网上科普有关“推掉补课的理由”话题很是火热，小编也是针对推掉补课的理由寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
推掉补课的理由
推掉补课的理由，不可否认补课班是最兴盛的行业之一，几张桌子，几把椅子，配上一个会讲题的老师，就是可以开张上课了。但其实现在国家是不让补课的，那么推掉补课的理由有哪些呢？
推掉补课的理由1不参加学校里辅导班的理由：
一、造成孩子不认真听课的坏习惯。
很多辅导班，尤其是寒、暑假辅导班，都会组织学生对下学期的课程进行提前学习，名曰让孩子有一个更高的起点。但是，这样做的后果，往往是让孩子在开学后上课的时候，认为自己都会了，不认真听课。长此以往，学生上课就会养成不认真听课的坏习惯。
二、造成孩子对知识的理解浅尝辄止的坏习惯。
学生在假期的时候就已经学习了新课程。到开学以后，学生对新课程的内容就失去了兴趣，总认为自己所有的内容都会了，从而不再认真学习。
学生一个假期就把一个学期的内容学完，学生对知识的掌握和理解只能是浅尝辄止，新学期又对内容没有兴趣，从而学生对知识的理解也不会再深入。
三、孩子的作业质量令人担忧。
辅导孩子作业的家长应该都深有体会，每天的作业，我们帮孩子检查，再改错，至少需要半小时到一个小时的时间。孩子在辅导班完成作业，辅导班老师给他们检查的时候，一个老师至少要辅导10个以上的孩子。
孩子上辅导班的好处：
1、现在竞争非常激烈，多学一样本领就多占一份优势。
2、现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处。
3、有一种类型的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。
4、在学习班里，你可以结识新的伙伴，习班可以让自己变得多才多艺。那么你的交际范围就更广了。
5、上补习班可以让知识更丰富，在考试的时候能得高分。
6、在补习班中，你可以在其中找到一些具有你身上没有的优点的人，可以经常向他们请教问题
7、补习班是利于创造的，因为它可以开阔人的思路，丰富思想。
8、它即可以帮助学生消化不懂得知识，也可以给学生一个很好的学习空间。
推掉补课的理由2不想去补课的理由有很多，比如不舒服就是一个最常见的理由。
还有就是说家里有事，临时去不了上课。
补课对于课程学习还是很有帮助的，如果没有啥特殊情况最好还是去上课。
补课是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程。
然而现在的补课更多的是学生上完了原有的学校课程以后，还被家长强制去补课。
我不想去不补习班怎么办
1、要理解父母
不管你想不想去补课，首先你要试着去理解你的父母，虽然是暑假，是为了让你们放松的，但是这么长时间不学习是很容易忘掉知识的
而且并不是你一个人在补课，你看看你周围有多少人暑假是不补课的'，就算是有那也是少数，你父母愿意花钱让你补课说明了对你的重视，要不然他们才不会花钱让你去埋怨他们，他们也是希望你过得充实一点，能学到更多的东西，所以理解一下你的父母。
2、好好谈一谈
你可以找你的父母好好谈一谈，说出你的想法，但是你的想法要让他们觉得是对的，暑假一般是有两个月，你可以跟他们商量给你一部分时间你休息，你保证在学习的时候可以好好学习
你说你上学的时候每天都没有自由，也不能做自己想做的事情，趁现在是暑假，你说说你想做什么，当然肯定不要说是要玩游戏和上网，如果他们觉得还不错应该就会答应的。
3、温馨小提醒
可能你会觉得你就算补一个月课都嫌多了，其实你真的应该知足，很多孩子暑假至少是补一个半月的，其实补课对你来说确实是有好处的，你如果不补课
你会发现下学期到学校会和别人有很大的差距。而且暑假两个月你要怎么度过呢？除了玩还是玩吗？只能劝你一句，该玩的时候好好玩，学习可是不能落下的。
推掉补课的理由3补课的坏处
第一，增加学习压力，达到适得其反的效果。聪明的同学都懂得一个道理:那就是压力越大，动力不一定越大，只有适当的压力才能激发最好的动力。
如果你本身连每天的学习任务都无法消化完，突然给自己再增加补习补课的压力，最后很可能由于压力过大，导致事倍功半的结果。要有正确的心态，先完成每天的学习任务，保持与其他同学的进度，再去针对知识点一点点补足。
第二，国家双减政策的出台，双减政策指什么？双减政策主要是针对的是义务教育阶段的学生，一减是减少校内作业，二减是减少校外补课。
就这一点来说，不能直接说是补习补课的坏处，但是可以看成是国家，社会层面对于补习补课现象的态度，补习补课的高额费用对于很多家长来说是负担，对于学生带来的压力也是负担。
可见国家对于民生（高额费用）的关心，也表达出国家对于应试教育的抵制态度。
可能有同学会觉得这和自己没什么关系，但是过重的补习补课负担可能会打击你的学习兴趣，让你觉得学习到底为了什么，从而陷入迷茫的过程中。
