网上科普有关“基础英语知识点”话题很是火热，小编也是针对基础英语知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

基础英语知识点大全

　在我们平凡的学生生涯里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。那么，都有哪些知识点呢？下面是我收集整理的基础英语知识点，欢迎阅读与收藏。

　第一部分、基础知识

　1.字母：26个字母的大小写

　大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

　小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

　2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU

　12个单元音：长元音：/ɑ:/，/ :/，/ :/， /i:/，/u:/

　短元音：/ / /e/ /i/ / / /∧/ /u/ / /

　3.词汇：词汇量，近反义词

　4.句子：大小写，标点符号

　第二部分、语法知识

　一、名词：名词单复数，名词的格

　(一)名词单复数

　1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　3.以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　4.以―f或fe‖结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　5.不规则名词复数：

　man-men,

　woman-women,

　policeman-policemen,

　policewoman-policewomen, mouse-mice

　child-children,

　foot-feet,

　tooth-teeth,

　fish-fish,

　people-people,

　Chinese-Chinese,

　Japanese-Japanese

　不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

　(二)名词的格

　1.有生命的东西的名词所有格：

　(1) 单数后加 ‘s 如: Lucy‘s ruler my father‘s shirt

　(2)以s 结尾的复数名词后加 ‘如: his friends‘ bags

　(3)不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes

　并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有;

　如:Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车

　表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s.

　如:Tom‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

　2.表示无生命东西的名词通常用― of +名词‖来表示所有关系：

　如:a picture of the classroom a map of China

　二、冠词：不定冠词，定冠词种类：

　(一) 不定冠词：a / an

　元音读音开头的`可数名词前用an :

　an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

　(二)定冠词：the

　定冠词的用法：

　1.特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.

　2.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

　3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.

　4.在序数词前： John‘s birthday is February the second.

　5.用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况：

　(1)专有名词前：China is a big country.

　(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：

　This is my baseball.

　(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim. They are teachers.

　(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It‘s Sunday.

　(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

　(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.

　(7)学科名称前：My favorite subject is music.

　(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.

　(9)固定词组中：at noon at night by bus

　三、形容词，副词：比较级，最高级

　(一)、形容词的比较级

　1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

　2.形容词加er的规则：

　⑴ 一般在词尾加er ;

　⑵ 以字母e 结尾，加r ;

　⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

　⑷ 以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er 。

　3.不规则形容词比较级：

　good-better, beautiful-more beautiful

　(二)副词的比较级

　1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

　2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)

　四、 数词：基数词，序数词

　(一)基数词

　1.1-20

　one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

　2.21-99

　先说―几十‖，再说―几‖，中间加连字符。

　23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

　3.101—999

　先说―几百‖，再加and，再加末两位数或末位数;

　586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

　4.l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion 1，001→one thousand and one

　18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

　6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

　(二)序数词

　1.一般在基数词后加th

　eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

　2.不规则变化

　one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

　3.以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

　twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth

　4.从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基数词变为序数词。

　twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th.

　一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d. 八去t,九去e, ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e.

　若是碰到几十几，前用基来后用序。

　五、介词：常用介词：in, on, at, behind等

　(一).at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。

　at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)

　(二).on表示具体日期。

　注：(1)关于"在周末"的几种表示法：

　at(on)the weekend在周末---特指

　at(on)weekends在周末---泛指

　over the weekend在整个周末

　during the weekend在周末期间

　(2)在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas

　(3)在(刚……)的时候。

　On reaching the city he called up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。

　(三).in.表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。 in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)

　六、动词：

　动词的四种时态：

　(一)一般现在时：

　一般现在时的构成

　1.be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。

　2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则

　(1)一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　(2)以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

　(二)一般过去时:

　动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

　1.、规则动词

　① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

　② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used

　③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry

　– carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

　④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ,

　see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,

　are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

　(三)一般将来时： 基本结构：

　①be going to + do;

　②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

　(四)现在进行时: am,is,are+动词现在分词

　动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

　① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

　② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

　③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

　第三部分、句 法

　一、陈述句

　(一)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I‘m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

　There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

　(二)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I‘m not a student. She is not(isn‘t) a doctor.

