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语言学导论体现了一种社会现象。
从语言的本质来看，它是一种(社会）现象，从功能角度来看，它是（交际）工具,也是（思维和认知）工具，从自身的结构角度看，它是一种(符号）系统。语言的结构要素是（语音)、(词汇)和(语法)。
研究的对象主要就是人类的语言，包括语言的各个方面。语言学研究的任务包括研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律，所以语言学是一个很抽象的学科。
但是它又牵扯到我们日常生活中语言的具体呈现形式，因此初识语言学，我们要了解的就是它研究层次的分类，即分为宏观语言学和微观语言学，这也是语言学导论部分的第一个知识点。
主要研究方向：
1、任意性: 这是语言的一个核心特征，这意味着语素的发音和意义之间没有逻辑联系。索绪尔首先讨论了这一特征。语素的任意性有不同的层次：语素的声音和意义之间的任意关系；句法层面的任意性；任意性和惯例。
2、二元性: 它意味着具有两级结构的性质，即初级单元由次级单元组成，两级单元都有自己的组织原则。在较低或基本的层次上，有一个声音的结构，这些声音本身是没有意义的。但是，语言的声音可以被分组并重新组合成大量的意义单位，这些单位位于系统的更高层次。然后，更高层次的单元可以被排列和重新排列成无限多的句子。要谈论二元性，我们必须注意到语言是分层的。
3、创造性或能产性: 我们所说的创造力，是指语言因其二元性和递归性而具有丰富的资源。由于二元性，说话者能够将基本的语言单位结合起来，形成一组无限的句子，其中大多数句子以前从未产生或听到过。从另一个意义上讲，语言是创造性的，也就是说，它有可能创造出无穷无尽的句子。语言的递归性为这种可能性提供了理论基础。
为什么现代语言学认为口语是人类语言的主要媒介
语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具，是思想的直接现实。
语言学是以语言为研究对象的科学。它研究的对象是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。
语言有五种常见的意义：(1)具体情境中说出一句具体话的行为；(2)某一个具体说话者的特定说话方式，又叫个人方言(idiolect)；(3)指语言的某一种具体变体；(4)指言语行为中提炼出的抽象系统；(5)所有人类语言共有特征的抽象系统。
语言学
语言学是以语言为研究对象的一门独立科学。语言学的基本任务是研究语言的结构规律和演变规律，使人们懂得关于语言的理性知识，提高学习和运用语言的水平。语言学分理论语言学和应用语言学两个领域。
2.专语语言学（具体语言学）
以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总之，专语语言学只研究某一种语言。
★3.共时语言学
是语言学的分支，从一个发展的横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。如现代汉语、古代汉语。
★4.历时语言学
语言学的分支，又叫历史语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一个时代的发展变化。
5.语文学
又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸存在，语言研究的主要是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
☆6.“小学”
在中国古代，“小学”先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为“小学”。“小学”一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
☆7.普通语言学
以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
☆8.理论语言学
是普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。理论语言学主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要研究对象。
☆9.应用语言学
研究语言应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。狭义的应用语言学是指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等；广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
★ 10.历史比较语言学
19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。
（补充）
★结构主义语言学
是指20世纪以瑞士语言学家索绪尔（现代语言学之父，结构主义语言学鼻祖，《普通语言学教程》作者）的语言学理论为背景产生的学科。该理论认为语言研究对象是脱离具体环境的语言符号体系，而不是言语体系;强调共时特征的价值，轻视历时的意义。受这种理论影响的三大语言学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
★ 转换生成语法学
是20世纪50年代，美国形成的以乔斯基为代表的语言学派。强调从认知学的角度，对人类语言共性的解释。区分先天的语言能力和后天的语言知识，认为语言有生成能力，是有限规则的无限使用，转换是生成的重要手段。
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