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幼儿园教案：小兔子拔萝卜(9篇)

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园教案：小兔子拔萝卜，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜1

　设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　一、活动目标：

　1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。

　2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。

　3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

　二、活动准备：

　拔萝卜动画片

　三、活动过程：

　（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故事里出现了哪些小动物？

　（二）展开部分

　（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。 教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠）

　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

　三、引导幼儿尝试完整表演故事。

　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）

　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

幼儿园教案：小兔子拔萝卜2

　 活动目标：

　1.练习双脚向前跳.

　2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

　3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

　4.能根据指令做相应的动作。

　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　1.小兔子头饰若干；

　2.胡萝卜若干，分散在场地一端；

　3.塑料圈若干；

　 活动重难点：

　能双脚向前跳

　跳时轻轻跳

　 活动过程：

　1.准备活动

　（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

　（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

　（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

　2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

　3.游戏：《小白兔拔萝卜》

　兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

　4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

　 活动反思：

　这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的效果，小朋友参与的积极性会更高。

　通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜3

　内容：《拔萝卜》

　目的：

　1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。

　2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。

　2、物质准备：

　1）、自制大萝卜一个。

　2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。

　3）、各种动物头饰。

　4）、背景音乐。

　玩法：

　一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。

　二、幼儿选择角色进行表演。

　鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇教师及时表扬创造性表演的幼儿。

　三、发展情节

　1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”

　2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）

　3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。

　四、评价收拾

　大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

幼儿园教案：小兔子拔萝卜4

　设计意图：

　育活动的趣就是幼儿园的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动,"小兔拔萝卜"就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的

　课时建议:一课时

　活动目标：

　1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

　2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

　3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

　4、体验合作创编游戏的'乐趣。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　活动准备:

　1.小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

　2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

　3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

　活动过程：

　一、开始部分：

　幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

　"孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!"全体幼儿分散站立，做热身操。

　二、基本部分：

　1、游戏的导入：

　"孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。"

　2、基本动作的练习：

　(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

　(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

　(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

　3、组织幼儿进行游戏：

　幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)"过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。"小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

　三、结束部分：

　"孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

　教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜5

　活动目标：

　1、引导幼儿初步学习点数1、2、3。

　2、在活动过程中体会数学的乐趣。

　活动准备：

　胡萝卜、小兔子胸卡（若干）

　活动过程：

　1、引入

　教师带幼儿说儿歌《小白兔》，激发幼儿的兴趣。

　2、进行拔萝卜

　教师出示三个萝卜，带幼儿数一数。

　教师带幼儿去拔萝卜，提要求每人只能拔三个和兔妈妈一样。

　在拔的过程中教师对幼儿进行指导。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜6

　活动目标：

　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　重难点：

　重点：双脚向前行进跳。

　难点：双脚并拢向前行进跳。

　活动准备：

　（一）知识经验准备：

　知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

　（二）物质准备：

　小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐《春天》。

　活动过程：

　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1．观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

　师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（教师引导幼儿观察）

　2．扮演小兔子

　师：你们喜欢小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸）

　3．小兔子做热身运动。

　师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。

　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

　儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　（二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。

　1．小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。

　师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的）

　师：哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

　（2）小兔和妈妈一起拔萝卜

　师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？

　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

　（1）把大萝卜运回家。

　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

　师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

　（2）小兔子放松活动。

　师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　（三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。

　师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　2、听音乐做放松动作。

　师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐散步吧。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜7

　活动目标：

　1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　2、学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。

　3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

　活动准备：

　1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

　2、音乐磁带（录有欢快的音乐）

　活动过程：

　一、开始部分：游戏激趣，谈话导入

　1、师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？"

　2、师："咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。"

　二、进程部分：设置情境，多次感知

　1、过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？

　学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　2、过小桥。

　安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

　师："有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？"学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　3、拔萝卜。

　最后来到"萝卜地"拔萝卜。

　提问："萝卜是什么颜色的？什么样子的？"拔萝卜时要注意什么？

　学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

　4、听故事：小兔本领大。"拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。"幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

　三、结束部分：快乐体验，巩固行为。

　在音乐声中，幼儿模仿小兔动作"你不推，我不挤，一个挨着一个"出活动室。

　分析：

　本活动，能针对托班幼儿"有意教无意学"的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜8

　 活动目标：

　1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

　2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

　3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　音乐磁带。兔子头饰。

　 活动过程：

　 一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

　 二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

　（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。

　*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

　*教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

　（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

　教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？

　教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

　（3）幼儿创编拔萝卜的动作。

　教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？

　教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。

　 三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

　（1）幼儿分角色表演一遍。

　（2）幼儿交换角色表演一遍。

　（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。

　 活动反思：

　在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。

幼儿园教案：小兔子拔萝卜9

　活动目标：

　1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　3．发展身体协调性。

　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

　2．录音机、磁带。

　3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘**萝卜）。

　活动过程：

　一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

　二．准备运动

　1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。

　2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

　三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

　1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。

　小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

　3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

　师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

　4．幼儿在原地跳一跳。

　5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

　6．分角色练习。

　师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

　三．游戏“拔萝卜”。

　1．交待游戏要求。

　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

　2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

　（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

　（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

　师：好了，小兔们可以出发了。

　（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

　（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

　师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

　师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

　四．放松、结束。

　师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

　活动反思：

　小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

　设计意图：

　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

　小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案

　让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。以下是我为大家整理的小班游戏教案《拔萝卜》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

活动目标：

　1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容

　2.让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

　3.幼儿能明白"人多力量大"的道理

教学重点、难点：

　重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

　难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

　活动准备：

　1.教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

　2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程：

　一、导入

　1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

　2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察。

　3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?