第三，补习补课班里贩卖的不全是知识，还有大额的焦虑，不安的精神废品。什么意思，有不少的补习补课机构心里可不是为了让你充分提高成绩，而是打着利用你的焦虑赚你的钱的算盘
所以就会有很多补习补课宣传什么有独家教师研究了一个很牛的方法，让你做一道数学大题最多就7分钟什么的，真假不说，但是你的焦虑就是这样被利用的，你想想，如果他们的初心都不是为了让你提高成绩，那么你补习完后会有多少成效可想而知。
为什么现在很多学生都在补课？
我觉得应该鼓励孩子多阅读课外书籍。
家长朋友们都知道阅读的重要性，单讲阅读的重要性时家长们无比认可，也纷纷表示应该培养孩子的阅读兴趣，但是一落实到实际的学习生活中就慢慢走了样。
“孩子作业太多了，写都写不完，没有时间看书!”，“学校规定的课外读物已经很多了，没有时间再去读其他的书了”，“孩子要去(补习班)兴趣班，没时间再读书了” 种种借口都成了孩子不坚持读书的理由。
大家都知道新教改后语文的地位明显上升，语文才是将来孩子们决战紫巅的关键筹码。
部编版语文教材总主编温儒敏曾说：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。
也就是说，只看教材，别说高考语文，就连中考语文都将应付不来。别再说什么应付考试没时间阅读!孩子不阅读,根本应付不了考试!
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。教改后考查大量语文的纲内容、考查全科素质成为标配，临时抱佛脚没有指望。
“爱子比为之计深远”，有远见的父母应该知道什么才是真正为孩子好。我们看问题不能浮于表面，要看到事物的本质，从根本上找到解决问题的办法才能一劳永逸。
在新教改的大趋势下，只有良好的阅读习惯才是新教改的良药。
补习班固然重要，但是治标不治本，孩子经常是补习了语文英语成绩下降，补习了英语数学成绩下降，每科都补会给孩子造成很大的压力，不补成绩又上不去。家长们既心疼孩子又希望孩子的成绩能够增强。
我们应该从根本上解决这个问题，提升孩子整体的学习能力、理解能力、归纳总结能力、表达能力后，孩子再去学习科目都会变得愉快。
阅读是提升孩子综合能力较好的方式和渠道，当您再遇到文章题目的选择题时请您慎重考虑，到底应该做出什么样的选择才是真的对孩子好，有时候选择大于努力!
为什么现在学生都要补习?
首先要说清的是，并非现在的学生都要补习，只是现在学生利用假期上补习班的越来越多从小学到初中高中甚至大学，几乎都有补习大军的存在 ，尤其是九年义务教育阶段的小学生和初中生，课外补习愈演愈烈，如“春风吹又生”的小草，席卷全国，从城市到农村，势如破竹，打破了原本平静的假期，也有意无意的掠走了很多孩子快乐的童年。那么，究竟是谁施展魔法，让越来越多的学生加入到补课大军的呢?
有两位魔法大师，应该为现在越来越多的学生补课有个解释，下面，我们就请出这两位大师，听一听他们的说法是否有道理吧。
一、主观大师的解释。
从主观上来讲，学生参与假期或课外补习本身无可厚非，学生家长或学生知道学生自身有哪些不足，哪些还需要提高和弥补，去补充去汲取更多成长所需的营养成分，从而丰富了自我、提高了认识。这是自我进步、自我提高、自我完善的表现。这种积极向上的做法，应该被提倡被鼓励，把别人用来玩耍的时间，我用它来学习，就算是“温故而知新”，不也是一种让人快乐的事吗?因此从主观上来看，学生去补课，只要是他主观上想去补习一点错都没有。
二、客观大师的观点。
客观上讲，有很多因素会促使学生或学生家长不得不选择补习。
1、学生学习成绩有差距本是自然现象，成绩偏低的学生家长，认为不能叫孩子输在起跑线上，于是就利用假期给孩子加加工班，而成绩靠前的家长也不想叫别的孩子赶追上，也给补习，一个看一个，星星之火却成燎原之势。
2、辅导机构的兴起和宣传，让补习意识不断宣扬。辅导机构的创设者，都是看到了补课的商机，大肆宣扬孩子补习的必要性和重要性，谁不重视谁就毁了自己孩子的一生，受这种论调的影响，学生家长把大量资金投入到孩子补习功课上来。
3、没有师德教师的引导和参与，让补习之风越刮越猛。有极少没有师德的老师，为了赚钱直接或简介办班，更有甚者直接拉自己班的学生办班，给不上补习班的学生“小鞋”穿。这种极少数的老师的做法不仅助长了补课之风，也引起家长对整个教师队伍的误解和不满。
补课，不算是新生事物，但像现在这种大规模毫无节制的补课浪潮，真的是没曾听说过。国家为了改变这种补课怪象，也出台了一些举措，如严格限制公立教师参与补课等，但收效甚微。怎么才能使补课现象步入正常的轨道呢?既然补课现象短时间内不能被消除，那就要把它引入正常的渠道。例如，加大公立性质辅导机构的出现，用好老师低收费去抗衡辅导机构，防止辅导机构一家独大，漫天要价的现象。再如严格规范辅导机构的宣传、用人和收费制度，让辅导机构公开化透明化。
谁让补课由一家一道的个人问题却变成了社会问题?谁让补课改变了孩子假期原有的味道?，谁?谁能施展魔法，还孩子一个实实在在的童年呢!
