网上科普有关“大班美术教案”话题很是火热，小编也是针对大班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的大班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　 教材与学情分析：

　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　 教学目标：

　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　 教学准备：

　1、教具：欣赏用的若干张，录音机、磁带等。

　2、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

　 教学过程：

　（一）激发兴趣，引出课题。

　1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　（二）尝试独立做菜。

　1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

　2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

　3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

　（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

　2、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

　（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

　3、再次评价第一次作品。

　（三）第二次做菜。

　1、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

　2、教师巡回指导、评价。

　（四）作品评价。

　1、向你的同伴介绍自己的菜。

　2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

　（五）延伸活动。

　把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。

大班美术教案 篇2

　活动目标

　1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2.产生向往太空，向往月球的愿望。

　活动过程

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。

　1.师：晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　3.说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　4.在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　三、画画奇特的月亮。

　1.师：如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　2.师：请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　3.幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　2．感受新年给人们带来的快乐。

　3．让学生了解新年的习俗。

　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备：

　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　 活动重点：

　鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　 活动难点：

　学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　 指导要点：

　通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　 活动过程：

　1．谈话导入。

　你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　2．绘画：热闹的新年。

　教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　3．讲述。

　（1）分组讲述：

　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言， 提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　（2）个别讲述：

　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　 活动延伸：

　将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　 评价要素：

　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　 活动建议：

　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过观察，说出风筝的不同形态。

　2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。

　3、风筝的两边图形要对称。

　4、认读汉字：骨架、左右对称 。

　 活动准备：

　各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝

　 活动过程：

　 一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。

　师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？

　 二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。

　师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应的汉字。）

　 三、分析风筝的图案和色彩。

　师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。

　师：现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？

　今天，老师想请小朋友也来设计风筝，你们愿意吗？在画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去，也可以模仿这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开始吧。

　 四、幼儿绘画，教师指导。

　 五、评价幼儿作品：

　师：今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多开心呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很均匀，色彩搭配得也很好，图案设计得更漂亮，小朋友，你们开心吗？那我们也去放风筝吧。

大班美术教案 篇5

　 活动目标： 1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。

　2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。

　——激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。

　师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧!

　——观看、初步感知

　师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊?

　——充分给幼儿表述的机会。

　师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们?——幼儿：“想”。

　注意：在授课的过程中，要进行简要的，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述。

　——那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢?

　——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

　——孩子们，上创意美术以来，通过观察，我们要把握画的画面，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节。比如：叶片的纹理和花茎或刺。

　——教师巡回指导，孩子们开始写生作画。

　——总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。

　我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子。

　(这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。)

　孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗~~

　 教学反思：

　首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~与实物的观察与叙述。

　在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。

　单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

　在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过欣赏各类鱼的，了解各种各样的热带鱼。

　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　 活动准备：

　1、实物立体热带鱼一条。

　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　 活动过程：

　一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　二、引导幼儿欣赏鱼类。

　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!

　(看，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：

　1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

　小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的'鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

　三、教师示范作画：

　师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　示范作画步骤：

　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。

　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)

　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　四、幼儿作画。

　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　五、讲评。

　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。

　2、幼儿相互评价作品。

　 活动反思：

　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

大班美术教案 篇7

　 一、教学目标：

　1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　 二、教学准备：

　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　 三、教学过程：

　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

　※ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　※ 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　※ 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

　※ 教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得

　它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　※ 教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班美术教案 篇8

　 第一课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。

　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。

　教具准备：

　教学过程：

　一.组织教学：

　二.导入新课：

　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？

　(板书升旗)

　提问：1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢?

　2.我们的国旗是什么样子的?

　3.它代表的是什么?

　4.同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗?仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样?

　5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难?

　教师根据学生的回答示范:

　学生作业:

　要求:1.画一幅升国旗时的场景。

　2.用铅笔构图。

　3.注意各个物体的比例关系。

　学生作品展示：

　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。

　 第二课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：如何搭配颜色.怎样突出主体.

　教学难点：如何搭配颜色.

　一.组织教学：

　二.导入新课：

　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

　引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的.

　1. 强调冷暖色,主颜色.

　2. 强调突出国旗,突出主体.