　He does not (doesn‘t) work in a hospital. There are not (aren‘t) four fans in our classroom. He will not (won‘t) eat lunch at 12:00. I did not (didn‘t) watch TV yesterday evening.

　二. 疑问句

　(一)一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用―yes‖，或―no‖来回答。

　(二)特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用―yes 、no‖来回答。

　(三)There be句型

　There be 句型与have, has的区别：

　1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)

　2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is 主语是复数，be 动词用are 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。

　3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

　4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

　5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。

　6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。

　7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

　How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语 ？

　8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What‘s + 介词短语？

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英语基础知识有哪些？

英语零基础需要掌握的基本语法知识

　针对零基础特点总结出应该掌握的基本语法，具体包括：

　词性

　动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

　在一个词前面加量词(不定冠词)，?一(个、张等)?，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把?很?加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)

　1动词

　这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

　(1)行为动词

　表示某一动作或行为。如：walk、love等。

　行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，

　(2)be动词

　a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。

　b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.

　c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren?t.Are they American?Yes,they are.No,they aren?t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn?t.

　我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　(3)情态动词

　情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

　我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

　2名词

　英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

　如何加后缀：

　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

　b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

　c.以?辅音字母+y?结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

　d.以?f或fe?结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

　e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

　3形容词(包括副词)

　形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

　未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

　两个重要特征：as?as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

　4人称代词和物主代词

　人称代词物主代词

　单数复数单数复数

　主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)

　第一人称I me we us my mine our ours

　第二人称you you you you your yours your yours

　第三人称he him they them his his their theirs

　she her her hers

　it it its its

　人称代词：

　有主格和宾格之分。

　一般动词前用主格，动词后用宾格。

　物主代词：

　有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

　一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的');如无，就用名词性物主代词(长的)。

　5数量词

　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

　6冠词

　有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个?)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

　?否定句

　表示某一否定意思。句中一定有not。

　有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not

　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

　3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。

　分四个步骤：

　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

　(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

　(3)在助动词后加not。

　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

　?一般疑问句

　表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，?或No，?句中没有疑问词。

　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

　2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

　3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：

　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

　(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

　(3)把助动词后提到句首。

　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

　?特殊疑问句

　表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。

　常用疑问词：

　What、When、Which、Who、Whose、Why、How

　如何对划线部分提问：

　1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。

　如：His birthday is on the 5th of May.

　他的生日在五月五日。

　2、用汉语进行提问。

　如上句，应该问：他的生日在什么时候?

　3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

　如上句When is his birthday?

　?祈使句

　表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

　肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don?t加动词原形开头(有时有please)。

　把祈使句改为否定句只需在动词前加don?t即可。

　?时态

　1、一般现在时

　(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

　The children are very happy on Christmas Day.

　She often does some housework at the weekend.

　(2)一般现在时中的be动词：

　一般用原形：am is are

　am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

　(3)一般过去时中的动词：

　有两种情况：

　第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。

　第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

　(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：

　△be动词是am、is、are

　△动词用原形或加s、es

　△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

　2、一般过去时

　a,一般过去时中的be动词：

　was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

　b,一般过去时中的动词：

　一般只有一种情况：+ed

　这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

　3、一般将来时

　(1)构成形式：

　Be going to+动词原形。

　这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

　(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

　(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

　4、现在进行时

　(1)构成形式：

　Be动词+动词的ing形式

　这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

　(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

　(3)句中往往有now、look、listen等词。

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英语基础语法知识总结

英语基础知识有如下：

1、字母：26个字母的大小写

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。

2、语音：元音的发音

五个元音字母：AEIOU。

12个单元音：

前元音：[i:] [?] /e/ [?]。

中元音：[?:] [?]。

后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]。

双元音（8个） 合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i] 集中双元音（3个） [i?][ε?][u?]。

3、词汇：词汇量，近反义词。

4、句子：大小写，标点符号。

学习英语的方法有：

1、积累词汇。如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。

2、学习语法。学习语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。

3、多读、多背、多写。因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激，每天至少看 60-120分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

　英语基础语法知识总结

　英语必备语法知识

　一、过去完成进行时

　1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。

　2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它

　3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧?

