网上科普有关“认识二十四节气小雪幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对认识二十四节气小雪幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的认识二十四节气小雪幼儿园教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

认识二十四节气小雪幼儿园教案1

　活动目标：

　1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

　2、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

　3、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

　2、小花，背景音乐。

　活动过程：

　一、出示纸条，激发兴趣、

　教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”

　二、制作雪花，学习使用剪刀、

　1、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、玩游戏：下雪了、

　1、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？

　2、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。

　四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。

　“听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。

　五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。

　“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。

认识二十四节气小雪幼儿园教案2

　活动目标：

　1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　2、学习用小排笔刷底色。

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　1、参加过堆雪人的活动。

　2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

　活动过程：

　1、绘画小雪人的兴趣。

　下雪了，我们可以做什么游戏？

　2、欣赏范画。

　小雪人是什么样子的？

　刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　3、幼儿操作，教师指导。

　教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　4、展览作品，欣赏成果。

　建议：

　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　活动结束：

　能画出小雪人形象。

　活动反思

　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

认识二十四节气小雪幼儿园教案3

　活动目标：

　1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

　2、了解雪在不同温度下的变化。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动准备：

　课件、下雪视频、雪景的。

　活动过程：

　1、观看雪景的照片，问幼儿里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

　2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。

　3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？

　4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）

　5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。

　总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。

　活动反思：

　南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。

认识二十四节气小雪幼儿园教案4

　活动目标：

　1、学习听音乐做雪花飘的动作。

　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

　3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

　2、废报纸折好若干。

　3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

　活动过程：

　（一）激发幼儿对雪花的兴趣

　提问：

　（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）

　（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

　（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

　（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？

　（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

　（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

　提问：

　（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

　（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

　（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

　提问：

　（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

　（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）

　（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）

　（四）幼儿撕雪花

　提问：

　（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

　（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）

　（五）和小雪花做的游戏

　提问：

　（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。

　（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？

　（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）

　活动反思：

　音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

认识二十四节气小雪幼儿园教案5

　活动目标：

　1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

　2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。

　活动准备：

　1、范例、多媒体课件。

　2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

　活动过程：

　一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。

　二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？

　三、教师示范制作雪人。

　1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。

　2、复习分泥（一分为二，把其中的`一份再一分为二）。

　3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。

　五、展示幼儿作品。

　刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。

认识二十四节气小雪幼儿园教案6

　活动目标：

　1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。

　2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。

　活动重点：

　掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。

　活动难点：

　帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。）

　活动准备：

　1、绘制雪花飘舞的或搜集下雪天的资料。

　2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。

　活动过程：

　一、引导幼儿感受雪花的美。

　1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。

　2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。

　3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。

　二、欣赏儿歌。

　1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。

　2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。

　4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”

　5、学习完整朗诵儿歌。

　三、分组表演儿歌。

　1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。

　2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。

　活动延伸：

　提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。

认识二十四节气小雪幼儿园教案7

　活动目标：

　1、初步了解雪花的基本特征。

　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、小：雪花、蝴蝶、小水滴

　2、演示贴图一张

　3、儿歌《小雪花》（附后）

　活动过程：

　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　跟着娃娃一起走，一起去找春天。"

　二、提问帮助幼儿理解回忆提问：

　（1）雪花在空中飞，像什么？

　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　（4）水滴轻轻说什么？

　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　附：儿歌《小雪花》

　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　落到手心里，变成小水滴。

　水滴轻轻说，我从天上来。

　跟上娃娃走，一起找春天。

　活动反思：

　今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

认识二十四节气小雪幼儿园教案8

　活动目标：

　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷。

　学习游戏的玩法及规则。

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　主要形式：

　集体

　课时安排：

　一课时，30分钟

　重点难点重点：

　感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法

　活动准备：

　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。

　活动玩法：

　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。

　建议：

　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

　教学反思：

　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。

认识二十四节气小雪幼儿园教案9

　活动目标：

　1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

　2、体验冬天明显的季节特征。

　3、发展幼儿的动手能力。

　重点难点：

　用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

　活动准备：

　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

　2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

　活动过程：

　一、游戏激趣

　1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

　2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？

　3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt

　4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！

　二、联想创作

　1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

　2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

　3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　4、幼儿绘画，教师观察指导

　重点关注：

　1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

　2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

　三、分享交流

　1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

　2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

认识二十四节气小雪幼儿园教案10

　活动目标：

　1、在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子。

　2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

　3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

　活动过程：

　一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。

　冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里？雪花是怎样飘的？

　二、丰富歌词及动作。

　小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧！

　小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧！

　小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。

　三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。

　宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧！

　四、教师示范盖印雪花。

　五、幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。

　六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

　宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮！

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。

　2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

　3、发展幼儿的表现力、想象力。

　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。

　活动准备：磁带、茶叶。

　活动过程:

　1、 从日常生活中取材，引出新授。

　师： “小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”

　2、教幼儿律动《采茶》的过程。

　教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）

　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

　3、教幼儿律动要领。

　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；

　连采几片放进来，连采几片放进来；

　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；

　太多了，两只手一块采了放进来。

　4、 幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。

幼儿园教案 篇2

　 演唱部分动作建议：

　 ●A段树精灵动作：

　1小节，双手放身体两侧，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。

　2小节，说“嗨”时双手在身体两侧举高；说“你好”时双手在身体两侧放低。

　3-8小节，同1-2小节。

　 ●A段小兔动作：

　1小节，双手在胸前打开，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。

　2小节，说“嗨”时蹲下，双手做兔耳朵状；说“你好”时站起打开双手。

　3-8小节，同1-2小节。

　 ●B段树精灵和小兔动作：

　小兔单腿跪，树精灵站立，大家一起伸出双手随音乐节奏轻轻摇晃身体，双手自然地随身在微摆动做邀请状，当唱到“来这里”时，双手收回抱肩。

　小兔和树精灵站位：

　三人一组，共八组站在圈上，中间的扮演小兔，两侧的扮演树精灵。大家一起顺着右手腕花的面向圈上站成放射状队形（即三圈）。

　 游戏玩法建议：

　A段部分：左右两侧的树精灵把靠近中间小兔的手放在小兔背后牵住，另外一只手则牵住小兔打，双手，当唱到“嗨”的时候，小兔原地蹲下，树精灵牵住的手举高从小兔的头上经过，一起顺着圆圈往璃到前面一只小兔旁边，小兔边站起来和新的树精灵朋友牵手说“你好”，用同样的方法换四次朋友。

　B段部分：教师加入与幼儿互动，当唱到“来这里”时，教师走到其中一只小兔面前跪下和他交换位置，替换幽来的小兔用同样的方法在唱到“来这里”时和其他小兔替换位置。

　B1段部分：听到狼的叫声时，每一组的树精灵面对面双手举高牵住，搭成一个牢固的树洞，小兔身里面，B段音乐的最后一句结束时被替换出来的没有树洞的小兔站到圆心，等到B1段的音乐一响，狼(另一位教师扮演)就会追这只没有树洞的小兔，小兔就用B段替换位置的方法躲避大灰狼，把大灰狼绕晕。

　 教学活动建议：

　 活动目标

　1、在表演与游戏中感受音乐不同段落的情绪变化。

　2、迁移单人的表演的经验进行三人合作表演。

　3、明确在游戏中自己所扮演角色应承担的任务，感受合作游戏的快乐。

　 活动准备

　知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲的AB两段，跟随乐曲表演小兔与树精灵的动作，会用替换的方法在B段音乐和教师进行互动。

　物质准备：幼儿人手一个手腕花（小兔戴红色、树精灵里圈戴蓝色、外圈戴紫色）。

　 活动过程

　1、根据A段音乐活泼的特点，引导幼儿将单人表演转换成三人的合作表演。

　(1)幼儿面向圆心坐在椅子上，树精灵先尝试如何两人牵手合作表演。

　(2)加入小兔尝试三人牵手合作表演：树精灵在说“嗨”时松开牵住小兔的手，说“你好”牵住小兔的手。

　(3)椅子撤掉，幼儿三人_组面向圈上探索如何根据动作的特点交换朋友。

　2、树精灵与小兔一起跟随B段音乐的旋律面向圈上用动作邀请兔姐姐玩替换位置的游戏。

　3、倾听B1段（B段音乐的变奏），感受大灰狼出现后Bl段紧张的情绪，能运用上一环节中替换位的方法来躲避大灰狼。

　4、引导幼儿发现大灰狼出现时小兔钻树洞的规则：每个树洞里只能有一只小兔，当没有树洞兔钻入其中一个树洞时，树洞里的小兔要把洞让出来再跑去寻找另外一个树洞，以此类推进行替换到B1段音乐结束。

