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摘 要：随着科学技术的进步，中学地理教学内容已由以前的传授知识转变为以培养学生的能力为主。这就要求教师要适应时代发展的需要，并运用行之有效的方法来改变课堂教学，以提高教学质量，提高学生的地理思维能力和整体素质。
关键词：地理课堂；效果；策略
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-092-01
初中地理教学为了顺应时代的发展变化，必须着眼于学生的全面发展和终身发展，尊重学生独立的个性，让学生生动、活波、主动、全面的发展，所以初中地理教学要面向全体学生。我以自己在教学中的 心得体会 对怎样培养学生能力，提高地理课堂教学效果，谈几点粗浅的认识。
一、面向全体，热爱每一位学生
成功的情感投资将进一步激发学生学习动机、信心和积极性，从而提高教学效果和效率。学生在不同情感状态下学习效果迥然不同。良好的情感下，学生无精神压力和心里负担，心情愉快，注意力集中，头脑清醒，思维活跃，记忆迅速、效率高、效果好。因此，需充分发挥教师的主导作用，利用情感的调节功能，运用多种手段，创设最佳的教学氛围，以培养学生良好的情感状态。
教师要带着真诚的微笑进入课堂，明确表达对学生的爱，并且热爱每一位学生，不是只关心少数尖子生，使每一位学生从内心感触到教师的爱，从而理解支持你，愿意接受你的教育。当学生回答错误时，不要皱眉头、冷嘲热讽、调侃挖苦，应是微笑着鼓励他，挽回学生的自尊心，提高他们的自信心。相反如果一个教师给学生的只是鄙夷和歧视，这样会让差生感到自尊心受到伤害，他们会厌烦这位教师，试想学生怎么能在师生彼此厌烦甚至仇视、敌对的情况下主动学习呢？因此作为一名教师一定要用心去爱每一位学生，以博大的胸怀宽容他们的缺点和错误，深入分析每一位学生，因材施教，使每一位学生在原有的基础上求得发展。
二、激发学生学习兴趣，调动学生主动性
兴趣是成功之母，地理教学要求实施素质教育，就必须培养学生学习地理的兴趣，养成主动学习的习惯，引导学生逐步由想学到会学。讲课时可以用不同方式激发学生的兴趣。在讲“日界线”时，我这样导入：“有一对双胞胎姐妹，妹妹比姐姐大一天，这是为什么呢？”提出疑问促使学生去思考和探索答案，从而激发学生的学习兴趣。讲《南亚》时，我以学生比较有兴趣的《西游记》故事引入。也可以插入有趣的故事，在讲《西亚》时，讲阿拉伯国家的故事，在电视里看到阿拉伯人戴着白色头巾，穿着宽大的白色长袍，那么他们为什么喜欢白色呢？当然这与他们的风俗习惯有关，但其中最重要的原因是西亚气候干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，所以吸热少，从而加深学生对西亚气候的印象。还可以用优美的画面激起学生的学习兴趣，在讲《世界的气候类型》时，我给学生看了录像：从茂密潮湿的热带雨林，粗壮的大象，到白雪覆盖的冰原地带、憨态可爱的小企鹅等一系列的引人入胜的画面把学生带入无尽的遐想之中。
三、把握课堂的教学节奏，精神饱满上课
学生年龄小，自制力比较差，所以教师讲课要把握好节奏，调动学生的注意力。要把握好节奏，教师的精神状态和情绪是关键。一般来说，教师上课不要带有某种情绪或是显出很疲惫的样子，如果这样，学生也会受老师的影响，学习提不起精神。这一点我深有体会，有一次，天气比较热，下午第一节上课，同学们上课提不起精神，我一看同学们很多在睡觉，我的心情接着受到了影响，想快点讲完算了，一堂课在沉闷的气氛中结束了，不用说这堂课的效果非常的不好。第二节课我微笑着走进教室，提高声音，语调轻快，变换方式，一会让学生上黑板上写，一会老师提问同学们抢答，一会同学们互相提问，整节课气氛非常活跃，同学们争先恐后积极发言，没有睡觉的，这节课收到了很好的效果。
除此之外，还要把握课堂教学的节奏，学生大脑的兴奋是有时间性的。一堂课，内容讲的太多，开始同学们大脑处于兴奋期，很快记住所学内容，但长期兴奋，大脑就会转入低抑状态，后面可能就达不到预期的效果。但是一堂课也不能过于松弛，如果教学任务太轻，教学内容少，教师如果为了凑时间，讲起课来如同蜗牛爬行一样缓慢，那么，学生变会懒洋洋的，提不起学习的劲头。所以课堂教学要有节奏、有高潮、有间歇，高潮时要调动学生全部注意力，让学生凝神思考，认真识记，深刻理解，高潮过后，稍稍疏缓，给学生以品味消化吸收的时间，这样学习效果会更好。
四、板图教学，培养学生识读、填绘地理图表的力
地图是地理学科的一种特殊语言，读图分析，填绘地图，在地理考试中最能体现地理学科的独特风格，所以在地理教学中要注意培养学生读图、填图、绘图、分析图表的能力，其中板图教学是一种比较理想的方法。这样方法可以发展学生的观察力、注意力和思维力，也能有效的培养学生学习地理的兴趣，加强学习地理的主动性和积极性。还有一些读图分析题更应平时加强训练以培养学生读图分析能力。所以板图教学在地理教学中占有很重要的地位。
五、培养学生的归纳理解能力
理解是在对教材感性认识的基础上，通过思维加工，达到对事物抽象概念的认识，是揭露事物本质规律的过程。归纳是把已学过的分散知识，通过寻求相互间的联系，用知识结构的方式表示出来，使之系统化，这是理解能力的升华。
总之提高地理课堂教学效果需要师生互动，通过教师的激发，引起学生的兴趣，让学生主动参与整个活动的过程，变被动学习为主动学习，由此形成教与学的良好循环，达到促进学生学习意识的转化，从而提高地理课堂教学效果。
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园科学世界环境日教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园科学世界环境日教案1一、活动目的
1、通过废旧材料分类收集、环保宣誓、变废为宝等系列活动，让每一个孩子都树立良好的环保意识。
2、借助“6.5世界环境日”这一契机，引导幼儿将口头的转化为实际的行动。
二、活动时间：
6月5日
三、活动参与对象：
全园师生
四、活动准备：
1、做好主题横幅，确定环保宣誓词及领诵宣誓词的教师
2、通过家校通短信、班级谈话等形式做好活动宣传工作
3、策划好活动方案，落实好组织活动的教师
五、活动内容
活动一：小手牵大手，我为废旧材料找个家
1、请四个大班小朋友身上斜挎“争做环保小卫士”的红带子，在四个分类废旧材料收集箱边上做引导员，引导幼儿按类投放废旧材料。
2、晨间来园的孩子和家长一起分类投放废旧材料。
活动二：“争做环保小卫士”宣誓活动
1、全园师生集中在幼儿园的大操场上
2、宣誓前的谈话
（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子吗？
（2）在世界环保日里，我们小朋友该做些什么呢？
（3）在日常生活中，我们又该怎么做才能称得上“绿色小使者”这个称号呢？
（4）小结：对啊，我们的。地球就是我们的家，作为生活在这个地球上的我们有责任也有义务要保护好自然环境，小朋友们就让我们都行动起来，用我们的实际行动让世界充满绿色。
3、观看环保时装秀
4、宣誓仪式
宣誓领诵人带领全园师生高举右手，以跟念的形式进行环保宣誓活动。
5、环保行动倡议
师：环保不是一句口号，也不是一个形式，他需要我们每一个人真真切切的去做，在我们宣誓仪式结束的时候，我倡议让我们从此刻开始，去检查一下幼儿园的角角落落，让我们的幼儿园变得更美丽更整洁！
活动三：变废为宝大行动
各班自主开展变废为宝活动，大班组以手工创意活动为主，中班以建构活动为主，小班以废旧材料当打击乐进行表演为主。
幼儿园科学世界环境日教案2活动要求：
老师带领幼儿寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。
