网上科普有关“女儿蕞爱看的绘本书单”话题很是火热，小编也是针对女儿蕞爱看的绘本书单寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
蕞近半年看了好多书，妹妹却爱了这几本颜值高，内容精彩又温暖的绘本
《晚安故事》
可以有6种讲法的睡前故事书。图多字少，却因孩子不同年龄段天马行空的想法，有了精彩的演绎
《动物在哪里》
摁一摁倾听来自大自然的声音，在场景中找寻各种昆虫、动物，也是一本专注力与观察力的训练之书
《谁的袜子》
之前安利过，冷门小众书，风琴翻阅设计，能够无限循环讲述的公寓故事，鲜明的人物性格对比和挖掘
封面的袜子是针织的喔
《时间是一朵花》
这本书把时间流逝，用富有艺术诗歌般优美的文字，比喻成生活中处处可见的点点滴滴，蝴蝶、芭蕾舞者、海浪、一粒种子……颇具想象力，却也用蕞直观的方式，帮助孩子认知时间、形成时间观
《森林里有什么？》《山里有什么？》
像俄罗斯套娃般的循环故事，依然是图多字少的图画书，但处处是细节！比如“有一片森林”中，一只鸟飞过了森林顶端。石头做的树像戴帽子的艺术家
考验孩子的空间洞察力、想象力
《四季澡堂》《你好，植物园》
两本关于四季变化的故事，颜值高，故事温馨治愈
住在森林的爷爷，在春天为动物们洗刷冬天的痕迹，再在冬天送走他们。来年，再相遇
植物园之前也单独推荐过，它是发生在植物园里的四季，也是本超美的自然科普
《你的家，我的家》
和兔子公寓、企鹅游轮的风格很像，除了主线故事，每个房间都是一个副线小故事
《花花鹿牙医》
帮助孩子在趣味的“小动物们去看牙医”故事中，解决看牙恐惧
《只能数到1》
在互动中进行数感启蒙的故事书。无厘头又有逻辑性，好笑又好玩
《气呼呼的帽子》
引导孩子用合理的方式进行情绪宣泄，也是一本二胎接纳之书[偷笑R]在通力合作中进行帽子卸除
《世界喜欢这样的你》
简体版叫「世界需要独一无二的你」
不管处于什么环境之下，重要的是听从内心、坚持自我，做蕞真实的自己
《时钟国王》
运用国王故事帮助孩子对时钟进行认知，形成正确的时间观，并履行、遵守时间
《甜甜圈店开张了》
关于团队协作的友情故事
大象和松鼠在阴差阳错之下，让原本无人问津的甜甜圈备受好评
《路》
帮助孩子打破对城市的常规印象，开拓思维和想象力。谁说房子一定是尖屋顶，方形体呢
《有你的日子》
双视角叙述，有TA的日子可以很平淡，也可以充满惊奇与喜悦
今天我想要介绍的这本《第五个》。
简介：五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。门后面是什么呢？
绘本的每一页的画面基本上就是五个坐在椅子上的玩具，乍看每一页的内容都差不多，进去一个，少了一个，又出来一个......每一页也只有寥寥几字，
门开了，一个出来，一个进去，还剩四个
门开了，一个出来，一个进去，还剩三个
门开了，一个出来，一个进去，还剩两个
门开了，一个出来，一个进去，还剩一个
门开了，一个出来，独自进去
医生你好
以上就是绘本所有的文字了。
首先我们来看看绘本的封面：封面上是谁？五个玩具小动物。那第五个是谁？是从左边开始数，还是从右边开始数起的第五个呢？（在这里我们就可以顺便跟孩子聊聊“序数”，问问左边数起第三个是谁？第四个是谁？）每个玩具是谁？他们坐在哪里？他们在干什么？宝宝们有没有发现它们有什么特别的地方呢？
