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今年26岁的罗忠花是贵州省兴义市泥凼镇梨树小学的一位小学老师，孩子们亲切地叫她小花老师。
梨树小学有170多名学生，涵盖了附近的4个乡镇，因为离家较远，80%以上的学生都住校。小花老师在浙江读完本科后，考到这所学校就业。工作一年后，爱摄影的小花建了一个微信公众号“大山的那边是海”记录孩子们生活和学习的点滴。
在这个公众号里，没有泪流满脸孤单无助的孩子，记者看到的更多的是孩子们一张张的笑脸。在梨树小学，记者专访了这位备受孩子们喜爱的老师。
“开公众号是为了让大家了解留守儿童的真实生活”
小花老师本名叫做罗忠花，今年26岁，在浙江读完大学后便回到了家乡，在兴义市泥凼镇梨树小学当上了一名乡村教师，因为能和孩子们打成一片，大家都愿意喊她“小花老师”，她也是全校唯一一位本科毕业的老师。
这几年，谈到贵州的留守儿童，毕节屡屡发生的事故时挥之不去的阴影。小花老师告诉记者，平时不会给孩子们刻意贴上留守的标签，她不希望大家一提到留守儿童，就想着偏远贫穷的山村，泪流满脸的无助的孩子。实际上，即便生活艰难而孤单，但很多孩子是积极乐观向上的。公众号可以让更多人通过这个窗口了解孩子们的真实状态。
记者初到黔西南，一位当地的教育工作者说，他敢保证，在黔西南任何一个村镇里最漂亮的建筑一定是学校。小花老师对这种说法表示赞同。
“跟我小时候相比，孩子们的上学环境有很大改善。崭新的桌椅板凳，多媒体教学设备，营养午餐等，这在过去都是想象不到的。政府、社会各界都在想办法帮孩子。”小花老师说。
不过，对于父母不在身边的留守儿童来说，漫长的深夜里，他们还是会因为思念父母而掉眼泪。
小花告诉记者，虽然平时尽量不去给他们贴标签，白天里，因为有同学的陪伴，留守儿童的状态跟其他孩子没什么两样，但是到了晚上他们脆弱的一面偶尔就暴露出来。
“我们能做的也许是他们哭泣时擦拭他们眼角的泪滴，失落时给他们一个鼓励的眼神，伤心时给他们一个拥抱，他们想父母时帮他们接通那头的电话。”小花老师说，任何人做任何事都无法代替父母在身边的幸福，但做一些让孩子们感受到一些温暖总比不做的好。
通过公众号的后台，很多人希望能够捐助一些东西给孩子，小花老师告诉记者，有时候会给孩子们写写信也是同样有帮助的。
山高路远，小花老师愿意陪孩子们走一程
小花老师在给孩子们上课。
小花老师的老家就在附近的安龙县洒雨镇龙堡村，她是个地道的苗族姑娘。工作两年来，她告诉记者她不后悔自己当初的选择，回到家乡，当孩子们的班主任和语文老师，感觉孩子们很需要她，家长们特别尊重信任老师，自己的生活也很充实。
单身的小花老师同样住在学校，课余时间，她到很多孩子们的家去家访，基本把附近的村镇都走遍了。每个学生是什么样的生活状态，问小花老师，她基本都摸得比较清楚。
离校最远的骆洪飞和骆金林哥俩住在泥凼镇老寨村，8公里的直线距离，中途还要翻阅两座山。骆洪飞和骆金林告诉记者，小花老师陪他们走回家又走回学校，那是第一次有老师去他们家家访。
“我比较能走路，刚好就去看看孩子们家里都是什么情况。了解到确实有困难的孩子，可以通过好心人的捐助，帮他们渡过眼前的难关。”小花老师说。
小花老师告诉记者，跟她对孩子们的陪伴比起来，家长们的尊重更让她感动，有时候，在路上偶遇到学生家长的时候，他们一定把手边好吃的给你，去学生家家访，孩子们的爷爷奶奶们即便自己天天吃水煮青菜，也要拿出平时不舍得吃的鸡蛋、腊肉招待她。
小花老师的心愿：希望山里的孩子，通过努力学习走出大山去看海
小花老师正在讲的课是《太阳》，这是一篇说明文，课文中提到太阳距离地球有多远时，小花老师举例子，咱们班里离学校最远的同学要走8公里回家，太阳跟地球的距离要远得多。
和一线城市的公立学校相比，黔西南州的学校的硬件条件还有差距，但跟过去相比，已经有了很大进步，不过，乡村教师师资力量不足的问题一直存在，目前依然存在很多严峻的问题，一切问题将慢慢解决，这是一场长跑。
在记者看来，城乡二元结构让很多农村家长来到城市，为摆脱贫困打工奋斗，而留守的孩子不得不独自面对成长的烦恼。但对梨树小学的孩子们来说，幸运的是，有像小花老师这样的老师们特别关心他们。
在公众号的第一篇里，小花老师写道“大山的那边是海，你要坐在山顶听风吹过，你要在山里看星星月亮闪烁，或者你要翻山越岭去看海，我都陪你！在此之前，请收下这些明媚如夏温暖如春的笑脸！”。
“我愿意尽可能去多陪陪这些孩子，听听他们的心事。每个人的路不管容易还是艰难，都要靠自己去走，但是我愿意陪他们一程。”小花老师说。
如果多一些像小花老师这样的老师，山里的孩子们一定能有更多信心、更多机会，走出大山、看到大海。
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