　学生作业：

　要求：1.色彩丰富，鲜艳。

　教师指导：

　学生作品展示：

　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？

　学生改进作业：

　教学拓展： 今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来

大班美术教案 篇9

　 活动目标

　1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

　2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

　3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

　 活动准备 资料, 颜料

　 活动过程

　 [导入]

　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

　- 它是身体很小的动物。

　- 它总是背着自己的家。它是什么呢？

　 [展开]

　1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

　- 你见过蜗牛吗？

　- 你在哪儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？

　- 看过蜗牛后你有什么感想？

　 2、谈谈身体小的动物。

　① 准备好身体小的动物的或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

　②你知道哪些身体小的动物？

　③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。

　④ 一边看身体小的动物的一边讨论它们的特征。

　 3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

　① 用食指和中指蘸上颜料。

　② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

　③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

　 [结尾]

　1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　2、总结活动

海洋作品创意说明怎么写

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴，描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。

　本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”，它通过各种手段完成。幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程，教师运用幼儿已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、儿歌：向日葵

　2、折纸图谱一张、向日葵实物图

　3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布

　活动目标：

　1、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征。

　2、学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。

　3、能合理添画向日葵。

　 活动过程：

　 一、引出活动内容，了解向日葵基本特征

　1、教师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字。（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）

　2、教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来？

　 二、看步骤图折“向日葵”并添画

　1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下。（幼儿相互讨论）

　2、谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）

　3、介绍材料及交代折纸要求。

　我们的小朋友真聪明，真能干。今天，老师为小朋友准备了正方形纸，图画纸、剪刀、蜡笔等材料，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。

　4、幼儿操作，教师巡回指导

　给予能力差的幼儿进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

　 三、评价

　你最喜欢哪件作品？为什么？

　教学反思：

　这个活动能符合幼儿的年龄特点，季节特点和主题内容，活动准备充分，在教学过程中教师首先丰富幼儿知识，让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法，让幼儿主动探索发现问题、解决问题，难点处由教师重点讲解、示范，从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法。同时，在幼儿成功折出作品后，教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

　1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

　2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

　3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

活动准备：

　1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

　1、师幼共同收集有关海洋动植物的。

　3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

　活动过程：

　1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

　教师播放动画片。

　2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

　教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？

　教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。

　引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物。教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？

　3、引导幼儿确立标准进行分类。

　教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

　教师：把它们拜访在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？

　4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

　教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？

　教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？

　教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

　教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的`海洋动植物。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.根据想像和回忆，大胆的描绘打鱼人的不同动态。

　2.在绘画的过程中感受丰收的快乐。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动重难点：

　大胆的想像捕鱼时的各种情境

　能描绘捕鱼人捕鱼时的各种动态。

　 活动准备：

　ppt、音乐

　 活动过程：

　一、随音乐入场

　1.听一听音乐欢乐地气氛，说说自己的感受，你觉得这段音乐里的人们心情怎么样？

　2.原来是丰收人们喜悦的心情。

　二、欣赏ppt，感受捕鱼人的不同动态

　1.看，原来鱼儿都成熟了，你见过捕鱼吗？他们是怎么捕的？

　2.欣赏，仔细观察人物的动态，以及使用的工具。

　3.玩一玩捕鱼的游戏，进一步感受捕鱼时的身体的不同姿态。

　三、画一画《打鱼忙》

　幼儿自由绘画捕鱼时的各种场景和捕鱼人的不同动态。

　四、作品展示

　教师请幼儿欣赏同伴的作品，并简单讲解画面的内容。

　 活动建议：

　能在课前先学会画渔网和观看一些捕鱼的场景。

　 活动反思：

　在前期幼儿对打鱼已经有了一定的了解，在活动中我看出了孩子们对古时候的文化有很浓兴趣，这对这个活动的开展也增添了色彩。

　在第一环节中，孩子们的知识经验能清楚的讲诉渔民捕鱼时的各种动态，在说一说、玩一玩中孩子们的兴趣增添了许多，所以在画一画的时候，孩子们能很好的表现出打鱼是忙的场景。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 理解诗歌的含义，知道太阳的作用。

　2、 能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无所不在。

　 活动准备：

　最好选择一个阳光明媚的日子；自制太阳一个；绘画用的纸、笔等。

　 活动过程：

　 一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。

　小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公。

　 二、学习诗歌：太阳，您好。

　（1）、教师有感情的朗诵儿歌

　（2）、提问：为什么我们要感谢太阳？

　（3）、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。

　（4）、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。

　（5）、学习诗歌。

　 三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道成语故事，能够理解成语故事的内容及寓意，对成语故事感兴趣。