环衬部份：我们来观察一下这本绘本的环衬部份，（精装绘本才有的环衬部份，用来连接封面硬纸板与正文，使得整本书浑然一体。这个角度说，环衬的首要作用是起到装帧上的装饰作用。后来，作家们也参与到这个原本属于印装环节，把环衬作为图画书整体设计的一部分，精心设计创作，使之与故事主题紧密相连，甚至成为故事的重要内容。前后一致的环衬经常是一些用来突出故事主题的艺术设计，有的环衬只是内文插图的主色调，有的是内文的某个细节的放大，有的是内容中某个场景的画面，不一而足。为数不少的环衬是纯色的，用来渲染故事的氛围、强调人物的情绪。）《第五个》的环衬底色是桔色，桔色有时尚、动感，活力四射的感觉，是欢快活泼的色彩，是暖色系中最温暖的颜色。但是我们对比封面的颜色，封面的主颜色是昏暗的，冰冷的，在这里就形成了很鲜明的对比。在这里我们会不会想到”黑暗中的光芒“？这个环衬的图画的五把空椅子，那动物玩具们都到哪里去了呢？预示了些什么？
我们给孩子讲的时候肯定不会讲得这么细节，这是大人们的体验，针对不同阶段年龄的孩子，我们只需要提示一下有几个椅子排在一起？玩具动物们怎么不见啦？之类，让孩子们发挥想象就可以了。
扉页部份：木偶人匹诺曹坐在椅子上，那第五个会是它吗？
故事开始了，第一页，我们看到一间黑漆漆的屋子，只有一盏孤零零的灯，但是门下透出一道光线。门外的小椅子上坐着五个动物玩具，好像出了什么问题。是不是每个小玩具都受伤了。我们一起来看看它们受的什么伤？小熊的手和眼睛受伤了，青蛙的背贴了创口贴，鸭子少了一个轮子，发条小企鹅翅膀都没有了，小木偶的鼻子断了。（让孩子们仔细观察发现不同）
看，发条小企鹅不时的看着门，门后面到底是什么呢？
门开了，出来了一只缓慢爬行的小瓢虫，房子里透出了大片温暖的光，好像没有那么可怕哦。可是门外的小玩具们可能是等得太久，大家都一副好紧张的神情。
门开了发条小企鹅出来了，它跟进去的时候有什么不同吗？如果你忘记了，我们跟前面的比一比就知道了，它身上的翅膀回来了呢！真奇怪，为什么进去又出来之后会变了样呢？现在你们觉得小企鹅的心情怎么样呢。
又进去一个。第二个进去的是谁呢？是一只断了轮的鸭子，看着它走路的样子还真是困难呢！
门外现在剩下几个玩具呢？当小鸭子进去之后，门又关上了，门外又开始变得安静起来，只有昏暗的一盏吊灯和冷冰的墙。感觉好孤单好冷清啊！小熊玩具一副难过的样子，小青蛙张大了嘴巴好像在说些什么，匹诺曹头转向一边，背紧紧的靠在椅背上。等啊等......
这次小鸭子出来的时候多了些什么？对了，小鸭子的脚上多了一个轮子，走路稳 稳的啦！
第三个进去的是谁？是手臂和眼睛都受伤的小熊，这次小熊出来后又会有什么变化呢？剩下在门外等待的两个小动物还有谁？还有后背受伤的青蛙和鼻子断的小木偶在等待呢。看，小青蛙伸出它的长舌头在干什么呢？我们再看下一副图，小青蛙似乎更不耐烦了，直接躺在了椅子上，排在最后的小木偶开始哭了起来，留下了一滴眼泪。
当门又打开，小熊从里面走了出来，看！小熊身上的伤都已经好啦，看起来一副很轻松的样子。接下来是轮到谁进去啦？排在第四的小青蛙。
门又开了，青蛙出来了，这次青蛙是跳着出来的，而且它的头上还多了一顶皇冠呢！蹦得那么高，看来心情很愉悦啊！现在只剩下小木偶了，它此刻的心情是什么呢？ 独自进去”， 第五个，也是最后一个，小木偶勇敢地迈开了步伐走进房间，它甚至很有礼貌的把头上的帽子拿在了手里， “医生你好”！ 小木偶的做法无疑给小朋友们一个很好的榜样示范，虽然内心各种却仍然保持绅士的风度。原来房间里是一位慈祥的医生啊，所有的动物玩具都是他修好的呢！房间里温暖的**灯光和黑暗的房间形成对比。这里是不是让人的内心有了种突然安定的感觉？
（以上只是整本书中的节选，并非整书内容）
小木偶进去了，出来的时候又会怎么样呢？它的鼻子能治好吗？宝宝们一定知道了答案。
