网上科普有关“幼儿园科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动教案 篇1

　活动目标：

　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

　3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

　活动准备：

　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

　2、种子在雨中发芽长大的。

　活动过程：

　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

　2、观察说出种子的发芽过程。

　3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

　4、幼儿学唱歌曲。

　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

　 效果分析：

　孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察，能大胆说出内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

　有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动重点难点

　活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　 活动准备

　1、教具学具准备：电脑一台。

　2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　 活动过程

　一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

　教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？

　分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　 活动延伸

　美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　 活动分析

　电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　 活动注意

　1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。

　2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。

　3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

　4、主动参与实验探索通讯工具。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、有关通讯工具的2、调查表——我家的通讯工具

　 活动过程：

　一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具

　大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

　二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。

　1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

　2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

　3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

　三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。

　1、观察，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

　2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

　3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

　4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

　四、教师小结

　今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

　 活动反思：

　1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

　2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的.知识，让每个孩子都有所收获。

　小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案 篇4

活动目标

　1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。

　2．发展幼儿的观察力、想象力。

　3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备

　1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用） 2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。

活动过程

　1．激发幼儿对影子的注意。

　“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

　2．引导幼儿观察物体的影子及变化

　“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）

　3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）

活动建议

　启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1.在感知上下的过程中，乐意参与操作活动，体验游戏的快乐。

　2.通过找一找、说一说物体的上下位置，使自身的观察力、语言表达能力得到发展。

　3.学习以一物体作为参照物区别上下，判断物体之间的上下方位关系。

　活动准备

　PPT、房子、小动物、毛绒玩具

　活动重点

　能够以一物体作为参照物,区分物体所在位置的上下关系。

　活动难点

　培养幼儿的空间思维能力。

　活动过程

　一、创设情境“去小猫家做客”，初步感知上下。

　（以开放性的语言提出问题,充分发挥了幼儿的想象力,给幼儿创造想说、敢说、乐说的空间;并通过让幼儿观察，使幼儿自己找线索，发现是小猫的家，发展幼儿的观察能力。)

　1.请你说说这是谁家?(利用生活和游戏的实际情境，引导幼儿理解方位概念，同时发展幼儿的语言表达能力以及观察的能力。)

　2.猫妈妈家有什么?床上有什么，床下有什么;桌子上有什么……

　二、 出示PPT,引导幼儿观察，进一步感知上下。

　以情境贯彻其中能够激发幼儿的兴趣;幼儿的思维是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，本环节以画面形式形象的展示在幼儿面前，便于幼儿理解和接受。

　1.以“小猫捉迷藏”的形式，引导幼儿说说小猫分别藏在哪里?

　2.再次以其他动物“捉迷藏”形式，引导幼儿说出小动物们在哪里?

　游戏是幼儿的主要活动方式，通过送“小动物回家”不仅让孩子们再次感知“上下”同时培养了幼儿的爱心与责任心。

　3.以游戏“小动物回家”形式，请幼儿按照老师的指令把小动物送回家。

　三、幼儿操作，巩固上下方位。

　数学既来源于现实生活,又是对现实生活的抽象。数学概念本身是抽象的，如果不借助具体的事物，儿童就很难理解。在本环节教师为幼儿提供了幼儿比较喜欢的贴近幼儿生活的各种毛绒玩具供幼儿操作，全体幼儿能够在老师的指令下巩固方位“上下”，通过操作可以看出所有的孩子已经充分感知并理解了方位“上下”。)

　幼儿每人分一个毛绒玩具，教师发出指令，幼儿完成，分别把玩具放在桌子上面，椅子下面，手心上面，桌子下面,头顶上面等。(

　活动反思

　优点:

　1.在情境创设中激发幼儿学习的兴趣。

　由于数学具有抽象概括的特点,而幼儿的思维又具有形象性，所以本次活动我给幼儿创设适宜的情境来激发幼儿的兴趣，幼儿在情境中学习数学，提高了幼儿对数学学习的积极性，让数学活动不再枯燥无味、让幼儿在轻松的氛围中学习上下，并能够区分上下。

