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1、科普是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。
2、从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。
3、从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。
4、现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。
科普是指科学普及的意思。随着科技的不断发展和人们科学素养的不断提升，越来越多的人开始关注科学知识，也越来越重视科普工作的开展。科普的目的是将复杂的科学概念以生动、易懂的方式传达给公众，让更多人理解、热爱科学，从而提高整个社会的科学水平。
科普工作是多方面的，它可以通过扩大公众对科学知识的普及和了解，增强人们的科学意识和科学素养，提高科技创新和科学技术的普及与应用能力，促进社会的和谐与发展。这需要科技人员的积极参与和支持，还需要媒体、政府、学校、社区等各方的配合和共同努力。
科普工作也是一个长期持续的过程。只有不断地开展科普活动、丰富科普手段、提高科普质量，才能够让更多人参与到科学活动中来，形成科学文化的氛围。而科普同样也是一项具有挑战性的工作，它需要创新、发挥想象力、培养科学思维等多方面能力，同时也需要适应时代的发展变化和公众的需求。
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