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P4C课程有两层含义。一层含义是儿童哲学（Philosophy for Children），另一层含义则是在儿童哲学探究活动中，将批判式思维（Critical Thinking）、创新式思维（Creative Thinking）、关爱式思维（Caring Thinking）、协作式思维（Collaborative Thinking）四种思维方式培养融合。
也就是说，这个儿童哲学课程关注点并不是要让幼儿园的孩子们掌握非常晦涩难懂的哲学概念和哲学命题，而是培养孩子们的思考习惯，发展孩子们的思维能力。在讨论的具体话题上，更多聚焦于“我和自己的关系””我和他人的关系““我和这个世界的关系”等和孩子们的生活能够发生强烈链接的话题。
P4C 思维
通过促进以下的四种思维，P4C可以培养教育和社会技能：
关爱式思维—能考虑并尊重他人的想法和爱好。
创新式思维—能产生并能在他人想法的基础上建构新的想法。
批判式思维—能质疑他人的想法并给出适宜的理由。
协作式思维—能建设性地参与小组的合作。
火花思维适合3-10岁的孩子。
1.火花思维的预习环节趣味性较强，如充分合理的运用对孩子的后续学习能起到很大的促进作用。闪亮思想的预习环节以视频动画的形式呈现，首先介绍了课程中的主要知识点，然后通过卡通人物问答的形式探讨新的知识。
2.根据以往的调查，火花思维的课堂一直受到家长们的好评，这主要得益于火花思维对教师的指导能力和教学能力的普遍提高。
3.此外，据了解，火花思维还增加了以孩子个性化答题数据为基础的电子错题本——“错题修补师”，这部分主要来自“火花秘籍”和“专题测评”中答的题目，起到二次巩固复习的作用。
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