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树发展自信培科学素养献青春力量
二十四节气都有什么特点？云是如何形成的？天气预报是怎么做出来的，“气象主播进校园”全国大型科普公益活动在北京市通州区举行。
此次活动当天正值谷雨节气，报告厅墙壁上张贴了二十四节气的宣传海报。为孩子们做气象科普的，是新闻联播天气预报主持人，他们的到来给同学们带来惊喜。
活动中，主持人分别介绍了中国气象事业发展历程和重要作用、新闻联播天气预报栏目40余年的变迁，以及天气预报节目制作流程，并通过有趣的实验让同学们亲眼见证“云”的形成过程。为了增加互动性，现场还设置了趣味科普知识抢答和争当“气象小主播”环节，同学们热情踊跃地参与，表现出对气候变化、气象科学、中国传统节气文化的浓厚兴趣。
听完整场科普，一个班的同学开心地说：“学到了很多之前不了解的气象知识，游戏环节也很有意思。”一旁的同学也迫不及待地说：“希望以后还有机会参加这样的科普！”
本场活动采取线上线下同步进行。除了200余名学生在现场参加活动，通州区全区近10万名中小学生通过区内教育平台进行了实时观看。活动通过“中国天气”各新媒体账号同步进行了全网直播，浏览量达203万余人次。
据了解，“气象主播进校园”全国大型气象科普公益活动始于今年，开展了以“气象科普强素质，助力区域新发展”为主题的系列活动。致公党北京市委会专职副主委表示，服务区域经济社会发展是参政履职的重要内容之一，此次开展气象科普公益活动旨在助力北京城市副中心高质量发展，丰富中小学生素质教育内容，通过普及气象科学知识，发挥好气象防灾第一道防线作用，帮助青少年树立对于国家科技发展的自信、培养科学兴趣和科学素养，为中国式现代化贡献青春和力量。
“三农问题”愈来愈受到国务院以及省市县各级政府的重视，为三农服务，提高农业气象防灾减灾能力，促进农民增产增收，是我们气象工作者主要任务之一，也是“三个气象”的服务理念要求。如何加强新时期农村气象科普知识的宣传，提高农民防范意识，应该从以下考虑：(1)加强对气象科普工作的管理与投入，建立一支高素质的专兼职队伍。(2)积极主动争取地方部门的支持，建立一个由“政府主导支持、部门有效联动、镇村共同参与”的农业气象综合服务示范县,逐步形成农村气象科普宣传新格局。(3)加强与媒体合作，充分挖掘宣传潜力，完善科普形式和内容，不断探索气象科普工作的新思路、新途径、新方法。
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