网上科普有关“语音教学的方法”话题很是火热，小编也是针对语音教学的方法寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
语音教学的方法如下：
1、教学生学会听
语言交流首先感知声音，声音传入大脑，经过分析、提取信息、输出，表现为语言应答。这样一问一答构成交际、沟通.首先要教会学生听，要让学生养成听的良好习惯。
听的途径包括课堂上听教师、同学的说，课下坚持听录音带，听家长朋友或外宾讲的英语。听仔细、清楚后再说。听的内容包括听音素、听音节、听词、听句子、听课文、听对话、听课外听力材料等。
2、画图注释学语音法
在配合教师讲解发音部位、发音方法时，常采用简单的画图注解法来提高学生的语音感受性，小学阶段不用讲得很深入，但形象直观的说明有益于儿童理解和正确模仿。
如学前元音、后元音等，可给学生画图说明前后位置，学，老师侧身让学生看口形大小等。还比如学语调时，可以给句子画出语调等。在长久熏陶和训练中，学生正确的语音语调才能形成。
3、分析模仿法
分析模仿法即教师不仅作示范发音，而且对发音的方法和一些字母组合等读音规则及个别不符合读音规则的特例作必要的讲解，让学生在教师指导下，有意识地模仿，避免机械模仿出错过多和纠错时占用过多的时间。对于简单易学、错误率少的语音现象的学习，此方法没有必要，不可多用。
4、说唱学语音法
唱歌可以练语音一些难读的词句，唱一唱倒记住了，音也比较准，这是因为有曲调和节奏的帮助，而且英语歌富于情趣，受儿童欢迎。说唱(chant)也是练语言的极有效的办法之一。这些材料读起来琅琅上口，节奏感强，有韵律味，非常适合儿童练习语音语调。绕口令也是训练正确语音的有效形式，是语音教学中不可忽视的方法之一。
对于学生来说，语音是比较难的一块；对于老师老说，语音教学效率不高。
义务教育阶段语音目标是，正确读26个字母；了解简单的拼读规律，比如：辅音字母的发音，元音字母的发音，字母组合发音，重读，爆破等。
见词能读，听音能写是语音教学的最高目标。如何达到这一目标？
语音教学需要遵循先听后说的步骤。听主要有老师示范，利用多媒体示范，学生的模仿发音等多种方法。
老师示范过程中，引导学生观察老师的口型，从而模仿老师发音。
比如，在教学th字母组合发音时，教师亲身示范：将舌尖放在上下齿之间，但不要咬住，下巴放松，气流从舌面与上齿之间通过。
老师边示范边指导学生发音。
利用汉语拼音学习中的正迁移，帮助学生学习辅音字母发音规则。
英语字母p,t,b,t,k,g,s,z等也是我们汉语拼音的发音。
关于“语音教学的方法”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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