　2.环节的设计层层递进，符合幼儿的年龄特征。

　能够抓住幼儿的年龄特征,让幼儿在操作中获得经验。操作活动,不仅是让幼儿观看教师的演示和直观的图像以及听老师讲解,更要把内容设计成幼儿主动探索的过程,让幼儿自己探索发现数学的关系,获得数学经验。为了让每个孩子能够充分操作，我给每位幼儿发一个毛绒玩具，听老师发出指令，根据指令做相应的动作，再次巩固方位“上下”。如：“把玩具放在头顶上面;放在桌子下面;放在手心里;放在头顶上……”这样的教学思路是：通过寻找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系。这就是运用游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不觉地达到了学习的目的。

　不足及改进措施：

　在第三环节以小动物找家时，引导幼儿用完整的语言表达，在……的上面， ……在……的下面，而不只是说：“下面、上面”等。

幼儿园科学活动教案 篇6

　活动目标：

　1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。

　2、简单了解气象台的主要功能。

　3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　活动准备：

　，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报

　活动过程：

　（一）认识天气预报的温度

　1、 出示天气预报短片。 问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）

　2、 定格，指着说出最低气温和最高气温

　3、 出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。

　4、 问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）

　（二）了解气象台

　1、 出示青岛气象台，介绍气象台。

　2、 在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。

　3、 出示仪器，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。

　4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）

　（三）认识常见天气符号

　1、 小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？

　2、 出示城市预报，幼儿认识常见的符号。

　3、 教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。

　（四）记录预测天气

　1、 了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。

　2、 请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）

　3、 这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 科学活动

　大鞋和小鞋

　 活动目标：

　1、感知鞋子的不同颜色和大小。

　2、感受自己穿鞋的快乐。

　 经验材料准备：

　1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

　2、音乐磁带。

　 活动过程：

　1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？

　2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

　3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

　4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？

　5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？

　6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？

　7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？

幼儿园科学活动教案 篇8

　 设计意图：

　水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都必须用到它。虽然水是我们生活中常见的东西，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：老师，为什么那个塑料袋漂在谁上面呢？我发现孩子们对这一现象的兴趣非常的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动通过实验来探索、丰富有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。

　 活动目标：

　1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。

　2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头

　 活动过程：

　一、激发幼儿的兴趣，引出课题

　师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？

　1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？

　2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。

　3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。

　二、分组实验，自主探究

　小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊?

　1、讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。

　2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。

　温馨提示：①把材料贴近水面轻轻地放入水中；

　②每次只放一种材料；

　③认真观察实验现象，并做好实验现象记录。

　④小组要分工，更要合作。

　3、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示沉和浮的记录，同时帮助能力差的幼儿。

　4、表达与交流请个别组幼儿汇报、分享实验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。

　三、教师验证、小结

　将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体沉、浮有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。

　四、活动结束

　今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！

　 活动反思：

　幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说一个幼儿放一个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。

