网上科普有关“幼儿园小班美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1、学习绘图的技巧。

　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3、能大胆有力地画线条。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　 教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　 教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　 教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动前言：

　冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷风兮兮的，幸亏妈妈早早的就给我买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么以下就让我们一起来看一篇有关手套的主题活动吧！

　 活动目标：

　1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

　 活动准备：

　1． 要求幼儿观察谁早上起得早。

　2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

　3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　 活动过程：

　 （一） 感知经验、激发情感

　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工

　1． 冬天的早上，谁早早起。

　（1） 讲述家里谁起得早。

　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

　（2） 讲述生活周围谁起得早。

　说明

　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

　②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

　2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片

　（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

　 （二） 制作手套

　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　1． 观察讨论

　（1）你们猜猜看一副手套有几只？

　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

　（2 ）幼儿探索材料用法

　教师出示范例手套

　王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

　2．教师示范

　印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

　说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

　3．幼儿操作

　（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

　（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作

　4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

幼儿园小班美术教案 篇3

　活动目标：

　1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

　2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

　活动重点：

　用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　活动难点：

　能够根据画圆大胆展开想象并添画。

　活动准备：

　1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

　2.已有了解过圆形物的知识经验。

　活动流程：

　一、以“面包师”的身份进场

　1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

　2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

　3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

　通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

　4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

　小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

　二、讲解示范。

　1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

　2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

　教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

　3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

　4、发散思维，请幼儿想象。

　师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

　（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

　（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

　（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

　三、幼儿大胆作画，巡回指导。

　1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

　2．讲解操作要求：

　（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

　（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

　（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

　师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

　3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

　四、鼓励评价。

　师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

　师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

　 师幼互动

　结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

幼儿园小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1.尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。

　2.会初步用团和捏的方法玩泥。

　3. 培养孩子对泥工活动的兴趣。

　4. 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　活动准备：

　泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)

　活动过程：

　1.请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。

　2.引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。

　(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。

　(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。

　(3)请幼儿观察并用手触摸一下，

　感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。

　3. 以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，教师要注意讲清要领和注意事项。

　4. 每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴相互学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。

　5. 幼儿相互欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

　活动延伸：

　1.把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。

　2.在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。 我的创新：

　小结及反思：

　本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的'方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．尝试大胆地为胖胖装饰服装；

　2．喜欢胖胖的人物形象，愿意为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。

　 活动准备：

　ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小朋友一人一张

　 活动过程：

　 一、引入活动：新朋友胖胖

　1．播放ppt，师：孩子们，今天幼儿园里来了1OO个新朋友，他们是一群小仓鼠，你们喜欢它们吗?

　2．师：其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装：白底花点点上衣、蓝色背带裤)

　3．播放ppt(春游照片)，师：你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)

　4．师：原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来，看来漂亮的衣服真重要呀!

　 二、为胖胖穿上新衣服

　1．师：可是胖胖觉得他的衣服还不够漂亮，他想请小朋友们帮忙，为它做一件更漂亮的衣服，你们愿意帮忙吗?

　2．提醒幼儿作画事项。

　a．将颜色涂得满满的，不留白白的地方。

　b．颜色涂在黑线内。

　c．可以多用几种颜色，这样衣服更漂亮。

　d．用过的笔宝宝送回家。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导

　 四、看谁为胖胖装饰的衣服最漂亮

幼儿园小班美术教案 篇6

　《彩蛋拼拼》

　活动目标：

　1、乐于参加区域活动，体验自主选择的快乐。

　2、巩固幼儿对颜色、大小相对应的能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

　活动准备：

　物质准备：彩蛋，大小不一、颜色不一的彩蛋拼图。

　活动过程：

　（一）引题

　以“制作美丽的彩蛋”为题引入活动，激发幼儿操作兴趣。

　（二）介绍区域材料玩法和规则

　1、介绍新材料：

　（1）介绍玩法：观察彩蛋锯齿状的衔接处，根据颜色和大小来拼接好完整的彩蛋。

　（2）介绍操作要点。

　A、可以在魔术贴上进行操作。

　B、互相看看对方的菜单是否拼贴完整。

　2、介绍其他区域并说明区域规则

　（1）今天《彩蛋拼拼》这个好玩的游戏放在操作区，其他区也有好多好玩的游戏。

　（2）要求：在玩游戏时，小朋友要认真安静的玩游戏，不能在班上乱跑，听到手玩具的音乐时要把玩具送回它自己的家。

　（三）幼儿自主进区

　（1）引导幼儿根据自己的想法自主选择材料开展活动。

　（2）提醒幼儿在区域活动中轻声交流，不要随意离开区域。

　（3）幼儿活动，师指导，重点指导益智区。

　（四）交流与分享

　（1）重点点评操作区，展示幼儿作品。

　（2）其他区的小朋友，今天你玩了什么？有什么发现？

　那我们一起来看看其他区的幼儿都玩了什么？

　（3）提出下次活动要求。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 有益的学习经验：

　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

　2、练习棉签画涂色。

　 准备：

　设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

　活动与指导：

　1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

　2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

　3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

　 建议：

　给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

　2、发展想象力与动手能力。

　 准备：

　各色泥塑材料、塑料垫板。

　 活动与指导：

　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

　2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

　3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

　4、用幼儿作品，美化活动室。

《寒冷的冬天》中班教案

冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，以下是我精心收集整理的幼儿园大班冬季主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班冬季主题活动1

一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护 方法 。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的 科普知识 。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的 童话 故事 。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育 活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演 唱歌 曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外 安全知识 。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的 想象力 以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园大班冬季主题活动2

活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么 经验 。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

幼儿园大班冬季主题活动3

活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看说一说

(看：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师 总结 寒假里要注意的安全事项。

1、过 春节 时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

幼儿园大班冬季主题活动4

活动目标：

在看看、 说说 、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：

1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的 小雪 花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

幼儿园大班冬季主题活动5

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观察谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观察地点。

4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》

(一)感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简单的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2.讨论：怎样才能不怕冷?