活动准备：
塑料袋，一次性纸杯、纸盘。
活动过程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。
(1)小班年龄段：
收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。
(2)中班年龄段：
收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。
(3)大班年龄段：
收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。
4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。
幼儿园科学世界环境日教案3教学目标：
1、培养想象力
2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。
重点：
学会联想并发展发散思维。
难点：
运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。
准备：
录象、、范画
教学活动：
一、导入：
森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？
二、板示课题
同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。
三、出示录象
每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？
四、作业选择：
1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？
2、创作一幅画，表达自己的忧虑。
3、画完后还可以写上简单的文字说明。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园科学世界环境日教案4设计意图：
礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。
活动目标：
1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素：
马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱
活动准备：
1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。
活动过程：
一、导入活动。
教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤：
1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。
2、教师提出问题：
“小朋友，你们喜欢这样的教室吗？”
“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢？”
“我们怎么做才能把课室变干净呢？”
“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？”
“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做？”
3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。
二、“世界环保日”的由来。
1、“世界环保日”的日期和由来。
2、认识环保标志。教学延伸
1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。
2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。
3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。
幼儿园科学世界环境日教案5活动时间：
6月5日
我们的口号：
大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!
活动目标：
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
家长宣传：
在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要：
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二、宣传本次世界环境日的主题。
三、观看相关
让幼儿大胆说一说上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四、联系实际
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。
幼儿园科学世界环境日教案6活动目标
1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。
2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的.、纸、彩笔等。
活动过程
1．6月5日“世界环境日”的来历。
①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2．“世界环境日”的主题。
①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，2003年是水――20亿人生命之所系。”
②教师讲解今年世界环境日的主题。
3．教师提问、幼儿讨论。
①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。
④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
4．讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。
5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。
6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。
7．讲评活动。
延伸活动
在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。
在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。
幼儿园科学世界环境日教案7活动目标
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件
活动重点难点
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
活动过程
(一)激发兴趣：
(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
(三)幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(四)展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
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