幼儿园科学活动教案 篇9

　 教学目标：

　1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

　2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问 题的愿望。

　 教学准备： 多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

　 教学过程：

　一、导入

　1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

　2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

　3、投影出示关于手机广告的报纸

　提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？ 你对手机又知道些什么？

　·小组讨论。

　·集体交流。

　------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

　二、揭示本次活动主题，布置任务

　1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

　2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

　3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

　4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决

　5、展示幼儿活动的成果

　三、教师总结：本次幼儿活动情况。

幼儿园科学活动教案 篇10

　活动目标

　1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

　活动准备

　1、不同形态的动物或人物的剪影。

　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

　3、自制幻灯片两张，美术书一本。

　4、小橡皮，黑布一块。

　活动过程

　导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

一：光影揭秘

　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

　2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？

　3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

　4、出示

　儿歌

　你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走

　提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二：光影实验

　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？

　2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？

　提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？

　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

三：作品欣赏

　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

　要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。

　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示)《影子》

　提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

　四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

　撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试

　完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。

读图文材料，回答问题（10分）材料一:图甲是某国轮廓简图，图乙是该国气温降水图。 材料二:2010年4月以

预制箱梁？以下中达咨询带来关于预制箱梁的具体内容，仅供以参考。

一、工程概况

XXX特大桥是蚌淮线上唯一一座特大桥，原设计桥长2479.852m，中心桩号K24+351.304，

有30m和40m两种跨径，跨数分别为45和28跨，预制箱梁分别为450和280块。变更后桥

长2469.813m，缩短10.039m，中心桩号K24+356.324，跨径统一调整为30m，由原73跨调整

至82跨，增加9跨，每跨10块梁板，总预制箱梁820块。调整后跨径组合为12联×（6×

30m）＋2联×（5×30m），共计14联；单幅桥面宽度组成：外侧0.5m防撞护栏+桥面15.25m

净宽+内侧1m波形梁基座=16.75m；桥面设8cm厚C40防水砼调平层+10cm厚沥青砼桥面铺装。上部结构为P.C组合箱梁，即采用多箱单独预制，简支安装，现浇连续接头的先简支后连续

