网上科普有关“幼儿园中班美术教案《孔雀》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术教案《孔雀》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案《孔雀》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案《孔雀》1

　 活动目标：

　1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

　2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

　3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1. 孔雀、孔雀尾羽的局部

　2. 教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频

　3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

　 活动过程：

　一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

　1.教师出示孔雀尾羽的局部，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)

　2.出示孔雀，欣赏孔雀的外形美

　师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀)

　看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?

　3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

　师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

　二、幼儿制版、拓印

　1.鼓励幼儿作画，交代作画要求

　师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

　2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导

　三、展览评价

　师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?

幼儿园中班美术教案《孔雀》2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　 活动准备：

　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　3、构线笔、油画棒。

　 活动过程：

　 一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　 二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　 四、讲评、结束。

　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的.幼儿。

　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

幼儿园中班美术教案《孔雀》3

　 活动目标：

　1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

　2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

　2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

　3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

　 活动过程：

　一、谜语导入：

　花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

　请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

　二、游戏体验：

　听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

　三、体验：

　提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

　四、儿歌体验：

　小孔雀，穿花衣，

　走来走去好神气，

　忽然开了五彩屏，

　和我比比谁美丽。

　五、绘画体验：

　用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

　六、评价展示：

　看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班教案

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　设计意图： 中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。

活动名称: 数学活动--《比较6-10之间的两数关系》

　活动目标：

　1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。

　2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　活动准备:

　1、物质准备：

　①教师用的正方形格子图一张。

　②数量为7、8、9、10的实物。

　③小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。

　2、经验准备：

　①认识10以内的相邻数。

　②会点数10以内数的数量。

　活动重难点：

　重点：相邻两数之间的多一少一关系。

　难点：通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　活动过程：

　1、比较6-10的两数关系。

　①分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。

　②提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？

　小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。

　2、分组操作。

　①第一组：抓小鱼。

　材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。

　玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少？比较后发现了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？

　②第二组：盛小鱼。

　材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。

　玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。

　③第三组：包装鱼干。

　材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。

　3、感知10以内的数。

　①提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差别是多少？

　②教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。

　延伸活动：将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备

　VCD光盘《小猴下山》

　 活动过程

　让幼儿看电视并组织幼儿讨论。

　(1)、提问：小猴最后得到了什么?为什么?

　(2)、小猴一开始得到了什么?后来呢?

　(3)、它是一一怎么做的?

　(4)、小朋友们说说怎样才能不空着手回家?

　(5)、教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。

　故事延伸《小猫钓鱼》

　在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、学习沿正方形的宽边对称对折。

　2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。

　3、体验制作的乐趣和成功感。

　4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

　5、培养幼儿对折纸的兴趣。

　 二、活动准备：

　1、小青蛙折纸成品若干。

　2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

　 三、活动重点难点：

　1、在小青蛙折纸上进行装饰。

　1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

　 三、活动过程：

　1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。

　师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？

　师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？

　2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

　师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的`制作方法。

　教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。

　（1）、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开；再把其它两个对角对折，再打开；把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形

　（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

　4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。

　教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？

　 四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

中班教案 篇4

呼啦圈游戏

　摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

　一、曲线走目的：发展幼儿曲线走的能力。

　准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

　玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　二、夹包射门目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

　玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

　三、青蛙跳跳目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

　准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

　玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　四、鲤鱼跳龙门目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。

　玩法：游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。

　五、投篮目的：发展幼儿投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

　玩法：游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、能够用积极乐观的态度去面对生活面对困难。

　2、能够用完整连贯的语言,讲述自己开心或不开心的事情. 愿意用积极肯定的语言表达方式表达自己的情感。

　3、理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

　 活动准备：

　故事背景图、人物、幼儿照片等

　 活动过程：

　1、出示人物，引出活动内容。

　2、看图讲故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

　3、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言讲述自己遇到的不开心的事，调动其他幼儿的积极性，去帮助他们克服困难，学会用乐观的态度面对生活。

　4、画表情，结束活动。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

中班教案 篇6

　 活动设计

　《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。

　 活动目标

　1、了解动物尾巴的不同特征。

　2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。

　 活动准备

　《谁丢了尾巴》课件动物若干。

　 活动过程

　一、跟随《谁的尾巴最好看》音乐入场。

　(大森林)再来大森林的路上听到了一首好听的音乐

　在音乐里都提到了哪些动物?说的都是动物身体上的哪一部分?他们都是一样的吗?引出主题：小动物们的尾巴都是不一样的，但对小动物来说都是非常重要的，到底有多重要呢，让我们一一下吧。

　二、(播放幻灯片)先请幼儿说一下上的动物的尾巴是什么样子的，教师解说动物尾巴的作用。最后介绍小猴子的尾巴的作用引出下一主题。

　三、今天小猴子又在树上荡秋千，突然发现了一件奇怪的东西，是什么呢?让我们一一下吧。

　1、播放课件，提问：小猴子到底发现了一件什么奇怪的东西呢?他知道断尾巴是谁的吗?尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决定去找到这个条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢?

　2、播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁?是不是小蜻蜓的尾巴?为什么?

　小猴子又走啊走又遇到谁了呢?播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的?

　小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢?

