发展就起着延误的作用。但在活动中，部分幼儿大胆操作，大胆表述，他们勾勒出不同的作品，有小鸟、小花、太阳，等，有一名幼儿用球滚出一个圆形，他把里面涂成红色，特别骄傲的说自己制作出一个太阳等，每个幼儿的作品都是不一样的，让他们充分发挥自己的想象力。

　《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在这些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对滚画的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新兴趣来。再通过“滚一滚”，“点一点”“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

　2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

　2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

　3、课前了解父母的工作。

　物质材料准备：

　1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）

　2、不同性质的音乐磁带若干；

　3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

　 活动过程：

　一、“魔镜”与“魔语”

　1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

　2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

　3、 一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！” 引导幼儿用肢体动作表现变大。

　二、魔法《时光隧道》游戏

　1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道――变成大人

　2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

　3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么?

　魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

　 活动反思：

　由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

　通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

小班教案 篇5

　 设计意图：

　我发现孩子们对水非常感兴趣，水是怎样的？怎样的水才算是清水？这不正是引导幼儿去探索，去发现的切入点吗？于是我紧紧抓住这一教育契机，对幼儿进行《猜猜哪杯是清水》的教学活动。引导幼儿通过实验，操作，发现水的基本特征。培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。

　 活动目标：

　1、体验探索和成功的乐趣。

　2、能运用多种感官感知、辨别清水。

　3、能把自己的发现大胆地表述、记录下来。

　 活动准备：

　在日常活动中已感知过清水的特征。红、黄、蓝记录单、贴有不同颜色标记的杯子、幼儿的记录标记、哭脸、笑脸标记（每组一份）

　每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶。一只盘子内装若干小勺、彩色玻璃小球。

　 活动过程：

　一、辨别哪杯水是清水

　1、教师请幼儿集体观察四个放置不同材料的杯子：看一看四个杯子里的水一样吗？哪杯不一样？为什么？（教师放置彩色小球引导幼儿观察）幼儿根据观察讨论发现牛奶和清水的区别。知道清水是无色透明的'。

　2、这三杯水看上去都一样，可其中只有一杯是没放任何东西的清水，请小朋友猜一猜是哪杯？

　3、你认为哪杯水是清水，请你根据自己的想法把身上的标记剥下来贴在和你认为的杯子上标记颜色一样的记录单上。

　二、幼儿分组实验，验证猜想。

　1、教师：每张桌子上分别放了不同的水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去试一试，看你的猜想对不对。

　2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴 来帮助你完成实验。（幼儿实验，教师引导幼儿运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。）

　3、猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。

　三、根据记录单交流分享实验结果。

　请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　四、活动结束。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

　2、培养幼儿对泥工的兴趣。

　3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

　活动准备：

　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、引起兴趣。

　1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗?

　2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

　二、讲解示范。

　1、小朋友看蘑菇的形状像什么?幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。

　2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。

　3、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一稍在的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

　三、幼儿操作。

　1、分发材料，幼儿做蘑菇，教师巡回指导：

　2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

　3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。

　四、总结评价，结束活动。

　表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、感受歌曲，知道歌曲的名称和内容，有学唱歌曲和表演的愿望。

　2、体验在间奏控制不唱、等待的乐趣。

　活动准备：课件ppt、音乐《吹泡泡》

　活动过程：

　一、说说吹泡泡的情景，介绍歌曲名称。 (或播放带孩子玩吹泡泡游戏的录像，回忆) 播放录像(背景有吹泡泡的音乐）

　师：前两天老师带你们去玩了什么游戏呀？看看（吹泡泡）

　师：还记得我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？（预设：圆圆的、小小的、大大的）

　小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师带来一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

