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拉丁字母(Latin alphabet)，又称罗马字母(Roman alphabet)，是英语的26个字母的来源及西方大多数国家文字的基本组成元素，也是我们汉语拼音使用的字母。那么这26个拉丁字母是怎么演变而来的呢？
其实，这些拉丁字母如同我们的汉字一样也是起源于象形文字。公元前2000-前800年间，海上贸易十分繁荣的腓尼基人（古代活跃在地中海东岸），以埃及象形文字（圣书体）为基础，创造了腓尼基语的字母表（古迦南-古希伯来字母）。比如A（倒着的A）是从象形文字牛演变而来， X是象形文字鱼的变体。
不过，也有可能是希伯来人最先创造的，因为希伯来人被迦南人战败后曾前往埃及并在那里寄居过300年时间。但不管谁更早，希伯来语与腓尼基语十分相似。后来，腓尼基亚人对祖先的30个符号加以归纳整理，合并为22个简略的形体。
公元前1000年左右，古希腊人又以腓尼基语的字母表创制了24个字母的希腊语字母表。约公元前750年，古希腊优卑亚岛的卡尔基斯城邦人将领土扩张到意大利半岛，在半岛南部建立了殖民城邦——库米，古希腊的语言也传播到这里。
在与库米地区的希腊人接触中，意大利半岛的埃特鲁斯坎人学习了古希腊语，并以此为基础发明了埃特鲁斯坎字母，这套埃特鲁斯坎字母共有26个。公元前7世纪，罗马人（拉丁姆地区）采用这26个字母中的21个，形成了罗马字母，因其最初起源于拉丁姆地区，也被称作拉丁字母。
公元前1世纪，当罗马帝国征服希腊人之后，又将希腊字母中的Y和Z引进到拉丁字母中，并放置到最后。这时，拉丁字母扩展至23个：A、B、C、D、E、F、G、H、I、K、L、M、N、O 、P、Q、R、S、T、V、X、Y、Z。这时候是缺少字母J、U、W的。
字母J是大约在1630年的后莎士比亚时代（post-Shakespearean times）产生的，正如G是由C衍生而来，J是由I衍生出来的，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分开。
字母U系由字母V派生而来。在19世纪以前的数百年间，这两个字母就如I和J一样可以换用，在英语词典上一直不加以区分。例如在16和17世纪出版的图书中经常将upon写作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍这么用。
W亦由V派生而来，系双V连写而成。其本应读作double V，之所以读作double U是因为在19世纪以前的几个世纪英语中U和V一直分不清，可以互换。而相对比，在法语中W就读double V。
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四年级英语手抄报内容简短，参考如下：
主题：Exploring English World
1. 基础英语知识
Alphabet (字母表)A - Z: 学习英语字母表，认识每个字母的大小写形式。
Numbers (数字)1 - 100: 学习基础数字，进行简单的数数游戏。
Colors (颜色)红色 - red，绿色 - green，蓝色 - blue，** - yellow：学习颜色的英文表达。
2. 日常用语
Hello!（你好！）
How are you?（你好吗？）
What's your name?（你叫什么名字？）
Thank you!（谢谢你！）
Good morning/afternoon/evening/night!（早上/下午/晚上/晚安！）
3. 有趣的英语小故事
Title: The Magical Garden（神奇的花园）
在一个小村庄里，有一个神奇的花园。在这个花园里，植物们可以说话，花朵们会唱歌。小朋友们经常来这里和花朵们玩耍。
Dialogue:
Child: Hello, beautiful flowers! How are you today?
Flowers: Hello! We are happy and blooming in the sunshine.
Child: That's wonderful! Can you teach me how to grow like you?
Flowers: Of course! First, you need sunlight, water, and love. Just like us, you'll grow big and strong!
这个小故事既能帮助孩子们学习基础的英语用语，又通过生动有趣的场景，激发了他们学习英语的兴趣。
4. 英语游戏
通过一些简单的英语游戏，加深孩子们对英语的理解：
单词接龙： 孩子们围成一圈，每人说一个英文单词，下一个孩子要根据上一个单词的结尾字母说出新单词。例如，apple（苹果）- elephant（大象）- hat（帽子）。
找词游戏： 在中找出指定的英文单词，锻炼词汇记忆和观察力。
动作游戏： 学习一些基础的动作单词，如run（跑）、jump（跳）、dance（跳舞），并进行相应的动作。
通过这些活动和内容，四年级的小朋友们既能学到一些基础的英语知识，又能在愉快的氛围中培养英语学习的兴趣。
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