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小学一年级四季小诗人作业写法如下：
1、了解四季特点：
首先，让学生了解春夏秋冬四个季节的自然特点、气候变化、动植物变化等。这有助于他们更好地描绘四季景象。
2、选择主题：
引导学生选择一个季节作为创作主题，例如春天的生机、夏天的绿意、秋天的丰收或冬天的雪景等。
3、构思诗歌内容：
让学生思考自己选择的季节中，有哪些独特的景象、事物或情感，可以将它们转化为诗歌的语言。例如，春天的花朵、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪人等。
4、创作诗歌：
鼓励学生用简单的词语和短句，表达自己对所选季节的感受。诗歌可以包括以下几个方面：季节的标志性景象：如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的丰收、冬天的雪等。季节的特点：如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽、冬天的寒冷等。季节中的生物：如春天的鸟儿、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪人等。
5、个人感受：
表达自己对季节的喜爱、向往或回忆等情感。
6、修改与完善：
在创作完成后，引导学生自己读一遍诗歌，检查是否有错别字、语句不通顺的地方，并进行修改。此外，可以邀请同学或老师一起欣赏诗歌，听取他们的意见和建议，进一步改进作品。
7、作业呈现：
最后，让学生将自己的诗歌用绘画、手抄报等形式呈现出来，使之成为一份富有创意和个性的作业。
注意事项：
1、鼓励学生发挥想象力，用独特的视角描绘四季景象。
2、尊重学生的个性和创意，不要过分强调诗歌的格式和技巧。
3、在评价作业时，关注学生对季节特点的把握、诗歌情感的表达以及作业的呈现方式。
4、注意引导学生互相欣赏、学习同伴的诗歌，共同提高创作水平。
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