很多学生补课都有自己的原因。一种是成绩落后，家长希望孩子能跟上，于是送去补课。
还有就是看到别人补课，怕自己孩子不补课落后于人，只好把孩子送去补课。
另外还有家长没时间辅导，或者辅导不了，干脆送去给老师补课。
这几种情况占大多数。
我们先看看补课的好处。
1.孩子接受能力弱一点，人的智商有高低，不可能所有的孩子都冰雪聪明。老师讲解同一道题，有的孩子的确一遍两遍学不会，记不住。
对这样的孩子来说，补课就是有用的，老师单独再说几遍，学会了，记住了。
我原来有个学生就是这样，一遍两遍根本记不住。我就教她妈妈，她妈妈回家反复给她巩固，就能记住。
2.有些家长工作忙，或者是不住学校附近，找了各种关系把孩子塞进他们心目中的好学校。
但是自己却又不懂不会，怎么办呢？找到补课机构，连吃饭带补课，都有了。早晨送来，晚上接回家，有专门的老师辅导孩子作业。他们专心赚钱，为孩子也舍得投入。
今年我班里就有这样的孩子，住得特别远，另外还带了个小的。
于是把孩子托管去了生活园，好在孩子比较聪明，接受能力也强，很快跟上了。
再说说补课不好的地方。
1.补课会让孩子养成依赖的习惯。上课听不懂没关系，反正有老师给补课。这样就让孩子学会开小差，不利于学习习惯的培养。
2.有的家庭几个孩子，一起补课。补吧，经济负担不了，不补吧，又怕孩子跟不上，怕老师说。整天压力山大。
给大家的建议：
1.尽量不补课，让孩子自己努力学。
2.实在觉得不行，家长自己先辅导。别说会不会，今天我还看到妈妈陪女儿考研，居然一口气读博了。
咱们不考研，不读博，咱就监督下孩子的学习和作业情况就好。有志者事竟成，记住这句话，当成座右铭。
3.多跟老师沟通，了解孩子在校情况。大部分老师都会乐意交流。因为老师最喜欢的就是对孩子学习上心的家长。
你认真，老师就会比你还认真的。
总结：勤能补拙，学习有困难，成绩不好，就要加倍勤劳，努力读书。
每个人学习节奏不一样，学习效率不一样，学习能力不一样，每个老师讲课方式不一样，讲课节奏不一样，讲课能力不一样。每个班级，同学学习状态不一样，学习方法不一样，学习动力不一样，学习结果自然大相径庭，千差万别。
学习，之所以趋之若鹜，竞相追逐，源自学习带给人的快感，源自永远无法追逐至尽头的好奇诱惑，所以真正喜欢学习是内心品尝着实现中，突破小目标后又发现新目标的周而复始的自我实现的快乐体验，而随着自己能力的提升会发现更大的目标更具备趣味和诱惑，那种无法割舍的诱惑一次次带动自己面对新的学习和目标。理想的学习状态就是对人自己思想的强烈吸引，成为推动学习的持续而恒久的动力。
现实的需求也会逼迫人强烈地追求学习，考试和学习成为社会阶层区分的标尺，考试成为社会公平实现的工具，考试演化成推动社会前行的动力，人置身其中，无力自拔，顺应发展也就习以为常。
补课是可以提升和实现前两者的方法，内在动力的唤醒，外在现实的压迫，都会推动学生补课，教育已经演化成自我价值实现和社会位置定位的工具。
活成啥样，教育是基础，技术进化和革命对现实的冲击已经是摧枯拉朽之势，透明的信息让社会更加公平，公平的结局就是强者在教育的滋养中实力倍增，弱者在稳定的生活的随遇而安，衣食无忧。
补课只是你不甘心平庸的生活方式之一。活成啥样自己说了算，补还是不补，也应该自己说了算，想要人前显贵，人后哪敢好吃懒睡？
补课就是不想庸庸碌碌地活着！
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