　2、能用完整的语言清楚地表达自己的意思、愿意与他人交流自己的意见。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　 活动准备：

　1、"蛇"（长脚蛇）的一张。

　2、幼儿用书22~23页。

　3、挂图《画蛇添足》。

　4、语言磁带。

　 活动重难点：

　理解成语故事的内容及寓意。

　能用完整的语言清楚地表达自己的意思。

　 活动过程：

　1、出示"蛇"的，引起幼儿的兴趣。

　（1）小朋友，这是什么动物？你认识吗？它和我们平时看到过的蛇有什么不一样吗？引导幼儿观察，说说自己的看法。

　（2）蛇为什么会长脚呢？这里边有一个有趣的故事，题目叫《画蛇添足》。

　2、结合挂图讲述成语故事《画蛇添足》，帮助幼儿理解故事内容。

　（1）你们知道什么叫门客吗？引导幼儿说说门客的意思。

　（2）门客们得到一壶酒，他们商量要怎样分配这壶酒？

　（3）第一个画完蛇的人喝到酒了吗？为什么？大家再听一遍故事。

　3、播放故事录音，幼儿再次欣赏故事。

　（1）为什么先画完蛇的人却没有喝到酒呢？引导幼儿说说其中的原因。

　（2）你觉得他应该喝到酒吗？为什么？

　（3）这个成语故事告诉了我们一个什么道理呢？引导幼儿用完整的语言、清楚地表达自己的意思。

　（4）教师总结：这个故事不但有趣，还包含了深刻的道理，告诉了我们无论做如何事情都要实事求是，不卖弄聪明；否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。

　 活动反思：

　《画蛇添足》是一篇讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让孩子在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。在进行到总结寓意的时候，我以幼儿的口吻设计寓意，做到通俗易懂，并鼓励幼儿用完整地语言表达自己的意思。

　小百科：这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。

幼儿园教学教案设计

该创意说明可以从明确作品主题、描述创作理念等方面编写。

1、明确作品主题：在说明中，要明确指出作品的海洋主题以及所涉及的特定元素，例如海洋生物、海洋环境、海洋历史等。

2、描述创作理念：阐述作品背后的创意理念，包括作品的设计思路、表现手法和主题寓意等方面。

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园教学教案设计8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教学教案设计 篇1

活动名称： 多彩的春天

设计思路： 春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

活动目标：

1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

活动过程：

一、 说说春天的颜色

1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

师：恩，说的真好。

小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

幼：红色的，**的……

3、幼儿相互讨论。

师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

二、 装扮小花园

1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，**的

3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

4、幼儿操作

师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

三、作品交流：蝴蝶飞飞

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

自评：

本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

（五）小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备： 相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

2、出示

（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的'桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园教学教案设计 篇2

活动目标：

1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

活动准备：

1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

一、导入活动。

（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

二、组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏

1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

教师：现在我们出去购物了

3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

五小结，结束活动。

1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇3

母鸡下蛋

活动目标：

1． 学习用粉笔在地上画圆。

2． 感受绘画游戏的乐趣。

活动准备：

1． 粉笔一盒。

2． 母鸡头饰若干。

3． 欢快的律动音乐磁带。

活动过程：

1． 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。

2． 给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。

3． 带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”

4． 示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。

幼儿园教学教案设计 篇4

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

四、设计思路：

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

（一）、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。

出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）

刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）

师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

（三）、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

（四）、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

评析：

根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让

幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园教学教案设计 篇5

追泡泡

活动目标：

1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具。

活动过程：

1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇6

拼拼搭搭

活动目标：

1． 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。

2． 养成收拾玩具的好习惯。

活动准备：

1． 地毯或桌子。

2． 积林若干。

活动过程：

1． 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。

2． 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。

3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。

4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

5． 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。

6． 巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。

7． 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计 篇7

活动目标

1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

2.能用大胆讲述自己的想象。

3.初步发展幼儿协作能力。

活动难点：

借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

活动过程：

1、PPT课件。

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

活动过程：

一、开始部分

1、教师ppt出示大海

教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

二、基本部分

1、幼儿尝试绘画波浪线。

当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）

2、PPT播放海底世界：

大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各种小鱼，引导幼儿观察鱼的外形特征。

我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

5、作品展示

教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

三、结束部分

孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

和客人老师说再见吧！

幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

幼儿园教学教案设计 篇8

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点：了解海洋及水质污染的影响

难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

关于“大班美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！