　二、感受理解歌曲，尝试学唱和表演

　1、初步感受音乐节奏和旋律

　完整播放音乐2遍

　师：这首歌曲好听吗？（好听）

　师：还记得叫什么名字？（吹泡泡）

　师：我们再听一次，请宝宝们把小手伸出来，我们一起拍拍手给音乐打节奏。

　2、老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

　师：你们听到歌曲里唱了些什么呀？（老师用歌词小结并唱出）

　师：恩，你真棒。（把孩子说的唱出来）

　师：老师再唱一遍，你们可要仔细听好了（清唱以及动作示范）

　师：我们来想想吹泡泡的时候我们可以做什么动作呀？

　师：他做得好看么？我们给他鼓鼓掌。还有不同的吗？和别人不一样的有没有？我们来跟他学学看

　师：那我们吹得泡泡最后飞到哪里去了？(预设：飞上天、不见了）

　师：泡泡飞上天啦？怎么飞的呀？你能飞飞看吗？

　师：真好看，我们跟他学学好么？飞呀飞上天，飞呀飞上天

　师：还有其他的飞法吗？和别人不一样的哦

　师：你真棒，我们也来做做吧，飞呀飞上天，飞呀飞上天

　师：宝宝们跟着老师一起来唱唱这首好听的歌曲吧！它的名字叫……（吹泡泡），我们可以把刚才想的动作表演出来。（播放音乐1遍）

　师：我们再来一次吧，这次我们换一换动作，要和大家不一样哦。（播放音乐1遍）

　3、了解歌曲中的间奏，跟着老师学唱歌曲。（难点）

　两段间奏用点头表示

　师：宝宝们刚刚我们唱歌的时候，休息了两次，宝宝们知道在哪里？我们来听一听找一找 小结：恩，在歌曲中间不唱歌，只有音乐的地方，我们给他取了一个好听的名字叫：间奏。 师：宝宝们告诉我它叫什么？（预设：间奏）

　师：间奏的时候要学着听好音乐，休息一下，做好接下去要唱的准备。

　三、尝试表演

　1、让孩子尝试间奏的表演创编，

　师：宝宝们唱得真好听。给自己鼓鼓掌。那间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

　（预设：放在瓶子里再蘸一蘸，再买一瓶……）

　师：那你能做一做蘸一蘸的动作吗？

　师：你真棒，能想到蘸一蘸这个方法，我们来试一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 （边唱边做动作：吹呀，吹泡泡……有大又有小……）

　师：恩，我们可以用蘸泡泡水的方法在间奏的地方让嘴巴休息一下

　2、尝试完整歌曲的表演，丰富创编动作

　师生共同表演，鼓励孩子表演不一样的动作

　师：那我们一起唱着吹泡泡的歌曲，一起表演吧。宝宝们表演时，可以自己编动作，老师喜欢每个宝宝都是不一样的。

　（集体表演，播放完整的2段）

　小结：泡泡们飞起来吧，今天玩得开心吗?(开心)快乐的泡泡们，我们现在去小便喝水，拿玩具再玩一会吧。

　反思：在流程和环节的把握上条理比较清楚，上课节奏也比较轻松愉快。但在难点间奏的教学上，处理不足。无法让孩子对于中小娃娃代表的含义进行理解。同时在间奏表演动作创编上可以更简单化，让孩子更容易掌握。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

　2、激发爱劳动的情感。

　 活动准备：

　情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

　 活动过程：

　1、情景导入（第一段故事内容）：

　小兔西西出场。

　――“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

　看完表演后讨论：

　――“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”

　2、观察：

　小动物的礼物。

　――“小动物送什么礼物给兔妈妈？”

　“他们会对兔妈妈说什么呢？”

　小兔西西的礼物。

　西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”

　“小兔西西为什么哭了？”

　“她为什么会没礼物呢？”

　幼儿自由讲述。

　3、情感感知（故事内容）：

　l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

　l教师小结。

　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　4、完整欣赏故事内容。

小班教案 篇9

　教学目标：

　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。

　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。

　教学准备：

　活动准备：《眼镜公主》PPT 。

　教学重点与难点：

　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　教学方法与手段：

　视听讲结合法、讨论法

　活动过程：

　教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、引出故事。

　1、你们认识这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？

　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　1、说说这是谁？听老师介绍故事中的人物

　2、听听故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

　通过故事主人翁的展示，引起幼儿听故事的兴趣，再介绍故事情节，这样幼儿更加容易接受，知道眼睛的重要性。

　二、讲述故事，边提问

　1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有碰到过这样的事情呢？为什么会这样呢？

　2、请你们猜猜公主怎么会近视的？

　3、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！

　1、说说为什么怪怪的，她的眼睛怎么了，为什么会这样的。

　2、猜猜公主是怎么近视的。

　3、听听医生的建议。

　通过继续讲故事，让幼儿继续理解故事内容，知道公主近视了，通过听医生的建议，知道如何可以预防近视，保护好自己的小眼睛。可以通过故事的内容来掌握基本的保护眼睛的方法。