的结构体系。

为减轻安装重量和增加整体性，在箱与箱之间设横向湿接缝，每跨跨中设跨中横梁联接；

非连续端端横梁部分与箱梁同时预制，安装后再现浇成整体；连续端跨与跨箱梁端头采用现

浇横梁连接。相邻箱与箱中到中间距3.3625m；预制箱梁顶宽中梁2.40m，边梁2.85m；底宽

1.0m；梁高1.60m；底板和顶板厚0.18m，腹板水平方向厚0.18m。考虑到箱梁端头承受预应

力施加的集中荷载及满足锚具布置要求，箱梁预制端头底板及腹板水平方向在内侧加厚至

0.25m，板厚变化过渡段长度1.90m。

桥面横坡通过箱梁预制时调节两侧腹板高度形成，施工时严格控制。全桥锚具数量

OVM15-4:9760套，OVM15-5:3360套，BM15-4:6800套，BM15-5:2720套。全桥GPZ(II)1.5DX

支座（滑板式支座GYZF4 375*77mm取消）计480块，GYZF4300*65mm(GYZF4275*65mm取消)计

560块；板式支座GYZ450*84mm(GYZ375*77mm取消)计880块。

二、台座预制

受场地制约及为便于箱梁运输及安装，预制场选设在主线桥调整后的73-74#墩间右侧征

地红线外。由于桥跨变更申请已获得通过，极大地缓解了高塘湖特大桥施工工期压力。我部

将抓住这一有利机遇，集中优势资源，早启动早安装，实现上部及下部结构的平行流水作业，计划于2010年9月底完成所有箱梁的预制任务。西岸生产区预制台座调至23个。

预制台座需坚固、无沉陷。台座与台座中到中按4.5-5m档距设置，在座体顶面向下8cm

处每50cm预留Φ40mmPVC拉杆预埋管。预制场地采用50cm山皮石作垫层，10cm厚级配碎石

混合料找平层，15cm C20混凝土场地硬化层。箱梁台座中间跨径L-5m部分座体采用25cm 厚

C30砼浇筑而成，两侧2.5m端头部分加厚为25cm；并在其底部铺设双层双向间距15cmΦ12mm

绑扎网片。台座顶边用L50×50×5mm角钢护边，宽度为90cm，表面铺设10mm钢板，L形角

钢与上覆钢板组合成[形。预制时，[形框内置略小直径的橡胶管。台座两端距端头各1m处设

置20cm宽、25cm高矩形槽，用于梁体捆绑安装吊点位置使用。台座护边型钢在该处纵向断

开，横向闭合。台座做好之后，表面铺设不小于10mm厚的钢板，矩形槽处断开，并有效锚固

在混凝土基座上，与预埋在台座侧边的角钢间断焊接牢固，磨光机除锈磨光；经监理工程师

验收合格，即交付箱梁预制使用。绑扎箱梁底板钢筋前，断开的矩形槽上临时垫置10mm厚钢

板，待安装就位时取出、回收钢板，再重复使用。

考虑到后张法预应力箱梁张拉后，跨中部位拱起，在预施应力过程中，整个梁体的质量

由均匀分布于底板上的均布荷载而逐渐转移为支承于两端的集中荷载；因此在台座端头2.5m

范围内布设双层钢筋网片进行重点加强。

西岸生产区预制场布置移模轻型门架一套，轨距31.5m，载重量5吨，可兼起辅助浇筑

混凝土使用。另设重型安装门架一套，轨距33m，横向伸入73#-74#墩间，载重量120吨。两

门架轨道平行，间距0.75m。施工时，相互错开，减少干扰。

三、模板制作、安拆

为了使箱梁模板制作、安拆方便及确保外观质量，根据设计要求主梁沿纵向外轮廓尺寸

保持不变，箱梁内外钢模委托专业模板加工厂生产。外模分节长度5m，拼缝采用平缝，在平

缝处粘贴双面胶防止漏浆。钢模厚不小于5mm，支撑用丝杆调节。预制场布置31.5m小型龙

门架，辅助模板拼装、拆除、移位及混凝土浇筑。箱梁端头模板制作分两种，第一种与梁体

模同时支立，其形状按张拉用锚固板的位置做成阶梯状；第二种是非连续端设封端锚，预应

力管道压浆结束后支立，以封闭锚头和保证梁体外形符合尺寸要求。

为了保证预留孔道的准确，端模板需与侧模、底模紧密贴合，并与孔道轴线垂直。拼装

模板时保证上下对拉螺旋紧固到位，不得松动；分节侧模接口所有螺栓孔全部上满上紧螺栓；拼装结束后，再行检查拼缝是否严密，不漏浆；模板首次使用前，须对表面进行认真彻底的

除锈，用电动磨光机打磨光洁后，立即涂刷脱模剂，脱模剂要涂抹均匀、不遗漏。模板吊运

过程中，避免碰撞，防止局部变形。侧模在混凝土强度达到2.5MPa时方可拆除。模板吊运到

存放处，需清洗、维修、涂油和保养，供下次使用。考虑到芯模在砼浇筑过程中承受施工荷

载、顶面和侧壁砼和作业人员重量、自重等荷载，芯模底部必须加设支撑钢筋或马凳。安装

好后的外模，用靠尺检查外伸部分纵向平整度；每5m一处检查腹板顶口尺寸是否符合设计要

求。

每块预制箱梁底板设置4个Ф100mm的通气孔，对于连续端距跨径中心线分别离开9.60m、

12.60m，非连续端距跨径中心线分别离开9.72m、12.72m。施工时，若通气孔的位置与底板

钢筋发生干扰，可适当调整钢筋位置。移梁出坑后，及时戳通箱室内通气孔，放出内腔里的

养护水，同时保护孔口孔壁不受损坏。

四、钢筋工程

各种规格钢材进场经检验合格后分类堆放。加工钢筋按图纸要求做好“钢筋放样下料单”，

经审核无误后方可下料。下料时要严格按图纸及规范进行操作，严格控制废品及返工品出现。加工成型的钢筋分型号，编板号分别堆放备用。绑扎前必须对钢筋表面进行检查。同时清除