　二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

　三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

　1.出示第一二三四五六张，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

　2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

　四.表演故事情节。

　1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些。请幼儿分别回答。

　2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。

　3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。

　4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。

　5.表演完后向幼儿提问："萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇1

　活动目标

　1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。

　2、愿意尝试挑战，自主游戏。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　活动准备

　4条平衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。

　活动过程

　一、热身运动：播放歌曲《春天》。

　1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。

　2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）

　3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

　4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）

　二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。

　1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

　2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。

　三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。

　1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？

　2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。

　四、交流分享。

　五、推进游戏。

　1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。

　2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

　六、小结。

　师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

　活动反思

　“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

　幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇2

　设计意图：

　小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的.学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

　活动目标：

　1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

　2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

　3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

　活动准备：

　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

　2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

　3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；

　4、录音机、磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：

　幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

　“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

　全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

　二、基本部分：

　1、游戏的导入：

　“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

　2、基本动作的练习：

　（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

　（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

　（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

　3、组织幼儿进行游戏：

　幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

　三、结束部分：

　“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）

　游戏活动的多元价值分析：

　1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

　2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。

　3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。

　4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

　幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇3

　一、活动目标：

　1、引导幼儿理解故事内容，学说故事中简单的对话。

　2、初步培养幼儿表演故事的兴趣。

　2、通过故事理解人多力量大的道理。

　二、活动准备：

　1、故事背景图一张；

　2、萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗儿、小花猫、小耗子的各一张。

　3、各个角色的胸饰各一个。

　三、活动过程：

　1、引题。

　师：（拿出萝卜）你们看，老师手上拿着是什么？（萝卜）今天老师就要给小朋友讲一个《拔萝卜》的故事，你们想不想听？

　2、师有感情地讲述故事一遍。

　（1）这个故事的题目是什么？

　（2）有哪些人在拔这个大萝卜？

　（3）这个大萝卜最后有没有被拔起来？

　3、结合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。

　师：（出示老公公）老公公每天都对萝卜说什么？萝卜长得很大，老公公想怎么样？（出示萝卜，边讲边把萝卜慢慢地从土里移上来）

　①出示老婆婆。

　老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊？为什么？他请谁来帮忙呢？老公公请老婆婆来帮忙的时候是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气）

　②出示小姑娘。

　老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的？

　③出示小狗儿。

　老公刚刚、老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗儿是怎么回答的？

　④出示小花猫。

　老公公、老婆婆、小姑娘还有小狗儿有没有把萝卜拔出来？他们又请谁来帮忙了？小狗儿是怎么喊得？小花猫又是怎么回答的？

　⑤出示小耗子。

　这时候，萝卜有一点点动了，可是还是没有把萝卜拔出来，他们又请谁来帮忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（边讲边提问，加深幼儿对故事的印象）

　4、第二遍故事讲述完毕，师提问使幼儿知道人多力量大的道理。

　师：最后在大家共同努力下，终于把这个大萝卜拔出来了，老公公一个人能不能把萝卜拔出来？和老婆婆两个人一起拔呢？大家的力量大不大啊？

　5、鼓励幼儿跟着师讲述故事，巩固其中的句式，体验找到朋友后的快乐。

　师：下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。

　6、活动延伸。

　师：（出示各个胸饰）你们看老师手上拿的东西是什么？这个叫做胸饰，是让小朋友表演用的，老师会把它们放到表演区，让我们小朋友在下次上课的时候来表演这个《拔萝卜》的故事，好不好？

　幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇4

　第一教时

　一、教学要求：

　1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

　2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。

　3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　4．整体认读汉字：拔萝卜

　二、教学准备：

　1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。

　2．道具：

　①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。

　②道具：大萝卜、服装、头饰等。

　三、教学过程：

　（一）交代任务，引发兴趣

　小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

　下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）

　（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容

　1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

　2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

　哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：

　①表演里讲了一件什么事?

　②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?

　观看后提问：

　①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

　②掌握角色出场顺序。

　（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）

　我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）

　（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）

　我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）

　（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）

　我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）

　（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）

　我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

　（5）都是谁帮忙拔萝卜?

　幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

　3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

　（三）结束：

　让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！

　幼儿园小班体育游戏拔萝卜教案 篇5

　活动目标：

　1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

　2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。

　3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。

　活动准备：

　熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一

　活动过程：

　一、复习模仿动物声音

　师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。

　听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。

　二、复习故事内容

　教师:小朋友模仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小朋友知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。

　三、熟悉音乐

　1、欣赏音乐

　师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！

　2、创编拔萝卜的动作

　拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编模仿）

　四、熟悉角色并创编动作

　1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

　师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

　（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。

　（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

　（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

　（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

　2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。

　提出表演要求：

　（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”

　（2）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教

　师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、跳跃等动作）激发幼儿参与表演的欲望。

　四、表演游戏。

　师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？ （分配角色，分发胸饰）

　师指导幼儿表演：

　1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。

　2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

　演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

　看情况表演2—3组。

　五、教师小结，活动结束。

　师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？

　小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

　师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！

　幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。

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