　三、继续讲故事提问

　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？

　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？

　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗？体验戴眼镜的不便。

　1、说说公主和原来比有什么不一样的地方

　2、说说眼睛公主在生活中遇到什么麻烦。

　通过故事的讲解，让幼儿知道眼睛近视的危害，有什么不一样的地方，知道眼睛的重要性，要好好保护自己的眼睛。

　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？

　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　讨论说说怎么让公主的眼睛变的亮亮的。

　通过讨论，让幼儿充分的参与，调动幼儿的积极性，同时丰富幼儿的经验。

　五、结束活动

　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　闭上眼睛休息。

　呼应主题，保护自己的眼睛，让小眼睛休息下。

幼儿园优秀教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。

　2．幼儿学习按要求整理好操作材料。

　3．感受朋友间友爱互助的快乐。

　重点难点：

　1．了解物体与物体之间的配对关系。

　2．感受朋友间友爱互助的快乐。

　教学过程：

　一、集体活动

　请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”

　小朋友一起念儿歌：

　“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。”

　老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。

　我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？

　二、基本部分

　（一）出示

　这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？

　我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。

　师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。

　（二）操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手”的图案。

　师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。

　幼儿一一说出名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮忙，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。

　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.

　拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？

　三、评价表扬找得又对又快的幼儿

　按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。

　四、结束部分

　这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？

　活动延伸：

　在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！

中班教案 篇2

　在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更好的发展。但这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径。因此我对小班开展区角活动有以下几点认识。

　1.娃娃家。

　娃娃家的位置应相对固定。幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。此外，在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅；也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。小班幼儿在游戏中往往同时扮演相同的角色。例如，一个娃娃家也许有2～3位“妈妈”，或好几个“爸爸”。这是由幼儿年龄特点所造成的，我觉得老师不用去干涉，应顺其自然。

　2.阅读区。

　阅读区的目的是培养孩子的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。因此这个区以图书阅读为主，如故事书是有关家庭、幼儿园生活的故事，动物、植物的故事，童话故事，科学故事，人物故事等等。还有杂志、画报。如《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等。因为这些图书的画面简单，颜色鲜艳。以家庭生活、幼儿园的生活、小动物的内容为主。情节简单，篇幅不长。

　3.美工区。

　小班的幼儿在观察力、表现力、想像力和创造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有着一定的差异。因此，在设计活动的内容和提供工具、材料时必须注意幼儿的年龄特点和实际能力。美工区的活动必须具有趣味性，包括选材、活动方式等都应考虑是否能引起幼儿的兴趣，能否吸引幼儿积极地参加美工活动。小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给她们一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。

　4.益智区。

　益智区应选择相对安静的地方，适宜与语言图书阅读区、美工区相邻。小班幼儿尚没有一定的规则意识，在游戏中需要教师不断地提醒。这时，教师应做较为详细的讲解和示范，提高他们的规则意识。但要注意，讲解要生动、简单、形象，过多的讲解会使幼儿失去游戏的兴趣。而且小班的孩子想象力极其丰富，她们会用一些集合图形摆出各种各样的食物来，如：孩子把一个圆形放在一个长方形的上面，便能想象到棒棒糖，因此，我觉得孩子们在摆弄的过程中也加深了对一些集合图形的进一步的认识。

　总之，通过区角游戏活动的开展和研讨活动的学习，使我能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我在具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角游戏活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角游戏活动做进一步的关注和探究，使班级的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角游戏活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角游戏活动成为孩子们真正的游戏乐园。

中班教案 篇3

　剪纸活动：春天的花园

　 活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

　 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。

　 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、理解故事内容，了解有关眼睛的'常识。

　2、学习保护眼睛的方法

　活动准备幼儿用书投影仪

　 活动过程

　小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

　1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）

　故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）

　我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

　2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服，我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

　3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

　4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

　5、小结

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　3、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一份数量是3的。

　2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　4、音乐磁带、录音机、视频。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　教师出示小猫头饰，“看，谁来了呀？”

　二、学习3的组成。

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。

　师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？

　幼：3只桃子。

　幼：3个蘑菇。

　幼：3条小鱼。

　……

　那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一“任务”，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

　幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

　……

　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　师：“还有其他分法吗？”

　幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。

　……

　“还有其他的分法吗？”（没有了）

　（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）

　教师小结

　师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念。）

　三、游戏学习3的组成。

　师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧！

　”（听音乐3人一组玩开火车的游戏）“呀，看，这是什么啊？(魔洞)，这个魔洞只允许数字3过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？(先变成数字宝宝)，请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢？

