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教学目标
一、让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
二、在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。
三、让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
四、让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
五、让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
六、让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
教学重点
一、南极洲位置特点和独特的自然地理环境。
二、南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
三、在南极为中心的地图上辨认方向。
四、人类对南极洲的科学考察。
教学难点
一、南极洲气候的成因。
二、在南极为中心的地图上辨认方向。
教学媒体
南极洲挂图、南极洲地理位置投影片1、七大洲面积比较投影片2、南极洲矿产分布投影片3、南极洲科学考察站和国际科考队穿越南极大陆路线图4、南极气候、生物录像资料节选、世界七大洲平均海拔高度比较柱状图投影片5、南极地理环境景观若干、东方站气温曲线和降水量柱状图投影片
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法。
教学过程
导入新课自从中学上地理课以来，我们都学习过了哪些大洲?还剩哪个大洲没有学?(学生回答；亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美和拉丁美洲，还没有学习的大洲是南极洲。)今天我们就来学习南极洲的地理环境。
板书第十九章 南极洲
展示南极洲挂图提问请同学们观察黑板前的南极洲地图，思考讨论如下问题：①挂图的中心点是什么地方?
②挂图中的射线表示什么线?
③挂图中每一条纬线是如何分布的?
④挂图中的方向是如何确定的?
⑤东西经度是如何确定的?
学生讨论后回答(略)
小结学生答案后讲述这是一张以南极点为中心的地图，挂图的中心点即为南极点，也就是地球上的最南点，从南极点上看四周，其四周上的方向均是北。图中呈放射状的直线是一条条经线，其东西经度的确定是面向北，0°经线的左侧为西经度，右侧为东经度；以南极点为中心的一个个圆圈表示的是纬线，越向中心其纬度越高。
讲授新课
讲述指挂图，南极洲是在19世纪初才被人类发现的。范围包括南极大陆及其附近的岛屿，面积共1400万平方千米，是世界第五大洲。
提问请同学们回忆一下各大洲的面积大小，比南极洲大的有哪些大洲?比它小的有哪些大洲?
展示投影片2请学生观察世界七大洲轮廓面积大小投影片，回答以上问题。
学生回答比南极洲大的有亚洲、非洲、北美和拉丁美洲，比南极洲小的大洲有欧洲和大洋洲。
板书一、地球上位置最南的大洲
1.范围和面积：南极大陆及附近岛屿，面积1400万平方千米
展示投影片1提问：请同学观察南极洲地理位置图，思考以下问题：
①南极洲大部分地区所处的纬度是多少度?纬度位置有什么特点?
②南极洲跨越了多少经度范围?是在东半球还是西半球?
③南极洲濒临哪些大洋?
学生回答①南极洲大部分地区处于南极圈至南极点之间，是世界上纬度的大洲。
②南极洲跨越了360个经度。是既跨东经180°又跨西经180°的大洲，跨了东西两半球，是跨经度最多的大洲。
③南极洲濒临三个大洋：太平洋、印度洋和大西洋。
教师肯定学生答案，并指出存在问题
小结并板书2.位置特点：
(1)是世界上纬度的大洲：大部分在南极圈以南
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