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学习汉语言文学专业需要具备一定的基础知识和语言能力。首先，对于汉语的掌握是必不可少的。这包括对汉字的认识、拼音的掌握以及基本的语法和词汇的理解。此外，对于古代汉语的学习也是非常重要的，因为古代文学作品是汉语言文学专业的核心内容之一。
其次，对于中国古代文化和历史的了解也是必要的。学习汉语言文学专业需要熟悉中国古代的哲学思想、文学流派、历史事件等，这样才能更好地理解和分析古代文学作品。
此外，对于现代汉语的运用和表达能力也是必备的。学习汉语言文学专业需要进行大量的写作和阅读，因此需要具备良好的写作能力和阅读理解能力。同时，口头表达和演讲能力也是重要的，因为在课堂上或学术讨论中需要进行口头表达和交流。
最后，对于其他相关学科的了解也是有帮助的。例如，对于外国文学、文化研究、艺术理论等有一定的了解可以拓宽视野，丰富学习内容。
总之，学习汉语言文学专业需要具备扎实的汉语基础、对中国文化的深入了解、良好的写作和口头表达能力，以及对相关学科的一定了解。这些基础知识和语言能力将为学生在汉语言文学领域的学习和研究提供坚实的基础。
在英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点?
语言能力包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。听说读写就是强调的过程，听读是输入，说写是输出，中间的过程是内化。内化的过程中，第一是逻辑检查，第二是记忆或者知识整理。
这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。在实际教学中，听说读写的技能经常是综合进行的，而不是开展单一技能的教学。必须依据综合语言目标，来确定包括语竟、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
广义的语言能力指的是抽象思维能力和灵活发音能力的结合，狭义的语言能力是从人类与动物区别的角度讲的，指的是人类大脑天生就具有语言装置/语言习得机制/语言器官。
语言基础知识目标：
1、设置语音目标主要是在英语课程进行中系统安排英语音素（元音和辅音）、语音拼读规则和语调这三个组成部分的知识和操作，而且重点在操作。
2、词汇目标涉及到新出现的重点、实用的单词、短语、习惯用语和固定搭配等词汇的主要用法。还涉及到词汇量、基础词汇目标、词汇拓展的等级划分等。
3、语法目标包括词性、句子成分划分、时态、语态、语气、基本句型结构、构词法等语法知识的学习和操练，还包括语法形式、语法意义和语法应用三者有机结合起来的运用。
4、功能项目目标即日常交际用语。掌握新出现的重要的句型结构及其交际中的用法，即了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。
5、话题目标就是：能运用话题知识，按照实际生活需求组织英语语言知识，在一定的语境中，能就熟悉的话题同他人用英语进行简单交流。
6、语言训练要注意四个结合：教学任务与真实生活任务；单项与综合；机械与情景；口头与书面（听说—读写）。
(1)坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向。
(2)防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
(3)引导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式。
(4)针对中学学段学生的特点，正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系。
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