模内杂物、焊渣。I级钢筋采用钢筋调直机调直，钢筋骨架的制作在钢筋加工场内进行，台

座上绑扎成型，钢筋保护层采用塑料垫块呈梅花形相互错开用扎丝绑扎在钢筋上。所有钢筋

在加工之前，均须清污、除锈、调直处理。

每次钢筋绑扎结束后必须认真检查规格、数量、尺寸，确认合格后方可进行下道工序施

工。预制箱梁各部分的预埋件、固定波纹管的定位钢筋等随同骨架钢筋一同施工。OVM15-4、

5锚具端头设Ф16mm螺旋筋；施工时可用光圆钢筋代替。箱梁施工中的钢筋连接方式：钢筋

直径≧12mm，如设计图纸未说明，采用焊接连接；钢筋直径﹤12mm，如设计图纸未说明，可

采用绑扎连接。单面焊焊缝长度≮10d，双面焊焊缝长度≮5d(d为钢筋直径)。钢筋焊接前需

预弯，保证焊后轴线在一条线上；所用焊条不低于E50级。钢筋在绑扎安装的同时，注意绑

扎塑料保护垫层；严禁钢筋与模板直接接触，造成模板拆除后漏筋现象发生。

非连续端在钢筋安装时就要在端支点处梁底预埋支座钢板，锚固钢筋与梁底预埋钢板采用

双面焊连接，焊缝长≮5d(d为钢筋直径)。施工时注意在边梁离开行车道侧预埋护栏预埋筋

和在边跨非连续端预埋伸缩缝预埋筋以及其它预埋筋、预埋件等。

五、波纹管的加工、安装

现场配置2台波纹管卷制机，根据不同的管径、长度现场卷制波纹管，波纹管钢带厚度

为 0.35mm。加工前先验算不同型号波纹管的加工下料长度，严格控制缝口打针力度，既要确

保缝口强度，又要保证无针眼穿孔现象。加工成型的波纹管分型号、长度分别堆放备用，并

注意不可一次过多，以免长时间堆放发生锈蚀。波纹管定位严格按设计图纸坐标进行精确定

位，一定要准确无误，严格控制波纹管位置，直线段按100cm设一道定位筋，并与钢筋骨架

绑扎，曲线孔道处定位筋适当加密，按50cm间距设定位筋。安装时保证管道走向平滑顺直，

波纹管接头采用大一号波纹管旋接，再用胶布封闭，波纹管穿管过程中要随时检查有无孔道

开裂现象，并及时用胶带绑扎，波纹管定位结束，砼浇注前，穿入衬管。

六、砼浇筑

模板、钢筋、波纹管安装完毕，经监理工程师验收合格后，方可进行砼浇筑。振捣采用

插入式振捣棒、表面振动器兼人工插杆配合的振捣方式，水平分层连续浇筑。首先浇筑至底

板厚度，振捣密实；然后浇筑腹顶板；腹板分三层浇筑，顶板一次浇筑到顶。浇筑完成后及

时整平、抹面收浆、顶面压纹。

混凝土配合比设计需充分考虑所用材料的骨料粒径和混合料的坍落度、和易性等各项指

标且便于施工。砼开盘前，原材料的含泥量要严格控制，必须符合规范要求。混凝土中掺减

水缓凝剂，延长混凝土的初凝时间，减少用水量，从而达到良好的和易性，减小混凝土泌水。砼采用拌和站集中拌和，拌和过程中跟班检查，掌握骨料和含水率及粒径等指标的变化，检

查骨料和水的用量，并随机检查砼的坍落度，控制监督搅拌时间不少于90s。拌和、运输、

入仓要做到随拌随运随用，严防混凝土入仓前出现离析、泌水等现象。砼浇筑采用水平分层、纵向分段、一次浇筑成型方案。端头钢筋密集部位采用人工插杆配合插入式振捣器振捣；浇

筑底板砼采用表面振捣器配合插入式振捣器振捣。

砼浇筑施工要点:浇筑前应对模内进行清理，同时检查各类预埋管、件有无遗漏或移位。

浇注方向从梁的一端顺序到另一端。每段先浇注底板，然后浇注腹顶板。浇注时，必须在下

面一层混凝土初凝前浇注上一层混凝土，保证混凝土的连续性、整体性。浇筑及振捣过程中

不得使波纹管和埋件有移位和破损现象出现。放料、振捣等操作规程要严格按规范执行。目

前，气温较高，浇筑砼时避开中午高温时段选在一天温度较低时间内进行。

砼浇筑注意事项：浇筑时要科学分层，保证上下层之间间隔时间不超过90min，严禁上

层砼覆盖下层砼前出现初凝现象。为防止波纹管接头脱落，造成孔道堵塞、位移、弯曲或出

现局部凹陷等质量问题，振动棒不得触及波纹管、钢筋、模板。随时检查与校正端部锚垫板、波纹管及其他预埋件的位置。后张法预应力箱梁端头是受力的集中部位，注意浇注质量，保