　是数字3吗？那怎样才能让我们的数字变成3呢？(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”（教师检查）

　幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

　师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒！”

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、帮助幼儿根据的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。

　2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出的主要情节发展过程。

　3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。

　 活动准备：

　1、《白云娃娃》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。

　2、小动物遇到困难的：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。

　3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。

　 活动过程：

　 一、启发性谈话，引出课题。

　“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”

　“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“

　 二、观看课件，看看、想想、说说。

　1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

　“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”

　引导幼儿说出白云的想法。

　“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”

　2、播放课件。

　“咦，这只小猪怎么了？”

　“小猪为什么会这么伤心呢？”

　启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

　“让我们和白云一起来问问小猪吧。”

　播放课件

　“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）

　启发幼儿想出不同的办法。

　“小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的。”

　播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”

　“白云想的是什么好办法呀？”

　“小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁？”

　3、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”

　“白云又发现了一件什么事情？”

　“哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提醒幼儿一起商量一下。）

　启发幼儿想出好办法。

　“小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？”

　播放课件。

　“白云想出了什么好办法？”

　“唉呀，白云怎么不见了？”

　播放课件。

　“咦，白云怎么又出现了呢？”

　4、观看白云形成的课件。

　“小朋友们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消失不见了。”

　 三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。

　“这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。”

　幼儿欣赏，一边看一边说。

　“小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？”

　“如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？”

　 四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。

　1、 出示小动物遇到困难的。

　“小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量一下，等会儿请你讲给大家听。”

　幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。

　2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。

　3、播放课件，小动物们向小朋友道谢。“小朋友，谢谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太高兴了。”

　“小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？”

　“是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。”

　 五、幼儿学白云飘的动作，回教室。

　“小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！”

　幼儿一起飘出去，在空地玩变形的游戏。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、能用身体控制球进行多种小游戏。

　2、能与同伴合作，共同玩球。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

　 活动过程：

　1、我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

　2、给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。

　 活动建议：

　1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

　2、在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

　 活动反思：

　在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现中班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。

　2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。

　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　重点：目标1所诉既重点。

　难点：目标2所诉既难点。

　 活动准备：

　1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。

　2、幼儿每人事先折好一个小船。

　 活动过程：

　（一）玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的？B你的纸船怎么了？C你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的

　（二）折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。

　（三）发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。

　（四）延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。

　 教学反思：

　活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密，这时教师如果能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让周围的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后面孩子关注实验的热情更高，活动的气氛更好。

中班教案 篇9

　 一、活动目标

　1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

　2. 体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。

　 二、活动准备

　玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

　 三、活动过程

　 （一） 导入活动，引起兴趣

　小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？

　 （二） 欣赏故事，体验情感

　1.放幻灯

　1) 鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？

　2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的。

　3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）

　4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。

　2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。

　奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张。

　3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯

　1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）

　2）鼠宝宝为什么又回来了呢？

　4.放幻灯

　1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）

　2）奶奶现在表情怎么样？

　5.分角色表演送糖一段。

　 （三）结束活动，分享糖果

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标

　1、熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

　2、初步理解用1个"物"代表1个数字。

　 活动准备

　1、大田字格纸、小动物贴绒教具。

　2、音乐《圆圈舞》、多媒体课件。

　 活动过程

　1、熟悉左右。

　（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？

　（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀）

　2、游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。

　3、出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。

　（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？

　（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？

　（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。

　4、送小动物到相同方位的格子里。

　（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？

　（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！

　（3）播放课件：出示4只卡通兔子，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。

　（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？

　（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？

　（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？

　5、播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？

　（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。

　6、教师小结结束活动。

　对于幼儿来说，学习数学是必要的，因为数学可以激发幼儿的智力，培养幼儿的逻辑思维能力，我们应该要激发幼儿对于数学学习的兴趣，让他们主动参加数学活动。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标预设:

　1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

　2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

　3、幼儿学会关爱长辈．

　4、学习打电话的礼貌用语．

　 教学重难点：

　重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

　难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

　 教法学法：

　谈话、角色表演

　 教学过程

　一、开始部分

　提问：

　1、小朋友家里都有哪些人呀？

　2、如果想外婆了该怎么办？

　二、讲述故事《我和我的外婆》

　1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

　2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．

　三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．

　1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．

　2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？

　3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．

　4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕

　四、找一找故事中长长的线和生活长长的.线．

　1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

　2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

　五、角色表演

　1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！

　2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．

　六、结束

　1、鼓励幼儿回家给外婆打电话．

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

　2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

　3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

　 活动准备：

　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

　2、师生共同收集的球类运动资料，版面。

　3、球类，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

　 活动过程：

　一、 认识各种球类

　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场

　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

　3、说说同伴带的球

　4、引导幼儿说说不同球之间的区别

　二、 观看球类，了解各种球类运动的运动方式

　1、观看

　2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作

　3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

　4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）

　5、 延伸：你还知道其它的球吗？

　三、 游戏：

　配配对引导幼儿分组看球找，并贴在版面上

　四、我做宣传员。

幼儿园优秀教案 篇4

　教学活动目标：

　1、了解“>”、“” 、“<”完成操作活动。

　2、对数学符号感兴趣，体验数学学习的快乐。

　活动准备：

　数字卡1-10，操作卡（“>”、“”和“<”

　活动重点、难点：

　知道“>”、“”、“<”。

　指导要点：用直观、形象的方法帮助幼儿认识和理解“>”、“<”。

　活动过程：

　1、导入活动，激发兴趣

　教师念儿歌导入，两根线，真奇妙，头碰头来真要好，开口向左大于号，开口向右小于号。

　2、认识“>”、“”、“<”所代表的意义。

　师：大家回顾一下“大嘴鱼”总是把开口对着什么数？大数还是小数？

　师：现在请大家看看挂图，哪个是“>”（大于号）？哪个是“<”（小于号）？并看符号的外形特征，说说两个符号有什么共同的地方？他们代表什么意义呢？

　观察思考：“>”和“<”该填写在哪里？当大数在前，小数在后时，中间填什么符号？当小数在前大数在后时，中间应填什么符号？

　师幼共同总结：当大数在前，小数在后时，中间应填“>”（大于号）；当小数在前，大数在后时，中间应填“<”（小于号），也就是：大数在前，开口向前，大数在后，开口朝后，开口总是朝着多的一边。

　3、探索发现

　幼儿每两人一组，运用数字卡比较大小并用“>”或“<”认真做好记录（方法：2名幼儿任意出一张数字卡，让另一名幼儿记录多少，用大于号小于号来记录，第二次比较时交换记录）

　4、总结操作，正确运用“>” 、“<”完成操作活动。

　（1）交流自己的发现

　师：说说你的记录，哪些用到了“>”？为什么在这里要用“>”？哪些用上了“<”？为什么在这里要用“<”？

　（2）完成幼儿用书中“符号宝宝（一）”。

幼儿园优秀教案 篇5

幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

　 活动设计：

　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　 活动目标：

　1、理解故事中事物的神奇变化。

　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　 活动准备：

　1、自制背景图及若干小

　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　 活动过程：

　1、发现小火车的神奇。

　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　——什么是神奇？

　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　2、看看小火车会变什么。

　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　3、让他们坐上小火车。

　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

幼儿园优秀教案 篇6

　 半日活动教案： 小小邮递员

　 活动目标：

　1、学习单词Postman及短语He is a postman.

　2、学会其读音及意义。

　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

　 活动准备：

　1、邮递员、信、小兔形象。

　2、英语磁带。

　 活动过程：

　一、问候

　二、热身运动：数来宝

　三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……”

　T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。

　C：让邮递员叔叔帮你送信。

　T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　C：postman。

　T：A postman。

　C：A postman。

　T：He is a postman。

　C：He is a postman。

　T：Well，“Postman”what is mean？

　C：邮递员。

　T：我是邮递员怎么说？(I am……)

　C：I am a postman。

　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　C：Who are you？

　四、Game。

　小朋友轮流送信，并用英语进行交流。

幼儿园优秀教案 篇7

　教学内容：

　会飞的娃娃

　课时： 2课时

　教学目标：

　使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。

　重点：

　引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。

　难点：

　使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。

　教具：

　课件、彩色纸、剪刀、胶水。

　教学过程：

　第一节

　一、导入新课：

　播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)

　二、讲授新课：

　a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些姿料，我们来欣赏。

　b) 播放课件中的资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。

　c) 教师示范制作技巧：

　1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。

　2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。

　3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。

　二、 安排作业：

　做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。

　三、 课堂小结。

　第二节

　一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。

　二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。

　三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

　四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。

　五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。

　作业安排： 做一个可爱的娃娃。

　板书设计：

　会飞的娃娃

　人物怪物、动物、其它

　教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。

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