　4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完)

　②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近)

　⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次)

　⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦)

　二、 将来完成进行时

　1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。

　2.基本结构：shall/will have been doing

　3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。

　If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。

　英语重要语法知识

　介 词

　一、介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)..或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词,

　如：out of(从…中出来)because of(因为)away from(距离…),

　on top of(在…顶上)ever since(自从…)next to(在…隔壁),

　according to(根据…) in front of(在…前方)等。

　二、介词短语的句法作用：

　介词短语相当于一个形容词或副词,可用作状语、定语和表语。

　如：The man came .(状)(那个人走下楼来)

　The woman is from the countryside.

　(定)(头上戴花的妇女来自乡下)

　The teacher is now with the pupils.

　(表)(老师现在和学生在一起)

　三、介词短语在句子中的位置：

　介词短语做状语时,如果表示时间/地点,可以放在句首或句尾,

　如果表示方向/方式/伴随/涉及/原因/目的/比较,一般放在句尾;

　介词短语作表语时放在连系动词之后;

　介词短语作定语时,只能放在被修饰的名词之后。

　如：He wanted to find a good jobin Shanghai the next year.

　(状语)(他想来年在上海找份好工作) They searched the roomfor the thief.(他们在房间里搜索小偷)

　The letters are for you.(表语)(信是给你的)

　Have you seen a cat with a black head and four white legs?

　(定语)(你看见一只黑头白腿的猫了吗?)

　英语语法知识要点

　一、主语

　1、名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。

　如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。)

　They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。)

　To see is to believe.(耳听为虚眼见为实).

　Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)

　2、动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。

　如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey.

　(在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)

　3、口语中常见主语或“主--系”省略： (It is) nothing. ((那)没有什么。) (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) (I) thank you. ((我)谢谢你。)

　4、反意问句的附加问句,主语必须是代词：

　The man looks worried,doesn’the? (这个人看上去很着急不是吗?)

　Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?)

　5、祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。

　Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)

　6、主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及there be句型主语在动词之后。

　如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。)

　Where are they? (他们在哪儿?)

　Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?)

　7、主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。

　Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。)

　The Chinese peopleare a hardworking and brave people.

　(中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)

　8、主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

　拓展： 初高中基础英语语法知识

　一、词 法

　1、名词

　(1)名词的可数与不可数

　可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。

　不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

　(2)名词复数的规则变化

　A.一般情况下加-s。

　B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。

　C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。

　D.以f，fe结尾的.，去掉f或fe，变成v再加-es。

　(3)名词的所有格

　A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

　如：the worker’ s bike，the Children’ s ball

　B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后加’ s。

　如： This is Lucy and Lily’ s room.

　These are Kate’ s and jack’ s rooms.

　C. 如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。

　如：the students’ books，the girls’ blouses

　(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

　2、代词

　人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

　(1)人称代词

　第一人称单数

　I me my mine myself

　复数 we us our ours ourselves

　第二人称

　单数 you you your yours yourself

　复数 you you your yours yourselves

　第三人称

　单数 he him his his himself

　she her her hers herself

　it it its its itself

　复数 they them their theirs themselves

　(2)物主代词

　物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词;

　名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

　(3)反身代词

　反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

　反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.