持混凝土的密实。防止张拉造成砼拉崩、锚垫板压裂现象发生。在浇筑过程中，保证边梁外

侧壁厚一致，线形美观；芯模顶部按5m左右间距加压，防止上浮。根据首次加压防浮效果，

调整加压间距。若效果不佳，间距减小。浇筑混凝土时，为保持芯模位置准确，两侧侧边必

须加设可靠支撑，防止芯模位移或偏位。砼作业人员中，确保要有2个以上大师傅专人振捣，保证砼密实。

砼养护：根据预制、安装需要，结合本工程特点，砼拟采取自然养护与蒸气养护相结合

的养护方案。在常温条件下，采用自然养护；只有冬季气温低或急需安装时才采用蒸汽养护。

①自然养护。本预制场设有养生供水系统，在新浇完的砼收浆后尽快予以覆盖并洒水养

护，一般洒水养护时间为5-7天，覆盖时不得损伤或污染混凝土表面。每天洒水次数以能保

持混凝土表面经常处于湿润状态为度，防止干湿交替。也可采用吸水性强的土工织物覆盖，

延长洒水时间间隔。养护工作要专人负责，专人检查，腹板外侧利用养生供水系统预埋的喷

头自动喷灌。

②蒸汽养护。当室外日平均气温连续5天稳定低于5°C时，进行混凝土、钢筋混凝土、

预应力混凝土等工程施工，称为冬季施工。冬季施工时，预先做好冬季施工组织计划及准备

工作，提前采取措施，确保混凝土强度在未达到“抗冻临界强度”前，严禁受冻，一般抗冻

强度为砼设计强度的30%-40%。特别在低温情况下，为保证工程进度，将采取蒸养措施。蒸

汽养护设备主要有工业锅炉，暖气管通道及养护棚等，养护棚用角钢加工成骨架，用定型防

水保温雨布覆盖保温。砼浇筑成型后，立即加棚覆盖，静放4-6h后通汽均匀加温。整个蒸养

过程派专人负责，严格控制升温速度、恒温度及时间，经常检查养护棚温度，防止局部漏汽

及受热不均匀现象发生。蒸养时砼试块要加做1-2组并在同条件养护。根据检测砼强度，指

导、调整养护时间，同时填写好蒸汽养护检查记录。

七、预应力张拉、孔道灌浆

根据不同的预应力束长度要求，用砂轮切割机下料、编束、穿束，待梁体强度达到设计

强度90％后，方可张拉。预应力施工严格遵守技术规范要求，千斤顶、油压表必须配套标定。预应力钢绞线采用应力控制方法时，应以伸长量进行校核。0至初应力之间伸长量按相邻级