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　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《寒冷的冬天》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读！

　《寒冷的冬天》中班教案 篇1

　主题总目标：

　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　主题内容：

　学习活动：

　一、快快乐乐迎新年

　1、过年

　2、敲锣打鼓放鞭炮

　3、新年心愿

　4、新年好

　5、贺年卡

　二、我们过冬天

　1、不怕冷的大衣

　2、我的生气故事

　3、小河马的大口罩

　4、表情歌

　5、冬天里的人们

　6、打扮新年树

　7、天冷别冻着

　8、背太阳

　9、寒风中的人

　10、勇敢的雪娃娃

　三、动物怎样过冬天

　1、小绵羊

　2、小乌龟上山坡

　3、山洞寻宝

　4、蜗牛搬家

　5、蜗牛受苦

　6、小狐狸的枪和炮

　7、小动物告别会

　8、冬天是什么

　9、第一朵雪花

　10、雁儿飞

　运动活动：

　1、小松鼠摘果子

　2、钻地道

　3、跳降落伞

　4、小动物搬家

　5、谁先找到老师

　游戏活动：

　美工区：

　1、剪窗花

　2、剪圣诞树

　3、提供印好的冬天用品如手套，帽子，供幼儿涂色。

　益智区：

　走迷宫

　语言区：

　提供有关冬天的书籍供幼儿阅读

　探索区：

　1、观察——自种小植物，小蔬菜

　2、饲养秋虫和乌龟

　阅读区：

　放置各种有关秋天收获季节的书籍，供幼儿自由翻阅、

　生活活动：

　1、自己清理溢出物

　2、我的营养

　3、自己整理床铺

　4、勤剪指甲

　5、我会洗小手

　教学反思：

　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　《寒冷的冬天》中班教案 篇2

　活动目标

　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　4、大胆说出自己的理解。

　5、乐于探索、交流与分享。

　重点难点

　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　活动准备

　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　活动过程

　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

　（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

　（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

　（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）

　（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

　3、放录音散文诗，问：

　（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　活动结束：

　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　教学反思

　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　1、了解冬天、感受冬天

　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

　《寒冷的冬天》中班教案 篇3

　主题目标

　冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

　在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

　1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。

　3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

　集体活动举例

　活动一冬爷爷来了

　活动背景

　冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

　活动目标

　1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

　2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

　活动准备

　1．事先选择地点观察冬季的特征。

　2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

　活动过程

　一、外出观察：“冬爷爷”在哪里

　幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。

　二、交流分享

　1．汇总幼儿的观察记录：教师用或符号展示幼儿的记录。

　2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

　三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

　重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？

　四、活动延伸：寻找冬眠的动物

　活动二冷冷的冰

　活动背景

　冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

　活动目标

　1．尝试用各种感官感知冰的特性。

　2．积极参与小实验。

　活动准备

　教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

　活动过程

　一、观察冰块

　重点提问：猜猜冰是怎么来的？

　二、感知冰的特征

　1．（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的？

　2．（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现？

　3．（教师启发）比较冰和水有什么不一样？

　三、参与实验

　（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水？

　（教师要求）我们一起来制作冰块。

　四、活动延伸

　师幼合作，举行“冰块展览会”。

　活动三冬天的服装

　活动背景

　冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。

　活动目标

　1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

　2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

　活动准备

　幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

　活动过程

　一、经验交流

　（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。）从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？

　二、比较夏装与冬装的不同

　（幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。）冬装和夏装有哪些地方不一样？

　三、游戏：服装店

　1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

　2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

　3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

　四、活动延伸：时装表演

　幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

　活动四太阳宝宝的新衣

　活动背景

　在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。

　活动目标

　1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

　2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。

　活动准备

　绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

　活动过程

　一、猜一猜――今天谁来了

　（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。）

　谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）

　二、听一听――欣赏故事

　（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服――太阳的光芒。）

　1．（教师出示）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒）

　2．（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的'衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”

　3．（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。）

　A．房顶――三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

　B．小花――半圆形。

　C．刺猬――线条长短及排序。

　D．小朋友――曲线。

　4．（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒？”

　（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

　三、看一看――太阳绚丽的光芒

　（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。）

　（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。

　四、画一画――给太阳宝宝穿新衣

　1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

　2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　3．帮助能力较弱的幼儿。

　（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

　五、讲一讲――交流与分享

　1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

　2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？

　（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。）

　（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

　活动五过新年

　活动背景

　新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。

　活动目标

　1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

　2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　活动准备

　《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

　活动过程

　一、唱唱跳跳话新年

　（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。）

　1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

　2．（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品？

　（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。

　二、买样礼物过新年

　（在情景活动中学习正确使用量词。）

　1．（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗？

　（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

　2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢？

　（鼓励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”

　三、做做游戏过新年

　（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。）

　1．（教师引导）我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

　（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）

　（儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑！）

　（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。

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