　(4)指示代词

　指示代词的特殊用法：

　(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

　(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

　(5)不定代词

　one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。

　3、冠词

　(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。

　(2)定冠词的基本用法

　A. 用在重新提到的人或事物前面。

　B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。

　C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

　(3)定冠词的特殊用法

　A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

　B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

　C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

　D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

　E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

　F. 用在乐器名称前。

　G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

　(4)名词前不用冠词的情况

　A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。

　B. 表示一类人或事物的复数名词前。

　C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

　D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义不同。

　(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

　go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里

　4、数词

　(1)数字的表示

　三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

　1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

　(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

　(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母序数词要变成复数。

　(4)hundreds(thousands，millions)of…

　5、形容词、副词

　(1)形容词的位置

　A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。

　B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

　We have dug a hole two meters deep.

　The hole is about two metres deep.

　(2)形容词的比较等级

　单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

　popular—more popular—most popular

　important—more important—most important

　(3)副词的比较等级

　单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。

　(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

　原级 比较级 最高级

　well —— better —— best

　badly —— worse —— worst

　much —— more —— most

　little —— less —— least

　far —— farther —— farthest

　farthest furthest

　late —— later —— latest

　(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

　6、介词

　(1)表示时间的介词及介词短语

　in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of

　(2)表示地点的介词及介词短语

　in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of

　二、八种基本时态

　1、一般现在时

　概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。

　常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。如：

　1) I go to school every day. 我每天都去学校。(表经常)

　2) He is always like that. 他总是那样。 (表状态)

　构成：

　1) 主语 + be (am / are / is ) +……

　2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …

　2、一般过去时

　概念:

　1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 , 常和表示过去的时间状语连用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.

　如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场**。

　2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。

　如: He always went to work by bike last week.

　构成:

　1) 主语 + be (was / were ) +……

　2) 主语 + 实义动词过去式 +……

　3、现在进行时

　概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如:

　He is singing.

　They are watching TV now.

　构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成。

　4、过去进行时

　概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。

　如:

　1) ---What were you doing?

　---I was jumping.

　2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?

　---He was sleeping.

　构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成。

　5、一般将来时

　概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:

　He will go shopping tomorrow.

　They are going to play basketball next week.

　构成:

　1) 主语 + 助动词will + 动原 +……

　2) 主语 + be going to + 动原 + ……

　6、过去将来时

　概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。

　构成:

　1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +……

　2) 主语 + would + 动原 + ……

　3) 主语 + was/ were going to +动原……

　用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态。如:

　1) I should go.

　2) You knew I would come.

　3) They were going to Nanjing.

　7、现在完成时

　构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +……

　用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

　---Have you had your lunch yet?

　---Yes, I have. (现在我不饿了)

　8、过去完成时

　构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +……

　例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示。

　I had finished my homework when my mom came back home.

　三、三种基本从句

　从句的共同特点：

　从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

　从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

　从句的共同特点：

　1.从句都有自己的连接词

　2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)

　1、宾语从句

　宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：

　He said that he wanted to be a teacher when he grew up.

　宾语从句的特点：

　①宾语从句有自己的连接词

　②宾语从句用陈述语序

　③宾语从句的时态

　(1)宾语从句的连接词：

　宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

　(2)宾语从句的语序：

　A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：

　I want to know if he can come tomorrow.

　B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.

　(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”

　A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much.(一般现在时)。

　B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。

　如：He told me that he liked playing football(一般过去时)

　C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

　如：He says the moon goes around the earth.

　2、状语从句

　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。

　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)

　Mozart started writing music when he was four years old.

　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。

　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.

　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

　连接词：if如果, unless (=if not) 除非(让步)

　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.

　(4)目的、结果状语从句

　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。

　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。

　举例：so…that 如此…以至于

　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.

　(5)让步状语从句

　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

　连接词： though, although.，whether…or not

　举例：Although he is rich, yet he is not happy.

　3.no matter从句

　结构："no matter +特殊疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"

　如：No matter what happened, he would not mind.

　注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。

　3、定语从句

　定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

　如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定语)

　定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如：

　I have met the doctor who is in the No.1 hospital.

　定语从句的连接词：

　连接代词：who，which，whom，whose，that

　连接副词：when，where，why

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