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本教材共有七章内容，主要内容包括概论、失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的语言障碍、口吃等语言障碍。鉴于近些年发达国家已将吞咽障碍划归为言语治疗的职业范畴，临床上言语治疗师在对言语障碍患者进行康复治疗的同时，也对吞咽障碍进行康复治疗，因此本书增加了关于吞咽障碍的学习内容。
语言治疗师的专业工作项目包括：儿童沟通障碍的评估、诊断与治疗。成人沟通障碍的评估、诊断与治疗。吞咽障碍的评估、诊断与治疗。
听力与言语康复学专业就业方向本专业学生毕业后可到综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作。
听力与言语康复学专业旨在培养具备临床听力诊断、听力康复、言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。
听力与言语康复学专业就业方向本专业学生毕业后可到综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作。
中国听力语言康复研究中心（原中国聋儿康复研究中心）成立于1983年，隶属中国残疾人联合会，是我国唯一一所国家级听力语言康复机构。
中国残疾人联合会主席张海迪曾多次中国聋儿康复研究中心进行参观视察，张海迪主席对拓尔参与的中国聋儿康复研究中心扩建项目（以下简称“扩建项目”）建设工程取得的成绩给予了充分肯定。其中：拓尔承建二期听力门诊及语训中心，含测听室及单训室共计70间。强调此类服务于听障儿童、听障群体的建设项目，要高标准、重细节，不留遗憾。
该扩建项目的建设单位为中国听力语言康复研究中心（原中国聋儿康复研究中心），成立于1983年，隶属于中国残疾人联合会，是我国唯一一所国家级听力语言康复机构，是全国听力语言康复工作的技术资源中心和行业管理机构。
新中心的建成将为全国听力、言语残疾人提供功能更全面、更精准的康复服务，不仅对我国听力语言康复专业人员培养、同时也是对世界卫生组织和听力国际等国际机构的国家合作起到了推动作用，更充分的发挥对外交流窗口的重要作用，将提高我国在这一领域的国际地位，社会效益显著。
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