（初应力0.15δk至0.3δk）实测伸长量计；实际伸长量与理论伸长量的差值应控制在±6%

以内。否则暂停施工，分析、查找原因，并采取措施予以调整，方可继续张拉。实施张拉时，使千斤顶的张拉力作用线与预应力钢绞线的轴线重合一致。

张拉一般程序：0→初应力(0.15δk) →0.3δk→1.0δk（持核2min）→1.0δk（锚固）。

张拉实行两端对称张拉，根据图纸示出的依次张拉顺序进行张拉(参见图号SI-6-5-2/2，

张拉顺序N1、N3、N2、N4)。张拉完毕，切割露头锚具外部多余的预应力筋，用水泥浆填塞

预应力筋间隙，以免冒浆损失灌浆压力。及时进行压浆；压浆采用活塞式压浆泵，缓慢、均

匀地连续进行，不得中断。

使用的水泥强度等级不得低于42.5级，且不得含有团块。水泥浆的投料顺序为先注水再

下水泥，拌和时间不少于1min，灰浆过筛后存放于储浆桶内；并保持足够的数量以保证每根

管道的压浆能一次连续完成。水泥浆自调制到压入管道的间隔时间不得超过40min。为保证

压浆强度及流动性，可采用低含水量、弱膨胀性的灌浆剂。压浆标号不得低于设计标号；若

设计没有具体规定，按梁体同标号C50配制。压浆过程中，水泥浆搅拌机不停搅拌；压浆的

压力以保证压入孔内的水泥浆密实为准，开始压力小，逐步增加，一般为0.5MPa-0.7MPa。

为保证管道中充满灰浆，每个孔道压浆至最大压力后，关闭出浆口，保持一定的稳压（不小

于0.5MPa）时间，并持续2min。排出的浓浆与规定稠度的水泥浆相同为止。压浆结束后，及

时清除箱梁梁体、支承垫板、锚具上污垢，将端面混凝土凿毛。

压浆后从检查孔抽查压浆的密实情况，如有不实，及时处理和纠正。压浆时，每一工作

班留取6组70.7mm×70.7mm×70.7mm立方体试件进行标准养护，检查其抗压强度，作为评定

水泥浆质量的依据。压浆完毕，认真填写施工记录。

八、封端

把原预留钢筋接长，设置端部钢筋网，将部分箍筋点焊在支承垫板上，以固定其位置。

支设封端模板，校核梁体长度，使其符合允许偏差要求，加固模板。浇筑封端混凝土时，认

真插捣，使锚具处的混凝土密实；并注意养护。

九、安全环保注意事项

1、进入施工现场，必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动防护用具。现场作业人

员不准穿拖鞋；不准酒后作业。

2、整捆钢绞线拆封前，用钢管沿钢绞线外围制作整体封闭支架，以防钢束崩弹飞出。预应力

张拉区域应标示明显的安全标志及警示牌，禁止非操作人员进入。张拉时，千斤顶穿心孔

的前方严禁站人，张拉的两端正前方必须设置安全挡板。挡板应距张拉端1.5-2m，且应

高出最上一组张拉钢绞线0.5m，其宽度应距张拉端两外侧不小于1m。

3、孔道灌浆应按预应力张拉安全设施的有关规定进行。压浆时，操作人员需戴好玻璃防护镜，

防止水泥浆伤害眼睛。灌浆过程中或结束，及时清洗现场水泥浆，保持砼构件表面清洁，

防止造成污染。张拉完成后锚具和钢绞线严禁振动和敲打。

4、箱梁预制及安装时，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针，正确处理

安全与生产、安全与进度、安全与效益的关系，确保安全无事故。

5、加强安全教育，提高全体作业人员的安全意识；完善安全制度，严禁“三违”现象发生。

6、加强现场临时用电管理，带电机具须悬挂警示牌，并有防雨防漏电保护措施。

7、龙门架吊运重物时，要有专人指挥，严禁从作业人员上方通过，亦不得从设备上面通过。

空车行驶时，吊钩应距地面2m以上。

8、吊运重物后应慢速行驶，行驶中不得突然变速或倒退。起重机行走时，两侧驱动轮应同步，

发现偏移应停止作业，调整好后方可继续使用。开动前，先发出音响信号示意，重物提升

和下降操作应平稳匀速，在提升梁板时不得快速，并应栓拉绳防止摆动。露天作业的门式

起重机，当遇六级及以上大风时，应停止作业，并锁紧夹轨器。

9、使用电缆的门式起重机，应设有电缆卷筒。

10、作业后，门式起重机停放在停机线上，用夹轨器锁紧；将控制器拨到零位，切断电源。

将吊钩升到上部位置；吊钩上不得悬挂重物。经常注意检查捆绑箱梁的钢丝绳的磨损情况，

发现磨损和异常及时更换。

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