　3、播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的呢?刚才小猴子遇到了这么多小动物，谁还记得他们都说了些什么?(请幼儿回答)让我们再一一下他们都说了些什么吧播放课件

　四、小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢?引导幼儿续编故事情节及结尾

　播放课件原来断尾巴是小蜥蜴的，可是现在小蜥蜴还需要这条尾巴吗?为什么?

　五、：小蜥蜴在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，小蜥蜴趁机逃跑，但是不用担心，断掉尾巴的小蜥蜴过几天就会重新长出一条新的尾巴来。所以这条断尾巴对小蜥蜴来说就没有用处了。但是其他小动物并没有小蜥蜴这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了，刚才又有几个小动物的尾巴也不见了，他们也想让小朋友帮帮他们，你们愿意帮助他吗?

　六、游戏《找尾巴》

　请幼儿将动物的尾巴找出来并帮动物贴上，请找好尾巴的幼儿将自己的成果向同伴展示，并请幼儿自行讨论

　七、感谢小朋友帮助了这么多小动物找到了自己的尾巴，森林里还有很多需要帮助的小动物，让我们一起去帮帮它们吧。

　播放音乐《火车开了》出场。

　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

　2、听到指令后能准确点数并做出反应。

　3、培养幼儿对数学的兴趣。

　4、体验游戏的快乐。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　 重点难点：

　请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。

　 活动准备：

　1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。

　2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。

　3、呼啦圈三个。

　 活动过程：

　一、创设情境，学习5以内的点数。

　1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。

　2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。

　二、看课件到小象家做客。

　1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成一列小火车，呜、咔嚓、咔嚓……向小象家开去，小象家到了。小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印？（大象和小象的脚印）

　2、小朋友一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？

　三、游戏量脚印。

　1、看到这么多的脚印，老师忽然想到一个好玩的游戏，是量脚印，我们一起玩一下吧！

　讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。

　2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。

　 活动延伸：

　引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。

　小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。

　2、 喜欢参与数学游戏。

　3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。

　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动重难点：

　根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

　活动准备：

　1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

　2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

　3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

　4、 彩色数字、图形卡片若干（1—5）。

　经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。

　活动过程：

　一、我们来开车

　（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通规则。）

　1、 重点提问

　*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）

　*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）

　2、大家来做游戏：开车

　*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）

　小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　二、车辆开进1号停车场

　（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）

　1、重点提问

　*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号停车场。）

　*看看：车位一样大吗？（有大有小）

　*想想：哪个车位停自己的车合适？

　2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。

　小结：大车停大车位，小车停小车位。

　三、车辆开进2号停车场

　（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）

　1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。

　2、重点提问

　*2号停车场与1号停车场有什么不一样？

　（大小车位分两边、每个车位有数字）

　*想想这次大车、小车应该怎么停？

　（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）

　3、 幼儿进行操作，老师巡回观察。

　4、 大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。

　小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。

　四、车辆排排队

　（环节意图：引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。）

　1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。

　2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。

　3、游戏：车辆来排队

　玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。

　（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形）

　注意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按1—5边点卡片边说数。

　小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。

　延伸活动：

　将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子继续练习。

　小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动一：捡落叶、玩落叶（略）

　 活动二：树叶分类

　 活动目标：

　1、能用自己的方法给树叶分类。

　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　 活动准备：

　1、各种各样树叶数份。

　2、每人两个篓子。

　3、集体记录表一张。

　 活动过程：

　 一、出示树叶，引导幼儿观察

　1、这是什么？

　2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？

　 二、提出分类要求，幼儿进行分类

　要求：1、想一想怎么分？

　2、分好的树叶放在篓子里。

　 三、展示、猜测、介绍活动

　1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家

　猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。

　2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

　 四、师生共同总结、统计分类的方法。

　 五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

　 活动三：叶子里的水

　 活动目标：

　1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。

　2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。

　3、培养幼儿观察、比较的能力。

　 活动准备：

　1、枯叶、绿叶数份

　2、积木、白纸等操作材料。

　3、记录表、记录笔等。

　 活动过程：

　 一、提出问题：

　1、这是什么？

　2、他们有什么不一样？（

　学习

　词：枯叶、绿叶）

　3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

　（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。

　（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。

　 二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　2、幼儿实验操作并进行记录

　 三、幼儿交流：

　1、你发现了什么？

　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

　2、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

　3、培养幼儿观察能力和表现能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 重点难点

　幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。

　 活动准备

　牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

　 活动过程

　一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。

　二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

　1、 教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

　三、幼儿作画，教师指导。

　1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　四、作品欣赏、引导评价

　1、互相欣赏作品

　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　 教学反思

　我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看PPT体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课（小牙刷）课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的过程。

　活动的评析及启发：

　1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的掌握。

　2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划。

　小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。

幼儿园小班教案 篇5

　前期活动：

　1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看

　到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。

　2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。

　3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

　律动《嘀哩嘀哩》

　一、活动目标：

　1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

　2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

　3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

　二、活动过程：

　1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

　2．引导幼儿创编动作：

　1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××

　教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

　2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

　3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

　4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

　延伸活动：

　一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

　活动目标：

　引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

　活动流程：

　1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。

　2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。

　3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。

　二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

　三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

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