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获取山东临沂教师招聘信息的渠道有以下几种：
1、各师范类高校招聘会。师范类高校会举行教师招聘会，大部分教师招聘不会将招聘对象限制在师范生，所以非师范生也可以在师范类高校举办的教师招聘会上找到适合自己的岗位。
2、教育局（各中小学）网站/公众号。一般来说，各个地区的岗位信息都会最早出现在这里，所以直接在官网上找教师招聘信息是最靠谱的，但缺点是需要时常查看，如果有多个想要报考的地区，就需要每天查看大量的网站，比较耗费时间。
3、各地区教师招聘公众号。这类公众号的优点就是把所有地区的教师招聘信息汇总在一处，一般是以省为单位，汇总招聘信息，可以重点关注。优点是信息非常及时且很全面，这里不仅有编制教师招聘，也有代课老师、民办学校、培训机构等教师招聘信息，如果你在应聘教师的路上，这类公众号很值得关注。
临沂教师招聘考试一般在7月份发布招聘简章，8月份笔试，从发布简章到笔试大约有25天时间，出成绩在笔试后一周左右。
山东教师招聘在2020年取消省统考，临沂教师招聘从2019年开始就是市统考的方式，2019年是全市统一时间考试，但各地区单独出题，2020和2021年临沂是统一时间出公告，统一时间考试。
临沂教师招聘考试内容比较单一，笔试内容为教育基础知识40%+学科专业知识60%，教育基础知识包括了教育学、心理学、教育心理学、政策法规、教师职业道德等方面内容；学科专业知识是考生报考的相应学科领域的专业知识。教基近两年没有考主观题，材料分析题也是以客观题的形式出现，客观题型就是单选、多选、判断。面试只考试讲，试讲要求10分钟，但是中职教师岗位会涉及技能测试的考查。
学校公众号写作方式？
备考课程：2020年教师资格备考直播课
咨询交流平台：微信公众号?qgjsks?
中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科考试时间均为120分钟。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
考试科目：
注1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
注2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
注3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。
注4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。
注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三?学科知识与教学能力?相同。报考?*日语?、?*俄语?、?*心理健康教育?3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。
注6、部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。
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中小学教师资格考试笔试主要考核什么内容?
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。
中小学教师资格考试面试主要考核内容是什么?
申请幼儿园教师资格的，面试主要考查职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。
申请小学、中学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
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2020年教师资格报名时间|考试时间安排
2020年教师资格考试报名条件
教师资格考试次数统计表（全国各地）
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以上是关于2020年教师资格考试科目和考试内容的相关信息，准备参加教师资格考试的朋友们请提前了解教师资格考试内容和考试科目，这样才能做到有的放矢，希望对大家有所帮助！广大考生朋友在备考教师资格中如有任何疑问可随时加微信公众号?qgjsks?进行咨询，回复?人工?，专业老师在线人工一对一解答您的问题。
一：公众号特点
1：公众号编辑器不好用。对图文的格式要求多。
2：公众号修改非常麻烦。
3：公众号推送，一天只能有一次。
4：不花时间写好文章，公众号几乎没有什么人看。
二：我的胆怯
我不太担心写文章，但是我第一次编辑公众号的时候，主任对文案的要求非常多。写完以后，我首先让主任过目，主任说可以，我就进行了编辑。等我用编辑器弄完以后，主任再提要求，我就拒绝了。因为文案定好以后，格式定好以后，再修改就十分麻烦了。
我的胆怯，一是没有想到听一次语文课要弄一个这么麻烦的文案，二是担心我的拒绝会不会让领导不高兴。
以后，还是先沟通，定好了以后再进行处理。
三：我的思考
现在我逐渐发现，学校的公众号目的，其实并不在流量，而是在记录。学校公众的价值，更多的在于记录学校的工作，总结学校的经验，传递教育的正能量。想明白这个问题以后，我有了这样的设想，可以这样发挥文章的新闻属性。
1：简单明确的记录，总结思路和模板，并且建立数据库。方便套用。
2：多加照片，将那些有价值的照片整合到文章中去。
3：记录一定要及时，可以先使用简单的工具进行编辑，然后等思路成熟了以后，再进行精确的修改。比如，我可以先用美篇进行简短编辑，然后再进行修改。等到觉得问题了，就直接进行编辑就可以。
四：语文组听课的文案可以这样写。
（一）格式：1段文字+（1-2）幅图。
（二）内容版块。
1：总体介绍：第一段+老师讲课的插图
为了提高课堂教学效率，用好课堂教学这块主阵地，学校语文教研组根据学校安排，认真落实了听评课活动。2020年9月22日上午，三年级语文老师执教了《在牛肚子里旅行》一课。下午，语文组全体教师进行了评课活动。各位教师高度重视此次活动，使听评课活动落到实处，取得了良好的效果，充分展示了我校语文教师的教学水平及课堂风采。
思考：
（1）写清楚目的：提高课堂效率，用好语文教学阵地。
（2）记录基本信息：听课时间地点人物+评课时间人物
（3）取得的效果：成果良好，展示了老师的风采。
2：第一部分：小标题 一、课堂教学+老师讲课图+老师听课图 +学生听课图
《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。通过这篇文章的学习，学生会懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。
在本课的教学中，老师课堂设计围绕课后习题，紧扣教学目标和教学重点，过程科学合理，环环相扣，简练高效，水到渠成。她注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练很好地把握了课文内容。
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