仔细感受一下整个故事：玩具小动物们受伤了来看医生，坐在这个昏暗的空间里等待着，光线只来自于一盏吊灯和门缝里透出微弱的灯光。黑暗让我们感受到了整个画面的恐惧，在黑暗中一般是怎样的心情？有点不安，有点害怕，但是可以从门缝里温暖的灯光里，又有点好奇，有点期待。小动物们是来看病的，他们希望身上的伤能被治好，但是却又抵不过内心的小恐惧，勇敢和退缩是不是一直在它们的心里打架？！每一次门开了，出来一只治好伤的小动物，剩下的动物们有些惊讶、有些好奇的看着它。
看这本书的节奏和韵律：出来一个~进去一个~出来一个~进去一个~还有屋顶的吊灯，动物出来时往右摆，进去时往左边摆，门关上的时候吊灯是静止不动的，整本书的节奏感非常明显。宝宝们看到灯就知道有动物出来或者进去了，还是他们在等待中。
版面设计：左边是整版留白，只有几个文字。我们知道绘本里的留白是有讲究的。留白能够为读者提供想象的空间，然后引导他们利用这些“空白”借题发挥。所谓“言有尽而意无穷”，在这里的留白，宝宝们可能已经在脑补玩具动物进去里面的各种情境了。在排版上来说，右边的版面已经是整版厚重的颜色，给人压抑的感觉，而在右边的留白则能中和一下，让孩子们在读的过程中不是那么烦闷。
图画手法：图画作者以排列紧密的钢笔线条呈现画面的画法，让作品的艺术风格呈现出一种朴实无华的独特魅力。我们并不需要对孩子强调这一点，因为他们会在阅读中自然感受到。而通过吊灯、房灯改变画面的色彩和光感，从而体现和调动人物情绪等技法与表现手段，则可以结合故事内容给孩子适当的提示。
我们知道，绘本最有价值的地方就是“画面”，仅仅看字读绘本是不够的，还要进行图画的解读和欣赏，再图文结合来理解，一本高质量的绘本，每一帧图画都堪称艺术精品。所以，父母讲绘本给宝宝听时，要将重点放在画面的解读上，引导孩子欣赏优美的线条、色彩的表达，里隐藏的小细节等，发挥想象力感受画面里隐藏的故事。运用夸张的语气和表情，模仿故事角色的声音等，这样才有带入感，宝宝才会觉得好玩，愿意听下去。
在观察时锻炼了宝宝的观察能力，在父母与宝宝互动时又可以培养宝宝的语言组织和表达能力，还能让宝宝的想象力得到很好的发挥。
作者介绍：恩斯特·杨德尔（Ernst Jandl），1925年生于维也纳，2000年因病去世。他是当今世界上最具影响力的诗人之一，1984年获各奥尔格·毕希纳奖（德国最具声望的文学嘉奖），除此之外，他还荣获过多次文学大奖，如奥地利国家图书奖等。他的全部作品由鲁赫特罕特出版社出版发行。
诺尔曼·荣格（Norman Junge），1938年生于基尔，作为自由创作艺术家生活在科隆。曾荣获特罗伊斯多弗尔奖。他和恩斯特·杨德尔合作的作品还有《越拉越高》及《对立者》。
关于本书的成就与赞誉
1999 荷兰国家Vlag en Wimpel奖
1999 “银羽毛”推荐书目
1998 德国青少年文学奖提名奖
1998 波隆那书展最佳绘本
1998 德国基督教出版协会插图奖
1997 “最美的德国图书”奖
创作背后的故事： 文图作者据说合作创作《第五个》的时候已经是垂暮之年。杨德尔写下这本书里面那寥寥几十个单词的时候，已经70多岁了(这本书出版3年后老诗人去世)，而图画作者诺尔曼·荣格则是年届花甲。儿童阅读推广人艾斯苔尔评论说：“两位老人讲述的不仅仅是一个关于候诊室的玩笑。杨德尔的诗虽然在最后一句迎来了喜剧性的颠覆，但前面那极富节奏感的来来去去、进进出出，实在也是当真的。门开门关，甚至能让人想起贝多芬的《命运交响曲》。成年人很容易把自己的人生阅历与诗人的感慨相对应。不过不管怎么感怀，记住诗人最后的戏谑吧，即使真的要面对一扇可怕而未知的门，我们也不要忘了说一声‘你好’呀。”
关于“女儿蕞爱看的绘本书单”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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