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聚爱坊、读乐园。
1、根据查询起名网显示，聚爱坊：这个名字体现了业主们的情感交流和友谊互助，营造了一个温馨的社区氛围。
2、读乐园：这个名字体现了业主们对文化活动的热爱和追求，同时也强调了生活学习的重要性。
活动室墙饰的高度首先要适合
一、稍大活动量区
根据活动室大小，可在一隅适当摆放两三件小型有趣的滑梯、攀登架、平衡木、投球游戏等。可让幼儿钻爬、蹦跳、跨步等全身活动，使幼儿肌肉得到锻炼。
二、桌面活动区
在这个区域内可拼放小桌，数位幼儿围在一起在桌面上进行拼图、连接结构玩具、分类物品等各种小活动，一方面锻炼幼儿手指的动作和灵活性，另一方面锻炼幼儿的智力，增添快乐感。
三、图书区
可以由矮书柜围成一区，放一两张小方桌，几把椅子或干脆铺一块小地毯，让幼儿自由取画册，或三两幼儿围桌交流，或肚子席地而坐入神欣赏，这将会提高他们对知识的渴望，并在讲故事的过程中，扩展幼儿的语言能力。
四、美工区
可在墙壁上挂一块白磁板，让幼儿在上涂鸦，也可以在小桌上放些胶泥、纸张等美工材料，让幼儿自由想像地捏些小鸡小鸭之类的动物，以此培养幼儿对美的兴趣和表现力。
五、科学发现区
可以在活动室又宽又长的低窗台上放许多小动物（如小鸟、小乌龟、小蝌蚪、小金鱼等）或一些小植物（如一碟豆芽、几株花卉等）以及放大镜、三棱镜、磁铁之类的小物件，让幼儿经常观察这些小动植物的生长变化和一些物理现象，以此提高幼儿对大自然生命的热爱和好奇心。
六、角色游戏区
是幼儿模仿大人行为的一种游戏，如医生看病、厨师烹饪、保姆看孩子、店员经商等。为了开展这些活动需要为幼儿提供相应的一些小道具，幼儿根据自己对大人日常的生活行为各自想象着扮演某一角色进行模仿游戏，而且可以经常互换角色，这有助于加深幼儿对生活的理解和热爱。
七、积木建构区
需要一个不被人流穿越的稳定空间，以便让幼儿子啊地面搭建的积木造型可以保持一段时间。该区域可适当扩大一些，因为幼儿要来回走动搬运积木，而且是多位幼儿共同建构，不免会发生碰撞。这种活动几乎是每一幼儿都喜欢的，可以培养幼儿的空间想象力和建构能力。
活动室墙饰的高度首先要适合幼儿的身高。
凡是幼儿园的活动室，几乎都有比较漂亮的墙面装饰。这些装饰品大都布置在离地面90公分以上的地方。我认为这样的高度对幼儿的发展来说不合适。原因：一是不利于幼儿的观察。活动室的墙面布置，可以丰富幼儿的视野，发展美感。
而墙饰过高，幼儿必仰视，时间一长，易产生疲劳，势必影响幼儿的观察兴趣。再是墙饰过高不利于幼儿的参与。试想，贴在墙上一幅由幼儿小手印成的大树，幼儿看到它时该何等喜悦。而一棵由教师精心制成的高高在上的大树，幼儿则不会对它产生更多的兴趣。
三是不利于幼儿良好行为习惯的形成。墙饰过高的原因之一，是怕幼儿用手去摸而破坏画面。培养幼儿良好的行为习惯，应渗透在幼儿生活的各个环节之中，而不能采取回避的态度。
墙饰
泛指各种各类在墙上的装修装饰性的家居饰品。墙饰种类众多，包括涂料、手绘画、创意格子，搁板，壁挂架，墙贴，创意挂钩，创意挂钟、背景墙、影视墙等各种各类的家居墙上饰品。墙饰分为两种，一种是仅具有装饰功能的美观性墙饰，比如立体墙贴、手绘画等。
另一种是既具有美观功能又具有实用功能的墙饰，比如创意格子、创意挂钟等。
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