　5、尾声：感受战胜大灰狼的快乐。

　6、跟随音乐完整游戏。

幼儿园教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、学跳集体舞“快乐的火把节”，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

　2、根据情节的提示，记忆动作顺序。

　3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

　 二、活动准备：

　介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

　 三、活动过程：

　1、了解舞蹈情节，学习基本动作。

　——了解舞蹈情节与动作。

　教师一边示范动作，一边介绍情节：“彝族的火把节到了，小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈，大伙儿用手去擦汗，把自己的脸都擦花了，一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。

　——幼儿一边回忆情节，一边随着老师哼唱的音乐，练习动作。

　2、幼儿站成圆圈做动作。

　——幼儿拉成圆圈，找准圈上，练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

　——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节，练习随音乐边绕圈跑，边叫“呦“。

　3、完整舞蹈。

　——随乐练习，教师带做。

　——教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

　中班音乐欣赏课——丑小鸭

　 中班音乐欣赏课——丑小鸭

　活动要求： 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。

　活动准备： 响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带

　活动过程： 一、律动《丑小鸭》

　要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

　指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭

　宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

　二、欣赏歌曲《丑小鸭》

　（一）引起兴趣

　指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。

　我们一起来把它叫出来好吗？（丑——小——鸭———）

　要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

　（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、

　我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来

　摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱 ）

　电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

　指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

　（二）欣赏第一遍

　提问：谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？

　你听到歌里唱了些什么？

　电脑操作：准备播放歌曲两遍。

　歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。

　电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。

　（三）欣赏第二遍

　提问：你听到歌里唱了些什么？

　丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

　等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。

　电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。

　（四）欣赏第三遍

　提问：你最喜欢听那一句？

　要求： 重点教唱“呱呱呱呱呱”

　听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏）

　指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，

　我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

　电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句

　提问：1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学

　2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？

　你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

　那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

　节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？

　电脑操作：准备播放歌曲一遍

　（五）幼儿表演

　电脑操作：。 播放歌曲一遍

　要求： 幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。

　也可请个别幼儿示范。表演。

　电脑操作：准备播放《洗澡歌》

　三、歌舞表演《洗澡歌》

　指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的.歌，歌曲的名字叫什么呀？

　现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

　小试节奏活动后的些许思考

　连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

　第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

　活动后我的些许思考：

　节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

　中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

幼儿园教案 篇4

　春秋时，齐景公自从宰相晏婴死了之后，一直没有人当面指谪他的过失，因此心中感到很苦闷。

　有一天，齐景公欢宴文武百官，席散似后，一起到广场上射箭取乐。每当齐景公射一支箭，即使没有射中箭鹊的中心，文武百官都是高声喝彩：“好呀！妙呀！”“真是箭法如神，举世无双。”

　事后，齐景公把这件事情对地的臣子弦章说了一番。弦章对景公说：“这件事情不能全怪那些臣子，古人有话说：“上行而后下效。”国王喜欢吃什么，群臣也就喜欢吃什么；国王喜欢穿什么，群臣也就喜欢穿什么；国王喜欢人家奉承，自然，群臣也就常向大王奉承了。”

　景公听了弦章的话，认为弦章的话很有道理，就派侍从赏给弦章许多珍贵的东西。弦章看了摇摇头，说：

　“那些奉承大王的人，正是为了要多得一点赏赐，如果我受了这些赏赐，岂不是也成了卑鄙的小人了！”他说什么也不接受这些珍贵的东西。

　后人便把“上行下效”来形容上面的人喜欢怎么做，下面的人便也跟着怎么做。在我们的现实社会里不是正多看这样的人和这样的事吗？例如一家公司的主持人经常在外吃喝玩乐，不理业务，他的下属也跟着不务正事，这便是“上行下效”。这成语约含义是否定的，所以它形容的也一定是不好的事情了。

幼儿园教案 篇5

　幼儿园立冬教案： 活动背景

　立冬是冬天的第一个节气，对于小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不了解立冬具有什么样的意义，二十四节气作为我国的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。

　幼儿园立冬教案： 学习目标及重难点

　学习目标

　1、了解立冬节气的特点。

　2、学习与立冬有关的诗词，感受诗歌的意境。

　3、查找并分享与立冬相关的习俗，尝试设计一枚以“立冬”为主题的邮票。

　重点难点

　活动重点

　品诗歌，悟意境，绘邮票。

　活动难点

　品诗歌，悟意境，绘邮票。

　学习用具

　课件，学生专用记录本

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